作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題詳案教案《我設(shè)計(jì)的名片》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解名片功能的基礎(chǔ)上，知道名片能為人們的生活工作帶來方便，用自己喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片。
2、體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步嘗試用自己喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有互留通訊方式的愿望。
2、幼兒收集的多種名片，教師設(shè)計(jì)的名片。故事《小獅子的名片》中大象醫(yī)生的名片。
3、已講過故事《小獅子的名片》。
4、材料：淡色彩紙、記號(hào)筆、手機(jī)和電話機(jī)的圖片(必要的時(shí)候給他們)。
5、資料區(qū)：布置“我?guī)淼?名片”(事先讓幼兒看看說說名片，對(duì)名片提一些問題，并將問題貼在名片旁)。
活動(dòng)過程：
一、討論名片的作用
1、出示大象醫(yī)生的名片后提問：
2、這是什么?(名片)你怎么知道的?
3、它幫助小獅子解決了什么問題?(小結(jié)：小獅子生病了，名片幫助他請(qǐng)來了大象醫(yī)生。)
4、你們見過名片嗎?誰的名片?
5、人們?yōu)槭裁匆妹?有什么用?(小結(jié)：名片有各種用處，可認(rèn)識(shí)新朋友，可與朋友保持聯(lián)系，可介紹自己的單位，名片為人們的生活與工作帶來很多方便。)
二、欣賞名片
過渡語：“我們小朋友也帶來了很多名片我們來看看�！�
1、出示多種幼兒收集的名片，
�、胚呌^察邊交流問：“上面有什么?”(引導(dǎo)幼兒從共同點(diǎn)上觀察：地址、名字、電話號(hào)碼“這么多名片上都有些什么東西?”)
⑵教師小結(jié)
2、出示教師設(shè)計(jì)的名片，問：“這是誰的名片?你怎么知道的?和剛才的有什么不同?”
三、設(shè)計(jì)名片
師：你們想不想設(shè)計(jì)自己的名片?
1、討論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片?上面有什么?
2、幼兒設(shè)計(jì)
教師幫助有困難的幼兒。
四、互換名片
1、介紹自己設(shè)計(jì)的名片(鼓勵(lì)幼兒相互提問)。
2、互換名片
活動(dòng)反思：
《指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)�！倍禽^好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個(gè)性的一種方式。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾，這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而老師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。
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