活動目標(biāo)：
1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；
2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的'表演能力；
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。
活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。
活動重點、難點：
重點：節(jié)奏正確，動作協(xié)調(diào)地積極參加歌表演。
難點：能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
2、學(xué)唱歌曲：“我的小手”
�、俳處熓痉堆莩枨拔业男∈帧�，并結(jié)合動作表演，幼兒欣賞。
�、诮處熖幔焊枨诵┦裁矗坎ьI(lǐng)幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學(xué)念歌詞兩遍。
�、蹖W(xué)唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學(xué)會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。
3、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。
�、俳處熖岢龈枨械南舐曉~“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。
②教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。| |拍拍踏踏。
�、勐犚魳放某鋈�(jié)拍| |，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。
4、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。
�、俳處熓痉陡璞硌荩變簽榻處煷蚬�(jié)奏、欣賞。（1）—（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）—（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）—（8）小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）—（12）小節(jié)同（5）—（8）小節(jié)。
②幼兒邊演唱歌曲邊學(xué)習(xí)歌表演基本動作。
③教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。
�、茉谟變菏煜じ璞硌莸幕A(chǔ)上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。
5、延伸活動：教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一步延伸，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或?qū)W會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。
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