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語文版一年級語文《燕子媽媽笑了》課文及教案

2021-09-24 教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的語文版一年級語文《燕子媽媽笑了》課文及教案,希望對大家有所幫助。

  教學要求:

  1、認識15個生字,繼續(xù)進行滲透性識字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。

  教學重點:

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主識字的能力。

  2、鼓勵學生將感悟到的情感讀出來。

  教學過程:

  一、導入新課:

  同學們,你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子),誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?

  二、學習新課:

  1、自讀課文,初步識字。

  請你打開書P47,自己小聲讀一遍課文,邊讀邊圈出你不認識的字,讀完后就坐好。

  2、范讀課文

  同學們讀得真認真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候,你一定要注意聽你不認識字的'讀音。

  3、了解情況,自主學習

  你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認識?

  這些字是我們不太熟悉的,文中還會有我們不認識的字,如果你們遇到不認識的字怎么辦呢?

  (1)借助拼音

  (2)問別人

  (3)聯系上下文猜字

  (4)問老師

  下面請用你喜歡的方式學習你不認識的字,教師巡視。

  在你們學習的時候,我發(fā)現同學們這幾個字有些困難,誰來當小老師教教大家呀?

  (哪些字?要達到什么程度?在教案里反映出來)

  4、四人小組合作學習課文

  生字基本上都認識了,你們想用什么方法學習課文呢?請幾名同學說說(讀書、表演、組詞寫字等)。

  組長帶著用你們組喜歡的方式學習。

  5、匯報學習

  (1)讀課文匯報

  要求:在這些同學讀時,請你認真聽準字音,再聽聽他們讀得怎么樣?

  學生評價

  還有用其他方式學習課文的嗎?

  (2)表演匯報

  通過學習這個故事你知道了什么?隨機板書(大小、顏色、毛刺)

  口語交際訓練:誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?

  你們還有什么問題嗎?我有個問題,燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。(因為小燕子一次比一次觀察仔細)所以(學生齊讀課題)

  到現在課文里的生字都認識了嗎?

  請同桌同學互相檢查,在認識字的下面打“√”,如果他全認識了,你就給他一朵小紅花。如果你還有不認識的,沒關系,用你喜歡的方式認識它,什么時候認識了,趕快找你的小老師檢查,都認識后你也會得到小紅花。

  作業(yè):兩個作業(yè)任選一個

  1、畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的?

  2、把這個故事講給父母聽,請他們和你一起表演。

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