作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學：大大和小小，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動意圖
根據(jù)幼兒認知發(fā)展水平的需要，幼兒的科學教育應(yīng)緊密聯(lián)系實際生活進行。以《指南》為依據(jù)幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。因此我選擇和孩子們一起進行“科學”探索活動《大大和小小》。
活動目標
1、樂意參與區(qū)分大小的.游戲。
2、能用目測的方法比較物體的大小。
3、通過送禮物等游戲方式，感知并區(qū)分大小。
活動準備
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒有過比較大小的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料的準備：大小布偶各一個，各類大小不同的物品。
3、環(huán)境場地準備：布置一把大椅子和一把小椅子的活動場地。
活動過程
1、出示布偶，導入活動。
教師出示兩個大小不一樣的手偶，激發(fā)幼兒的興趣。
教師提問：誰是大大？誰是小��？
2、集體活動，感知大小對應(yīng)。
游戲：坐椅子。
教師提問：大大和小小來我們班做客，我們趕緊讓客人們坐下來休息吧，可是他們倆該怎么坐呢？(一把大椅子、一把小椅子)誰來幫幫他們呢？
教師小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
3、探索活動，區(qū)分大小。
游戲1：端杯子。
教師出示款式相同但大小不同的兩個杯子，請幼兒目測比較，并將大杯子送給大大，小杯子送給小小。
游戲2：送禮物。
教師出示款式相同但大小不同的兩件禮物，請幼兒目測比較，并將大禮物送給大大，小禮物送給小小。
游戲3：送大大小小回家。
幼兒將大大送回大房間，將小小送回小房間。
活動延伸
教師與幼兒分享交流，尋找身邊的“大大”與“小小”。
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