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中班健康:我愛小手

2021-07-30 教案

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的.冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護小手。

  活動準備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個,里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

  活動過程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問:五個兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

  提問:每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認識手的功能。

 。1)、幼兒自選材料用手進行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

  提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

 。2)、實驗:光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問:做實驗時有什么感覺?這說明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

 。3)、提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

 。4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

 。5)、手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

  (1)、假如沒有手會怎樣?

 。2)、我們應(yīng)該怎樣保護小手?

  活動延伸:

  在日常生活中組織幼兒進行自我服務(wù)小競賽。

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