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小班教案 | 小班語言:找找小螞蟻

2021-08-23 教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的'小班教案 | 小班語言:找找小螞蟻,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  活動目標:

  1、通過圖畫閱讀培養(yǎng)幼兒的觀察力,讓幼兒想象并大膽講述。

  2、通過故事閱讀使幼兒理解故事內容,進一步熟悉欣賞常規(guī)。

  3、認讀“爬”、“跑”、“跳”。

  活動準備:

  1、自制教具:小螞蟻、蝸牛、小貓、袋鼠、河馬。

  2、背景圖。(春天的景色)

  3、幼兒用書、教師用書(放大)、磁帶(自制,內容含有翻書以及欣賞要求)。

  活動過程:

  一、圖畫閱讀:

  1、發(fā)書給幼兒。(請小朋友將書的封面對著自己)

  2、教師:我們小朋友最喜歡小動物了,小動物們也喜歡和我們交朋友,它們都跑到我們書本里來了,請小朋友輕輕地把書打開,看看都有哪些小動物來了?

  3、引導幼兒仔細看書(了解書的封面上有什么?)

  4、引導幼兒看書中的圖,然后請幼兒講述都看到了什么?(引導幼兒逐步翻書,初步了解書中的內容,可以請個別幼兒講述,必要時教師提出問題,從而引導幼兒細致地觀察,充分地想象,有些問題允許幼兒討論)

  問:圖中都有哪些小動物?每頁中的小動物都在干什么?

  二、故事內容閱讀:

  教師:剛才這些小動物都跑到老師這兒來了,請小朋友把書關起來,封面對著自己,來看看小螞蟻跑哪里去了。

  1、出示背景圖。

  2、教師有感情地講述故事,并出示動物教具在背景圖上演示。(第一遍故事后提問)

  問:螞蟻媽媽要找小螞蟻,小螞蟻在哪兒呢?我們再來聽一遍故事。

  3、放錄音,欣賞故事。

 、儆變阂贿吢牴适,一邊看幼兒用書。(教師聽故事,并在黑板上演示教師用書)

 、阡浺糁泻泄适聝热,翻書要求,欣賞常規(guī)。

 、勐犕旯适潞筇釂枺盒∥浵佂胬哿,在哪兒睡著了?小蝸牛跑累了,在哪兒睡著了?袋鼠跳累了,在哪兒睡著了?(提問時,可個別回答,也可集體討論,在提問過程中出示“爬”、“跑”、“跳”,引導幼兒認識并做出相應地動作,加深記憶)

  4、講述故事:

  教師:老師把故事講給小朋友聽,小朋友們也把故事講給老師聽一聽吧。ㄓ變阂贿吢犱浺,一邊翻書跟錄音大聲講述故事內容)

  三、游戲“送螞蟻回家”:

  教師出示小螞蟻說:小螞蟻找到了,我們把它送回家吧。ń處煶鍪咀挚ā芭馈薄ⅰ芭堋、“跳”,幼兒做動作跟教師一起送小螞蟻“回家”,教師帶領幼兒做相應的動作出活動室)

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