作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》教案 1
活動(dòng)背景:
本次的音樂(lè)活動(dòng),我選用的樂(lè)曲是《開(kāi)火車(chē)》,全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng),我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下:
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲,并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
2、樂(lè)于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《開(kāi)火車(chē)》的光盤(pán),錄音機(jī),
2、節(jié)奏卡片、圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開(kāi)火車(chē)(難點(diǎn))
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
。ǘ┓窒砀枨洞禾靵(lái)了》
(三)播放火車(chē)的錄音,激發(fā)興趣你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)先要干什么?(買(mǎi)車(chē)票)
。ㄋ模┕(jié)奏練習(xí)
(五)學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?
2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏
4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
師:小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)用家長(zhǎng)與孩子,孩子與孩子,讓孩子有一定的.挑戰(zhàn)性。
(六)歌表演《火車(chē)快飛》
1、師:你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。
師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。
師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē),怎么辦?幼:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
師:小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?幼:把手搭緊一點(diǎn)。
師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
。ㄆ撸┮魳(lè)游戲《火車(chē)快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
過(guò)去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀(guān)察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。
這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過(guò)程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開(kāi)圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。
小班音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自己保護(hù)。
5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)一臺(tái),火車(chē)頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車(chē),開(kāi)車(chē)時(shí),后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺,一個(gè)跟著一個(gè)向前走,火車(chē)頭要看好方向,找空的地方開(kāi),小心撞車(chē),看哪組開(kāi)得又穩(wěn)又好。
教師觀(guān)察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
2、玩“火車(chē)變長(zhǎng)的”游戲。(兩組連接)
在教師的'幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē),并繼續(xù)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。(必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車(chē)到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)
3、玩“一列火車(chē)”的游戲。(全體連接)
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē),在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)聲中,繼續(xù)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
小班音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
愿意回應(yīng)“哎!我來(lái)了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
讓幼兒感受歌曲《開(kāi)火車(chē)》的歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》、“火車(chē)頭”頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》
1、幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2、師幼一起做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作。
二、游戲“開(kāi)火車(chē)”
教師做“火車(chē)頭”,跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來(lái)了!备诮處熒砗笞觥败(chē)廂”,直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。
溫馨提示:
1、請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的`語(yǔ)言,如“×××快快來(lái),我們的火車(chē)就要開(kāi),嗚”。
2、逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語(yǔ)言。
3、剛開(kāi)始,“車(chē)廂”不易過(guò)長(zhǎng)(5~6名做“車(chē)廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長(zhǎng)。
4、會(huì)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲后,請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車(chē)頭”(戴上“火車(chē)頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車(chē)廂”進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話(huà)的'孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。
總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
小班音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳火車(chē)舞,根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀(guān)察畫(huà)面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過(guò)程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放火車(chē)的錄音,激發(fā)興趣。
你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)先要干什么?(買(mǎi)車(chē)票)
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
。1)現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?
。2)提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。
。3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
。4)學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
教師:小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的'時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
教師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。
4、歌表演《火車(chē)快飛》。
。1)教師:你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
。2)學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
。3)學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)。
教師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
(4)學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。
教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē),怎么辦?
幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?
幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。
教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
5、音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)",讓幼兒嘗試做火車(chē)頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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