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大班語言教案:辯論教案及教學反思

2021-01-05 教案

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的大班語言教案:辯論教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動目的:

  1、在自主收集材料的基礎(chǔ)上,通過辯論,積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達自己的想法和觀點。

  2、學會關(guān)注自己周圍發(fā)生的事,嘗試從不同的角度看待問題。

  3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準備:

  1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

  2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張;正反兩方標志;"最佳辯手"獎章;

  活動過程:

  一、談話:我說美伊戰(zhàn)爭指導語:(投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片)你在圖片上看到了什么?這是一場什么戰(zhàn)爭?你是怎么知道的?小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多,現(xiàn)在就請你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭的事情。

  二、引導幼兒確定辯論內(nèi)容,了解辯論規(guī)則。

  1、指導語:關(guān)于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多,F(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題:一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克,一部分幼兒認為,美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題,小朋友分成了正反兩方,他們還找了許多資料。今天,我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽,看哪方能用看到的聽到的.信息和資料,大膽表達自己想法,駁倒對方觀點。

  2、規(guī)則:請正反雙方分坐兩邊,并出示標志,幫助幼兒明確辯論內(nèi)容;正反雙方相互商量,在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料;兩場外援助老師與幼兒一起討論:該從那些方面表達自己觀點,說服對方?這些圖片能說明什么問題?

  三、幼兒進行辯論,教師以主持的身份參與指導。

  1、指導幼兒傾聽,并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞,有針對性的講自己的觀點。

  2、拓展幼兒辯論的思路,引導幼兒充分利用圖片資料。

  四、講評并做總結(jié),正反雙方幼兒互評最佳辯手。

  注意:

  1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點,找到對方的問題。

  2、能針對對方的問題,大膽的把看到的聽到的想法表達出來。

  教學反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

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