活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。
2、實(shí)驗(yàn)時(shí)能小心操作，會(huì)將猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并能大膽在集體面前講述：自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干；桌面教具；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)小雞出殼的故事，引出問(wèn)題讓幼兒討論：
“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？”
幼兒猜想并記錄
二、幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。
1、引導(dǎo)幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統(tǒng)一高度，保證每次用力大小一樣。
2、幼兒每人拿幾個(gè)蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
3、集體記錄。
4、
師：“是誰(shuí)啄破了蛋殼？”
“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？”
“下面我們來(lái)看看蛋殼是什么樣的？”（是拱形的、半圓形的、……）
“告訴大家一個(gè)秘密：原來(lái)拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道了�！�
三、幼兒體驗(yàn)拱形的紙橋所能承受的'壓力。
1、“這兒有兩張紙條，一個(gè)把它做成直橋，一個(gè)做成拱橋，我們來(lái)看看哪種橋的力氣大？”
2、教師介紹示范制作方法。
2、幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn)，一個(gè)做直橋，一個(gè)做拱橋，然后實(shí)驗(yàn)（在橋面上放小積木）并做好記錄。
3、大家把自己的記錄結(jié)果說(shuō)出來(lái)，得出結(jié)論：拱形的橋面能承受更大的壓力。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，知道拱形的表面能承受較大的力。
師：“小小的蛋殼里面藏了這么多秘密，后來(lái)人們就根據(jù)這個(gè)奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎？……”
1、幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師一一出示拱形的建筑物，如拱橋、拱形的屋頂、拱形隧道……）
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