有一天，我在整理房間的時(shí)候，翻出一個(gè)盒子來(lái)。我打開(kāi)一看，里面是一些積分卡。不少卡片已經(jīng)泛黃，有的還有些折痕�？吹剿鼈�，我的思緒就不由自主地飄向遠(yuǎn)方。
腦海中，兩年前和張老師學(xué)棋的情景歷歷在目。張老師高高瘦瘦的，瓜子臉上總掛著微笑，高鼻梁，炯炯有神的眼睛里時(shí)常閃爍著笑意。
有一次，張老師教我們聚殺，他先是給我們講了能夠聚殺的模型，有直三、方四、梅花五、葡萄六等等�！熬蹥ⅰ敝v究的是一招致命，必須先包圍要?dú)⒌牟糠�，只留一個(gè)棋子的空白，這一處也稱為“眼”。接著，老師為我們做了示范。他擺好棋子為我們分析，然后在黑板上把幾道題目擺出來(lái)，讓我們破解。
沒(méi)想到第一題我就遇上了困難，老師教我的知識(shí)似乎都瞬間消失了。我非常著急，苦苦思索著。老師發(fā)現(xiàn)我有困難，便大步走過(guò)來(lái)，指著我的棋盤(pán)，微笑著說(shuō)：“看這里，這不是梅花五嗎？”真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。借著老師的指點(diǎn)，我順利解決了這一題。老師對(duì)我說(shuō)：“下棋要顧全大局，要從每一個(gè)地方找突破口，而且一定不能心浮氣躁，做人做事也是如此�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，我們班開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)演練。由于我缺少搭檔，老師來(lái)和我對(duì)弈。開(kāi)始前，他先讓了我九個(gè)子。很快，棋就下了一半，我的“大龍”，也就是連成一片的棋，被張老師的兩條“大龍”左右包抄，眼看就要被吃掉了。我急得滿頭大汗，心想：完了完了！“大龍”被吃掉我就輸定了！這可怎么辦哪！我要完蛋了！��！
就在我要徹底絕望時(shí)，老師注視著我，說(shuō)：“想想我剛才講了什么�！崩蠋煹穆曇粼谖叶吇仨懀阂獜拿恳粋�(gè)地方找突破口，不能心浮氣躁。我恍然大悟，連忙按老師的提示去做。不一會(huì)兒，我就找到了破綻，老師的一條“大龍”周圍都是我的`棋子，且它唯一的眼正好是個(gè)直三，不正是用聚殺的好地方嗎？很快，我就吃掉了那條“大龍”。最終，我險(xiǎn)勝了這局。老師獎(jiǎng)勵(lì)我積分卡時(shí)贊賞的笑容令我經(jīng)久不忘。
很久不下棋了，不過(guò)我非常想念張老師。我想他的高鼻梁，他囧囧有神的黑眼睛，他總掛著微笑的臉，他勻稱的身材，他的和藹可親，他的循循善誘……
我把他獎(jiǎng)勵(lì)我的卡片收藏起來(lái)，放在一個(gè)盒子里。每當(dāng)打開(kāi)盒子，我就會(huì)想起張老師教給我的“平心靜氣、仔細(xì)觀察”。這些話總能撫慰我急躁的心，讓我增添幾分耐心和沉穩(wěn)。
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