活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
有一天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我讀了這本《爺爺?shù)男腋？诹睢方o孩子們。在讀的過(guò)程中，這本書(shū)深深的感動(dòng)了我，我不由得想起了已經(jīng)去了天國(guó)有十分疼愛(ài)我的奶奶。讓我意想不到的是：有幾個(gè)孩子，也在最后留下了眼淚。我驚嘆一本好書(shū)的魅力，竟然可以帶給孩子們?nèi)绱藦?qiáng)烈的情緒感受。大班孩子對(duì)于幸福已經(jīng)有了自己的理解，我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)生活中平淡的小幸福，感受到幸福，成為一個(gè)擁有幸福感、笑對(duì)生活的人。他們對(duì)于生死，也有了懵懂的認(rèn)知，這本書(shū)以一個(gè)溫暖的方式讓孩子們了解到“爺爺去了天國(guó)”，有一點(diǎn)哀傷，但更多的.，是體會(huì)親人雖然不在身邊但愛(ài)不會(huì)從此消逝，那句爺爺常掛在嘴邊的“極樂(lè)呀極樂(lè)”不正是情感延續(xù)和傳遞的體現(xiàn)嗎？我想把這本好書(shū)和這些感受帶給更多的孩子，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀察畫(huà)面，感受幸福的含義。
2.理解故事內(nèi)容,能大膽猜測(cè)并愿意表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《爺爺?shù)男腋？诹睢�、圖畫(huà)書(shū)《爺爺?shù)男腋？诹睢?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
閱讀封面,提問(wèn)：
——你看到了什么？
——猜一猜這本書(shū)講的是誰(shuí)的故事？他們之間，會(huì)發(fā)生一些什么事情？
教師讀出書(shū)名《爺爺?shù)男腋？诹睢?/p>
——什么是幸福？什么是口令？
二、基本部分：
1.閱讀故事理解故事內(nèi)容。
——你看到了什么？看到這樣的畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？哪里讓你覺(jué)得幸福？
——你的玩具都是從哪里來(lái)的？
——為什么說(shuō)祐太的玩具世界上只有一個(gè)？
——什么是口頭禪？
——爺爺說(shuō)的“極樂(lè)啊極樂(lè)啊”大概是什么意思呢？他在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)這句話？
——猜猜看他們有沒(méi)有去泡溫泉？
——他們會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)泡溫泉的心愿？
——猜猜看爺爺有沒(méi)有回來(lái)？
——死亡是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，你有沒(méi)有經(jīng)歷親人去世這樣的事情？
——祐太的爺爺給他留下了什么？
這個(gè)幸�？诹顣�(huì)伴隨祐太走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，只要他說(shuō)到這個(gè)口令，就會(huì)想起爺爺，雖然有點(diǎn)難過(guò)，但卻有一種非常幸福的感覺(jué)。
2.簡(jiǎn)單回顧故事內(nèi)容并討論：
——故事的主人公是誰(shuí)？
——你覺(jué)得他們干什么的時(shí)候最幸福？
——怎么樣你的家人覺(jué)得幸福？
三、結(jié)束部分：
——極樂(lè)是爺爺留給祐太的一個(gè)非常重要的口令，只要這個(gè)口令在，他就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爺爺，那么，請(qǐng)你也為自己想一個(gè)幸�？诹�，讓幸福永遠(yuǎn)陪伴在你身邊。
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