《為你打開一扇門》教案七年級上冊

2021-12-29 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《為你打開一扇門》教案（七年級上冊），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　1、了解課文：字詞、主旨、寫法;

　　2、納入網(wǎng)絡：學透、學活、學會;

　　3、創(chuàng)新運用：能改、善比、敢超。

　　二、教學設想

　　1、教材地位：初中語文入門第一篇，宜就'門'而探討入'門'之法;

　　2、學生因素：充分利用和調(diào)動初一新生的積極性創(chuàng)造性，教學互動;

　　3、重點難點：比喻引發(fā)聯(lián)想、想象，擬人手法，初步了解文學;

　　4、教具：多媒體、小黑板;

　　5、教法：啟發(fā)、討論等;

　　6、學法：預習、比較、質(zhì)疑、遷移等;

　　7、課時：3課時

　　三、教學過程

　　第一課時

　　課時目的：研習課文

　　課時內(nèi)容：

　　(一) 導入新課

　　(二) 檢查預習

　　1、讓學生解題

　　提示：(1)為--引出行為的對象，寄予作者的一片誠意和良好愿望

　　(2)你--《中學生必讀文庫·文學卷》的讀者或《中學生必讀文庫·文學卷》序言的讀者、中學生文學愛好者

　　(3)門--文學之門比喻新穎別致，生動形象

　　(4)打開--指拉開，使門洞開，題眼

　　2、檢查字詞

　　注音組詞：裨、橫、折、禁、空、薄

　　辨析組詞：詮、栓、拴，撥、拔，俊、峻、梭，沾、玷、拈、惦，扇、煽，疊、迭、跌，憧、幢，締、締，微、薇、徽。

　　3、檢查背誦

　　齊背'文學是人類感情的最豐富最生動的表達……凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧'。

　　4、概括歸納

　　預習要注意什么?

　　提示：

　　(1) 三思：A題目要弄清，B注釋要弄清，C課后練習要完成

　　(2) 三看：看作者，看背景，課文要看三遍

　　(3) 三關(guān)：詞語關(guān)、思路關(guān)、誦讀關(guān)

　　(三)研習課文

　　1、理清思路

　　(1) 總體感知：作者要為你打開一扇什么樣的門?怎樣才能打開這扇門?

　　(2) 分段。

　　提示：分幾部分并沒有定規(guī)，不同角度分有不同分法，只要言之成理。

　　如本文分兩部分或者三部分都可以。

　　兩部分：第一部分重在闡述文學的功能，以理激人;第二部分重在描繪文學的魅力，以情感人。這兩部分在內(nèi)容上相輔相成，結(jié)構(gòu)上前后照應，語言風格上相互映襯，珠聯(lián)璧合，渾然一體。

　　三部分：議論大門--初識大門--打開大門，逐層深入。

　　(3) 最重要的段

　　提示：第四段。

　　本段形象地闡述了文學的認識功能、審美功能、教育功能和鑒別功能。

　　分層：1 2 3 4/5 6 7 8 910 11/12 13

　　層意：特征/意義/小結(jié)

　　2、理解主旨

　　(1) 中心句：親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。

　　(2) 文學的特征：文學內(nèi)容具有廣闊性，反映社會生活的豐富性，跨時空的超越性，對讀者的移情性，文學價值的永恒性。

　　3、了解寫法

　　提示：(1)文體特征：序言也叫'小序'，它一般是寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說明寫書的宗旨和經(jīng)過;也有別人寫的，多介紹和評論本書內(nèi)容。(2)內(nèi)容特征：本文與普通序言不同，作者憑借對文學的深刻理解和感悟，深入淺出地向讀這部《文學卷》大書的青少年讀者介紹文學，以形象生動的筆觸描繪了文學的魅力，語氣親切，情感真摯，盡可能地吸引讀者，激起他們閱讀文學作品的興趣，引導青少年朋友了解文學、親近文學、熱愛文學。

　　(3)手法特征：運用了對話方式以及修辭，手法有比喻、擬人、排比、對偶、對比。其中最重要的是比喻和擬人。

　　(四)了解作者。

　　(五)小結(jié)：學懂課文是學習最基本的要求，要注意課前預習，課中研習。

　　第二課時

　　課時目的：個性解讀

　　課時內(nèi)容：

　　(一)導入：僅僅理解課文是不夠的，我們對文章還要有自己的見解。

　　(二)自由評價

　　提示：你覺得這篇文章哪段寫得好?哪里寫的欠妥?為什么?

　　(三) 深入質(zhì)疑

　　提示：1、文中套文要和諧一致，天衣無縫，看看文章是否有漏洞。

　　如第4段與7、8、9段同講文學內(nèi)涵，重復。