作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班閱讀教案：耳朵，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并說出動(dòng)物耳朵的不同特征。
2、理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小書（人手一本）
2、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
一、游戲“猜猜我是誰”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物耳朵的不同特征。
�。◣燁^戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）
師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的`耳朵會(huì)像誰？
提問：為什么會(huì)像小兔？
……
教師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的， 有的圓圓的，有的尖尖的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的大大的， 有的彎彎的。
二、看小書，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書內(nèi)容。
師：今天，老師帶來了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。
師：第一頁，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？
你是怎么看出來的？
（引出圓圓的耳朵像熊貓）
第二頁，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？
你是怎么看出來的？
�。ㄒ鲩L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兔子）
第三頁，誰能用前面的方法來說說這個(gè)小朋友扮演的哪個(gè)小動(dòng)物？
（引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）
……
第六頁，這個(gè)小女孩，她在干什么？
她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？
�。ㄔ瓉硭鞯氖潜Ｗo(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）
三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。
幼兒自取小書跟讀。
要求：
（1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。
�。�2）能積極地參與朗讀。
四、師：原來小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來猜猜你找的小動(dòng)物是誰。
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