作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：冬爺爺?shù)娘L(fēng)教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解四季節(jié)風(fēng)的特點和作用，理解排比句是為了…是為了…。
2、運用肢體動作表現(xiàn)四季風(fēng)的變化。
3、感受四季的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
課件ppt(風(fēng)的聲音，故事相關(guān)圖片，四季節(jié)風(fēng)的視頻)
【活動過程】
一、談話引出故事。
師：聽，什么聲音?(播放風(fēng)的聲音)
幼：風(fēng)
師：對，現(xiàn)在外面吹過來的風(fēng)感覺怎么樣?
幼：冷冷的
師：對，這么冷的風(fēng)，什么季節(jié)到了?
幼：冬天
師：對，冬爺爺吹著冷風(fēng)來了。
二、結(jié)合PPT和圖片分段講述，了解風(fēng)的特點和作用，(;本文)學(xué)習(xí)排比句是為了…是為了…。
1、師講述第一段“冬爺爺從北方飛來了，……冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了了”，并做身體“語言”。
2、學(xué)習(xí)第二段。
(1)了解四季風(fēng)的特點和作用學(xué)習(xí)排比句是為了…。是為了…。并做相應(yīng)的動作。
師：冬爺爺?shù)娘L(fēng)能停嗎?沒有風(fēng)會怎么樣?(幼兒自由講述)
師：我們一起來聽一聽，冬爺爺說：“不行啊!我的工作就是吹冷風(fēng)�！�
師：冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁?(冷風(fēng))對，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么了?
師：我們一起來看一看!(播放視頻)冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么?
幼：凍死害蟲、麥苗茁壯成長…
師：好，那里來表演一下害蟲怎么凍死的……
師：對，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了凍死地里的害蟲，使明年的麥苗茁壯成長。
師：冬爺爺?shù)睦滹L(fēng)幼這么大的作用，我們一起看看還有什么風(fēng)?它有什么作用?(播放視頻)
師：春姑娘吹什么風(fēng)?是為了什么?(幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作)
師：對，春姑娘吹…，是為了叫醒麥苗。
師：接下來還有什么風(fēng)來了呢?這個風(fēng)是為了什么呢?(幼兒自由說)
師：好，我們一起看看夏婆婆吹熱風(fēng)是為了什么?(播放視頻)
師：夏婆婆吹熱風(fēng)是為了干什么嗎?(幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作)
師：夏婆婆吹熱風(fēng)，是為了讓麥子成熟。
師：春姑娘、夏婆婆、冬爺爺?shù)娘L(fēng)都有它們的作用!那秋姑姑的風(fēng)又有什么作用呢?(幼兒自由回答)
師：說得真好!那我們來看一看秋姑姑的風(fēng)吧!(播放視頻)
師：秋姑姑吹什么風(fēng)，是為了什么?(幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作)
師：聽了小朋友說了這么多，冬爺爺也想說一說，我們一起跟冬爺爺說一說：“春姑娘吹暖風(fēng)，是為了……使明年的莊稼豐收�！�(師邊講邊表演)
3、傾聽故事第三、四段。
師：冬爺爺?shù)脑捘銈兟牰耍囚~兒們聽懂了嗎?我們一起來聽一聽!(師講述故事后兩段并做相應(yīng)動作)
三、師與幼兒完整講述故事并做相應(yīng)動作。
師：現(xiàn)在我們一起來聽一聽、說一說這個故事《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》。(師幼講述故事并表演)
師：聽了這個故事，這四個季節(jié)的風(fēng)有這么大的作用，大自然經(jīng)過(春、夏、秋、冬)的`風(fēng)，使大自然色彩繽紛，給農(nóng)作物的生長帶來了這么多變化，真是太奇妙了!
四、結(jié)束部分。
師：現(xiàn)在我們一起出去感受一下冬爺爺?shù)娘L(fēng)吧!(放音樂做運動)
附故事：《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》
爺爺從北方來，他鼓起腮幫，不停地吹出冷冷的風(fēng)�！昂艉艉簦艉艉簟倍瑺敔旓w到了小河上面，吹起一層層水浪，急得魚兒們直嚷：“冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了啦!”
“不行啊!我的工作就是吹冷風(fēng)。”冬爺爺說：“春阿姨吹暖風(fēng)，是為了叫醒麥苗;夏婆婆吹熱風(fēng)，是為了讓稻子快快成熟;秋姑姑吹涼風(fēng)，是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分，來年能夠枝葉茂盛;我吹冷風(fēng)，是為了凍死地里的害蟲，使明年的莊稼豐收�！�
魚兒聽了，點點頭說：“噢，我們懂了�！庇谑�，魚兒們游向了河底，躲進暖和的石頭洞里。
“呼呼呼!呼呼呼!”冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，他吹著冷冷的風(fēng)，撒下一朵朵雪花，很快，到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊!
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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