作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的哆來咪教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、作品分析
《多來咪》是美國音樂片《音樂之聲》中的歌曲，哈默斯坦作詞，羅杰斯作曲。羅杰斯和哈默斯坦的組合在美國百老匯被稱為“夢幻組合”。
《多來咪》為C大調(diào)，2/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段采用敘述性的歌詞，同音重復(fù)和級進(jìn)的結(jié)合，do re mi三個音的反復(fù)演唱，給人以邊思考邊唱的感受，聽起來更像歌曲的引子，結(jié)尾處的上行、說話和間奏的下行引出了下面歡快熱烈的第二樂段；第二樂段歌詞采用比擬的方式，將do re mi fa sol la ti七個音符形象化，把每個音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來，既風(fēng)趣又便于記憶。旋律不斷上行的模進(jìn)，給音樂帶來積極的動勢，將歌曲推向高潮。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞學(xué)唱歌曲了解其音樂特點，體驗歌曲表達(dá)的情感，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信心。
2、欣賞歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步鞏固對唱名do re mi的記憶，并在歡樂的.歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演。
三、教學(xué)重點與難點
1、欣賞歌曲《哆來咪》，體驗歌曲表達(dá)的情感。
2、音樂表演《哆來咪》。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們參觀了音樂王國中的三座城堡，分別是do、re、mi，下面我們一起先來復(fù)習(xí)一下這三個音。
學(xué)生活動：跟著音頻唱音高。
2、欣賞歌曲
�。�1）師：音樂王國里不只do、re、mi這三座城堡，還有剩下的幾座城堡等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們一起從一首歌曲中找到它們。
學(xué)生活動：聆聽歌曲《哆來咪》。
生：還有fa sol la ti。
�。�2）師：原來音樂王國里有幾座城堡，分別是do re mi fa sol la ti，請同學(xué)們跟著唱一唱這七個音。
（3）師：同學(xué)們再來聽一聽這首歌曲，聽聽歌曲中還唱到了什么？
學(xué)生活動：再次聆聽歌曲、回答聽到的內(nèi)容。
�。�4）老師介紹歌曲的出處。
《哆來咪》是著名影片《音樂之聲》的插曲，講述的是發(fā)生在奧地利的一個真實故事，家庭教師瑪利亞帶著七個孩子去野外做游戲，教她們唱歌、跳舞，很快博得了孩子們的喜愛。
影片《音樂之聲》曾榮獲最佳影片、最佳剪輯等五項奧斯卡金像獎，其中的《雪絨花》、《孤獨的牧羊人》、《哆來咪》等歌曲均廣為流傳。
�。�5）播放電影《音樂之聲》的片段，感受歌曲的情緒。
學(xué)生活動：觀看視頻片段。
3、學(xué)唱歌曲
（1）師：影片中的瑪利亞老師和七個孩子在一起感受音樂帶給他們的快樂，讓我們也一起加入這快樂的隊伍吧。
（2）老師和同學(xué)一起念一遍歌曲第二部分的歌詞。（從“do是小鹿多靈巧”開始）幻燈片出示歌詞
（3）老師設(shè)計一些簡單的動作，引導(dǎo)學(xué)生快速記住歌詞。
�。�4）學(xué)生跟著這一部分的范唱輕聲跟唱，要求學(xué)生記住7個音的名稱和順序。
�。�5）多種形式演唱。（師生接龍、男女生、指到誰誰唱下一句、分角色演唱歌曲等）
4、歌曲表演
師：下面我們一起用歌聲和動作來表現(xiàn)這首快樂的歌曲。
�。�1）學(xué)生分成小組，每個小組創(chuàng)編表現(xiàn)一個音符的動作。
（2）小組展示。
（3）教師和學(xué)生一起完整表演歌曲《哆來咪》（像影片中的場景）
5、音樂拓展
師：電影《音樂之聲》除了《Do Re Mi》這首歌還有兩首插曲也很具有代表性，分別是《雪絨花》和《孤獨的牧羊人》。我們一起也來感受一下。（播放視頻）說一說這兩首歌曲又給大家怎樣的感受。
6、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了《哆來咪》這首歌曲，了解了電影《音樂之聲》中老師和學(xué)生的故事，讓我們感受到音樂的美好，從do，re，mi，fa，sol，la，ti這些音能看出音符的神奇與魅力。明白了音樂學(xué)習(xí)其實并不難，生活中音樂無處不在，只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)音樂很奇妙，也能給人帶來無比的快樂。
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