作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小班健康開(kāi)火車(chē)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班健康開(kāi)火車(chē)教案1
幼兒園小班游戲教案：
開(kāi)火車(chē)
主要領(lǐng)域：游戲
相關(guān)領(lǐng)域：無(wú)
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶去北京
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐、坐火車(chē)、坐飛機(jī)……）
小結(jié)：我們可以坐、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。
2、開(kāi)火車(chē)
聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜“是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？”
欣賞音樂(lè)“火車(chē)怎么開(kāi)？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣�，咔擦，咔擦，咔擦…�?/p>
3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！
玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的'反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）
小鈴敲得慢——火車(chē)開(kāi)的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
4、結(jié)束
北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）
3 3 3 3︱5 5 5︱5 5︱x x︱x x
�。◣煟┗疖�(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——
（師）乘上我的小火車(chē)（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班健康開(kāi)火車(chē)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。
難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車(chē)運(yùn)行視頻、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車(chē)頭
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看火車(chē)運(yùn)行視頻。
2、教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的？” 、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣？” 、“你看到的火車(chē)是怎樣的.？”（教師演示火車(chē)的拼圖）、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里？”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē)，看看開(kāi)去哪些地方？
3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車(chē)）“怎樣開(kāi)？”（嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)）“開(kāi)到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開(kāi)？”“去廣州，往哪兒開(kāi)？”“去上海，往哪兒開(kāi)？”“去重慶，往哪兒開(kāi)？”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開(kāi)火車(chē)”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開(kāi)火車(chē)
小板凳，四條腿，
一張一張接起來(lái)，
排成一列小火車(chē)，
嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)。
去北京，往北開(kāi)，
去廣州，往南開(kāi)，
去上海，往東開(kāi)，
去重慶，往西開(kāi)，
四通八達(dá)開(kāi)得快。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。
小班健康開(kāi)火車(chē)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電動(dòng)玩具車(chē)、玩具火車(chē)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車(chē)，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么？車(chē)都是一樣的嗎？
2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車(chē)外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車(chē)錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車(chē)的聲音，師出示玩具火車(chē)，幫助理解火車(chē)的認(rèn)識(shí)。
2、師：“想把火車(chē)開(kāi)好可不是一件容易的`事情，因?yàn)榛疖?chē)有好多車(chē)廂連在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開(kāi)，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車(chē)是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車(chē)頭與車(chē)箱不能分開(kāi)，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。
4、老師示范動(dòng)作：（強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）
車(chē)頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走；車(chē)廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲：
老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē)。師：老師想讓你們變出幾列火車(chē)，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車(chē)頭，其他就一起做車(chē)廂了、、、、、、在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車(chē)趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、活動(dòng)延伸：（談話）火車(chē)可以開(kāi)到那里？
教學(xué)反思
《開(kāi)火車(chē)》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓?zhuān)踩{駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。
不足之處：
這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車(chē)印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。
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