有趣的盒子教案

2022-01-21 教案

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的有趣的盒子教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的盒子教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對(duì)各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動(dòng)《有趣的盒子》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)各種盒子與其用途。

　　2．利用廢舊物游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3．按照盒子共同特征分類。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的盒子若干個(gè)（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種盒子

　　1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

　　2．幼兒分組觀察討論。

　　3．師幼小結(jié)。

　　4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。

　　5．教師小結(jié)：盒子有大，有�。挥姓襟w，有長(zhǎng)方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個(gè)共同特征分類）

　　二、按盒子的一個(gè)共同特征分類

　　你們按什么來分的？還會(huì)怎么分？

　　三、運(yùn)用盒子開展游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

　　1．做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。

　　2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用盒子開展各類游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

有趣的盒子教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

　　重點(diǎn)：了解盒子的大小、形狀、用途及根據(jù)用途分類。

　　難點(diǎn)：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面）

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒2個(gè)、餐巾紙盒、牙膏盒子2個(gè)、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一

　　2、自制的套盒一組及大小不一的盒子

　　3、幼兒16名

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、說說自己的盒子

　　1、找一個(gè)盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　師：看看地上都是什么呀？（盒子）

　　師“請(qǐng)你找一個(gè)盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶….）

　　幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　2、集體交流：

　　組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　預(yù)設(shè)提問（可選擇）：

　　＆#65533;＆#65533;喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖？（積累經(jīng)驗(yàn)：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時(shí)候用喜糖）

　�。�#65533;＆#65533;巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗(yàn)：象花一樣的，放巧克力的）

　�。�#65533;＆#65533;藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平時(shí)看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗(yàn)：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）

　�。�#65533;＆#65533;餅干盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰(shuí)的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請(qǐng)幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的.）

　�。�#65533;＆#65533;牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，是裝牙膏的，請(qǐng)幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）

　�。�#65533;＆#65533; 蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰(shuí)的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗(yàn)：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備）。

　�。�#65533;＆#65533;眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰(shuí)也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗(yàn)：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺）

　　小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

　　3、送盒子寶寶回家：

　　師：“ 看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請(qǐng)放在那邊。

　　幼兒分類放盒子

　　交流（重點(diǎn)提問）：

　　教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點(diǎn)問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）

　　1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請(qǐng)幼兒模仿刷牙的動(dòng)作）

　　2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

　　二、猜猜神奇的盒子

　　重點(diǎn)提問：

　　教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)

　　提問：

　　＆#65533;＆#65533;師“這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）

　　牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）

　　鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？那我們來比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結(jié)論：是放寶寶的鞋子的，因?yàn)�，盒子小，媽媽的鞋子放不進(jìn)去，寶寶的鞋子正好）此環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)做鋪墊的。

　　豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因?yàn)樗峭该鞯模?/p>

　　香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動(dòng)盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請(qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴，教師動(dòng)手，示范折手帕）（此環(huán)節(jié)活潑、有趣，是一個(gè)小小的高潮，大大的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的）

　�。�#65533;＆#65533;盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？（5）

　�。�#65533;＆#65533;這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到�。�

　　小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。（教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）（這是難點(diǎn)的突破）

　　三、理理各種各樣的盒子

　　師：“后面有很多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢專阉械暮凶訉殞毝枷朕k法藏在盒子?jì)寢尷锩�，行嗎�?/p>

　　交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請(qǐng)2個(gè)小朋友一起藏（嘗試2個(gè)小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個(gè)筐，

　　自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個(gè)媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）

　　四：講評(píng)

　　師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。

　　幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

　　“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多�！�

　　現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場(chǎng)）

有趣的盒子教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

　　2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

　　3.體驗(yàn)自己動(dòng)手整理的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。

　　2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說自己的盒子。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。

　　小朋友們你們看看地上有什么��？（盒子）

　　1.請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告訴旁邊的小朋友。

　　2.集體交流

　　誰(shuí)想告訴大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？

　　請(qǐng)拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請(qǐng)你們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個(gè)盒子誰(shuí)里面裝的蛋黃派多，為什么？大的盒子比小的盒子裝的蛋黃派多。

　　3．送盒子寶寶回家

　　看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？

　　著重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個(gè)盒子為什么放在這里？這個(gè)盒子里面原來裝的是什么��？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎?

　　牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。

　　二、猜猜神奇的盒子。

　　這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開來看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什么?（裝鞋子的盒子）這個(gè)鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？

　　與鞋盒比一比

　　教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請(qǐng)一個(gè)小朋友也上來比一比，寶寶的鞋子能放進(jìn)去嗎？（能）

　　原來這個(gè)盒子是裝寶寶鞋子的

　　寶寶鞋盒子里躲著什么？（原來是小小的果凍盒）

　　其實(shí)這是盒子的一家，這個(gè)最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個(gè)不大不小的是盒子?jì)寢專瑪?shù)數(shù)它們一共有幾個(gè)？

　　三、理理各種各樣的盒子。

　　這里還有很多的盒子，他們找不到家了，請(qǐng)你幫他們找到家，要找一個(gè)盒子爸爸，一個(gè)盒子?jì)寢專粋€(gè)盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著盒子?jì)寢�，盒子�(jì)寢屢е凶訉殞殹?/p>

有趣的盒子教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解盒子的種類，會(huì)按照盒子的多種特征進(jìn)行分類。

　　2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　3、樂意與同伴共同游戲，在游戲中體驗(yàn)合作，感受快樂。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　會(huì)按盒子的多種特征進(jìn)行分類。

　　會(huì)用盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的盒子若干、運(yùn)河大橋圖片一張、音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、玩盒子

　　師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動(dòng)的下一環(huán)節(jié)說盒子作鋪墊。

　　二、說盒子

　　1、介紹自己所玩盒子的特征。

　　師：你是和哪個(gè)盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？

　　2、教師介紹一個(gè)有特色的盒子。

　　師：今天我還帶來一個(gè)不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過讓幼兒自由猜測(cè)，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設(shè)計(jì)教學(xué)懸念，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　三、盒子分類

　　1、討論盒子分類的方法。

　　師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個(gè)盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）

　　幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。

　　幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

　　…

　　師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質(zhì)、用途、形體

　　的不同分成許多種類。

　　2、幼兒分組討論自由給盒子分類。

　�。�1）幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。

　　（2）師生共同點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒介紹分類過程。

　　3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

　　師：你還會(huì)用別的方法給盒子分類嗎？請(qǐng)你們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

　　4、分盒子比賽。

　　討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】以“分類”為契機(jī)，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　四、盒子搭建

　　1、小組討論，自由搭建。

　�。�1）師：在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？

　　（2）師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。

　　2、嘗試共同搭建“運(yùn)河大橋”。

　�。�1）出示圖片共同討論：這是由我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、自己施工的橋梁——運(yùn)河大橋，我們?cè)趺丛囍煤凶哟罱ㄋ兀?/p>

　　（2）幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

　　2、和盒寶寶道別，結(jié)束活動(dòng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】情境式的結(jié)尾給活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　教學(xué)反思：

　　1、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

　　2、透過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：

　�。�1）簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。

　�。�2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。

　　小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。

有趣的盒子教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些物品的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種大小、形狀不一的盒子。

　　2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說自己的盒子

　　(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?

　　(2)把盒子舉起來，找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)

　　：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

　　二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

　　(1)送盒子寶寶回家

　　裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

　　(2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行討論

　　你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

　　三、學(xué)習(xí)收納盒子

　　(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

　　(2)幼兒自己學(xué)習(xí)大小不同的盒子

　　四、理理各種各樣的盒子

　　(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作

　　今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來幫忙它們的家，你們?cè)敢鈫?

　　(2)參觀

有趣的盒子教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗(yàn)，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計(jì)了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動(dòng)，放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具套盒、各種盒子若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說自己的盒子

　　1. 找一個(gè)盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”