活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作一些簡(jiǎn)單的手工。
3、喜歡并愿意動(dòng)手制作東西。
4、初步養(yǎng)成在生活中收集廢舊物品的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙、飲料瓶、果凍殼做好的作品。
2、用卡紙剪好的大圓、小圓、長(zhǎng)三角、長(zhǎng)橢圓，果凍殼若干。
3、每組一套彩筆、膠水。
4、備助教老師。 活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
�。▓�(chǎng)景：桌子上擺有廢舊報(bào)紙、一次性水杯、飲料瓶等廢舊品）
助教：歡迎小朋友來到我家做客，可是我的家現(xiàn)在有點(diǎn)亂，等一下我去收拾收拾。
報(bào)紙看完了不要了扔掉，飲料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯臟了扔掉……
師：哎哎，不要扔，這些還有用呢！x老師真懶，那讓我們來幫老師想想這些東西還能做些什么吧。
二、教師出示制作好的作品并提問。
1、師：今天呀，我也用一些廢舊物品做了一些漂亮的手工帶給我們班的小朋友看看，小朋友想不想看？
幼兒：想。
2、教師出示用報(bào)紙做成的報(bào)紙項(xiàng)鏈并問“這是什么？是用什么做成的？”
幼兒回答，教師進(jìn)行表揚(yáng)。
回答過后可把項(xiàng)鏈獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行積極發(fā)言。
3、教師依次出示飲料瓶、水杯等做好的作品，師：這些都是什么呀？它們都是用什么東西做的？請(qǐng)小朋友們想想之后告訴老師。我喜歡舉手的小朋友。
4、教師鼓勵(lì)幼兒猜想他們還能做些什么東西？
廢舊報(bào)紙還能做什么？水杯能做什么？飲料瓶能做什么？小朋友能幫老師找找我家
還有哪些東西是用廢舊物品做得？都是用哪些東西做的？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，并總結(jié)和歸納小朋友的答案。
師：小朋友們說了這么多，真是太棒了，我們給自己鼓鼓掌吧！
三、利用音樂的形式引出用果凍殼做的小烏龜吸引幼兒的注意力。
1、師：小朋友還記不記得我們學(xué)過的`兒歌《小烏龜》，請(qǐng)小朋友來唱一遍給老師聽聽。
2、師：真好聽，今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人（出示作品小烏龜）
3、師：這個(gè)小烏龜好不好看？那小朋友仔細(xì)觀察它是用什么做的？
四、教師示范做小烏龜，并指導(dǎo)幼兒學(xué)做小烏龜。
1、師：小朋友想不想也擁有自己的小烏龜？
幼兒：想
教師開始示范并介紹運(yùn)用哪些材料，如何去做小烏龜。
制作過程：先在大圓上涂上膠水，把果凍殼蓋在大圓上作為小烏龜?shù)纳眢w和殼，再將小圓做頭、四個(gè)長(zhǎng)橢圓用膠水粘在小烏龜?shù)纳眢w上作為小烏龜?shù)乃臈l腿，接著，將長(zhǎng)三角用膠水黏在小烏龜身體的最下邊作為小烏龜?shù)奈舶�，最后用彩筆在小烏龜（小圓）上畫上眼睛。
可讓能力較強(qiáng)的小朋友在烏龜殼上畫上自己想象的東西，去美化烏龜殼。
2、幼兒開始嘗試制作，教師和助教進(jìn)行指導(dǎo)。
3、小結(jié)：讓幼兒在制作過程中體會(huì)樂趣，并積極的東西制作小烏龜。
五、幼兒展示自己的作品并評(píng)比出最棒的小烏龜，并對(duì)所有的積極動(dòng)手的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。
六、教師總結(jié)并在音樂《小烏龜》中結(jié)束課程。
總結(jié)：我們身邊有很多神奇的廢物，小朋友們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的“寶貝”，只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，就可以把這些廢物變成真正的寶貝，也可以讓我們的地球媽媽變得更加漂亮，我們也可以呼吸到更新鮮的空氣。
七、活動(dòng)延伸
親子合作，家長(zhǎng)和幼兒利用廢舊物品合作完成一個(gè)作品，帶回幼兒園展示。
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