一年級(jí)下冊(cè)《春曉》教學(xué)教案

2021-09-22 教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的人教版一年級(jí)下冊(cè)《春曉》教學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。

　　2.正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和朗讀。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.師：小朋友們學(xué)了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個(gè)字的成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？（如：百花齊放、萬(wàn)物復(fù)蘇）

　　2.師：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩(shī)來(lái)歌頌春天，贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩(shī)。《春曉》。大家知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩(shī)就是由唐代詩(shī)人孟浩然寫的。

　　3.板書課題:春曉,指名學(xué)生讀,并讓學(xué)生猜猜這首詩(shī)寫的是什么時(shí)候的?從而進(jìn)行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩(shī)描寫的是春天的早晨。那接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

　　二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字

　　1.師：昨天老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)這首古詩(shī)了，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣了？

　　①指名學(xué)生讀。

　　②全班齊讀。

　　2.師：現(xiàn)在老師把課文當(dāng)中的生字寶寶請(qǐng)到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會(huì)認(rèn)”的字。

　�、僦该麑W(xué)生讀生字。

　�、谌嘟涣髯R(shí)字方法。

　　③進(jìn)行詞語(yǔ)認(rèn)讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語(yǔ)讓全班同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。

　�、苋嘣俅锡R讀古詩(shī)。

　　三、指導(dǎo)朗讀，理解詩(shī)意

　　1.師：同學(xué)們春天百花齊放，鳥兒飛來(lái)飛去，詩(shī)人睡得可香啦，連天亮了都不知道。是誰(shuí)把他叫醒的呢？原來(lái)是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風(fēng)下雨的聲音�；▓@里的花開得那么好，被風(fēng)吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　2.師：那么詩(shī)人是怎樣來(lái)寫這么一幅畫的`呢，我們就一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。

　�。�1）學(xué)習(xí)一、二兩句詩(shī)。

　�、賹W(xué)生自由讀這兩句詩(shī)。

　�、趲煟捍禾斓脑绯浚枚嗝词娣�，一醒來(lái)就聽到美麗的鳥叫聲，心情真舒暢啊！誰(shuí)能帶著這種心情來(lái)讀讀這兩句詩(shī)。

　　③學(xué)生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。

　�。�2）學(xué)習(xí)三、四句。

　�、賻煼蹲x，學(xué)生再跟讀。

　�、趲煟何覀兊淖髡呦肫鸹ò甑袅瞬簧�，心里就覺得很可可讀得輕一些，慢一些。

　�、蹖W(xué)生試讀，再全班齊讀。

　�。�3）學(xué)生試背全詩(shī)。

　　導(dǎo)背

　�、倏磮D試背，指名背。