作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《初步探究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材及學(xué)情分析
本課是上教版初中化學(xué)第四章第三節(jié)的內(nèi)容，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法在全書乃至整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，所占的地位都十分重要。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要采取討論的形式，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生分析討論二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)內(nèi)容安排在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法之后，它對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體在方法上的歸納和提升，是培養(yǎng)形成原理的選擇、裝置的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的方法等思路的最佳素材。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）理解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、藥品、裝置和步驟。
（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、比較歸納等探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的.一般方法。
�。�3）通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置，體驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中的樂(lè)趣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理和裝置。
四、教學(xué)用品
藥品：塊狀大理石、碳酸鈣粉末、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸等
儀器：試管、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗，帶導(dǎo)管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)氣管等
媒體：電腦、投影儀
五、教學(xué)流程
1、教學(xué)過(guò)程
六、作業(yè)與評(píng)價(jià)
隨堂練P110-112相關(guān)練習(xí)
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)采用探究──討論的形式，通過(guò)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法的回顧、復(fù)習(xí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、分析，組織學(xué)生分析討論二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置、方法，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置;從學(xué)生學(xué)過(guò)的氧氣與二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的比較中，歸納和總結(jié)出氣體實(shí)驗(yàn)室制法的一般方法，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力。
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