德育活動(dòng)教案

2024-12-03 教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的德育活動(dòng)教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　德育活動(dòng)教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解火災(zāi)的危害。

　　2、懂得最基本的防火常識(shí)，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹立消防意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶。火為人類帶來了光明，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財(cái)富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災(zāi)難。

　　2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹立消防意識(shí)，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、了解火災(zāi)的引起。

　　火災(zāi)的'引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。

　　2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

　　分別從家庭防火、校園防火、公共場(chǎng)所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。

　�。�1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患。

　　（2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實(shí)驗(yàn)要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開實(shí)驗(yàn)室不忘關(guān)掉電源。

　�。�3）公共場(chǎng)所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場(chǎng)所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。

　　（4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。

　　3、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警

　　議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？

　　A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

　　B、撥打火警電話：119。報(bào)清地址、起火原因、火勢(shì)及報(bào)警人和聯(lián)系電話。

　　4、逃生與自救常識(shí)：

　　如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？

　　A、學(xué)生先主動(dòng)說一說自己知道的逃生與自救知識(shí)。

　　B、師小結(jié)逃生與自救常識(shí)。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

　　德育活動(dòng)教案 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱�。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛的.陽光。給孩子一個(gè)愛的世界，誠(chéng)實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年，幸福的人生！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）

　　2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？

　　二、學(xué)文明理

　　1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。

　　德育活動(dòng)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，系有細(xì)繩的小球，礦泉水瓶子

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“逛公園”

　　1、幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

　　2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）

　　幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎？

　　（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”

　�。ㄢ徛暯Y(jié)束）幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結(jié)果怎么樣？你們又是怎么跑出來的？

　　3、小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的'人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

　　二、討論：大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？

　　三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

　　四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　五、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

　　德育活動(dòng)教案 4

　　題目

　　安全伴我行

　　目的

　　引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，確保自己的安全。

　　引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。

　　通過活動(dòng)，把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng)，更好地推動(dòng)學(xué)�！鞍踩逃被顒�(dòng)的順利開展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。

　　設(shè)想與構(gòu)思

　　通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

　　過程及內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道對(duì)于人來說，什么是最重要的嗎？對(duì)，那就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

　　二、過程：

　　1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？

　　2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件。

　　3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施。

　　4、學(xué)習(xí)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施。

　　5、學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施。

　　6、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的`知識(shí)及預(yù)防措施。

　　7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的新聞或事件。

　　8、學(xué)習(xí)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法。

　　9、學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防。

　　10、學(xué)習(xí)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)。

　　三、班主任總結(jié)：

　　安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊。但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)。如果你忘記了它，它也會(huì)忘記你。當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會(huì)忘記你。因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

　　德育活動(dòng)教案 5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個(gè)人在家，孩子們對(duì)此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時(shí)又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對(duì)待病痛的健康心理，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

　　2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

　　3.樹立一種正確對(duì)待病痛的健康心理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。

　　2.材料準(zhǔn)備：圖夾文寫的信。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒幫助小兔想辦法。

　　師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊�？墒�，小貓家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？

　　幼：可以請(qǐng)小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。

　　幼：可以打電話給小貓。

　　幼：還可以寫信給小貓……

　　（評(píng)析：語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)為小兔想出多種好辦法。）

　　2、理解信的基本內(nèi)容。

　　師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請(qǐng)你猜猜小兔在信里對(duì)小貓說了些什么？

　　幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？

　　幼：小貓，我身體不舒服，我一個(gè)人在家好孤獨(dú)，你來看我好嗎？

　�。ㄔu(píng)析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。）

　　教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

　　（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。）

　　師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

　　幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

　　第二幅畫：小兔為什么哭？

　　第三幅畫：小兔心里會(huì)想些什么？

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會(huì)想些什么，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。）

　　3、讀信。

　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）

　　幼兒再次討論該如何讀這封信。請(qǐng)若干幼兒讀信。

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請(qǐng)不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。）

　　4、討論并講述。

　　師：小貓收到信后會(huì)怎么樣？

　　幼1：小貓收到信后會(huì)趕緊到小兔家看小兔。

　　幼2：小貓會(huì)帶些小兔愛吃的東西去看它。

　　師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友�？�，有那么多的好朋友都來了。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？

　�。ㄔu(píng)析：意在鼓勵(lì)幼兒完整地講述。）

　　5、移情講述。

　　師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？

　　小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)變得更美好。

　�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述。）

　　德育活動(dòng)教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習(xí)慣通過反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng)，其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。本班幼兒對(duì)玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、游戲結(jié)束后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣。

　　2、按玩具的種類進(jìn)行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動(dòng)過程：

　　一、以談話的形式導(dǎo)入主題。

　　1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？

　　2、教師向幼兒介紹玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。

　　師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦？

　　幼：擺擺好。

　　幼：一樣一樣擺放。

　　幼：分分類。

　　三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。

　　師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？

　　幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做標(biāo)記；幼：用盒子裝，因?yàn)橛械耐婢咛。煤凶友b起來就整齊了。

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機(jī)會(huì)，使幼兒感想、敢說。）四、將玩具分類，教師總結(jié)并選出最好的方法。

　　1、幼兒商討，以小組的形式進(jìn)行分玩具。

　　2、通過實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法。

　　師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具，你認(rèn)為哪一種方法最合適，為什么？

　　幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的'又有小的，看起來很亂；幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找；幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊；（評(píng)析：幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。）3、師對(duì)分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記1、提問：今天，我們將玩具進(jìn)行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？

　　幼：做標(biāo)記；幼：把標(biāo)記貼在玩具家里，以后擺放的時(shí)候一看就知道了；2、幼兒制作標(biāo)記六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具七、延伸活動(dòng)：幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具（評(píng)析：本次活動(dòng)的取材來源于日常活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒對(duì)玩具始終保持飽滿的情緒，活動(dòng)中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用，問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們通過想想、說說、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。）

　　德育活動(dòng)教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道是一種美德，欺負(fù)幼小是不道德的行為。

　　2．知道小同學(xué)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛護(hù)，大同學(xué)理應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)小同學(xué)。

　　情感：

　　1．對(duì)幼小有同情愛護(hù)之情，愿意關(guān)心、愛護(hù)和幫助幼小。

　　2．對(duì)欺負(fù)弱小的行為感到氣憤。

　　行為：

　　1．見到小同學(xué)有困難，主動(dòng)關(guān)心、幫助。

　　2．不欺負(fù)弱小，對(duì)同學(xué)中欺負(fù)弱小的行為能給予批評(píng)和制止。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課與下一課《同情還是取笑》為同一單元，同屬于“團(tuán)結(jié)友愛”的教育內(nèi)容，兩課有相似之處，都是教育學(xué)生對(duì)待弱者要有仁愛之心，能夠尊重弱者。本課側(cè)重教育學(xué)生如何對(duì)待弱小，不欺負(fù)小同學(xué)。下一課則側(cè)重尊重他人的人格，不取笑別人。愛護(hù)弱小體現(xiàn)了社會(huì)主義的人道主義，也是當(dāng)今社會(huì)應(yīng)提倡的美德。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生，雖然總的講，他們還是處于兒童期，還是被社會(huì)保護(hù)的對(duì)象，但這時(shí)他們已有了強(qiáng)與弱的意識(shí)。對(duì)于比他們小的同學(xué)，多數(shù)能做到關(guān)心、愛護(hù)，但是也有些同學(xué)，見到小同學(xué)有困難不能主動(dòng)相助，個(gè)別同學(xué)拿小同學(xué)開玩笑或欺負(fù)小同學(xué)。因此，有必要從小對(duì)他們進(jìn)行愛護(hù)弱小的教育，培養(yǎng)他們的愛心，使他們懂得應(yīng)以公正的態(tài)度對(duì)待弱者，懂得欺負(fù)弱小是不道德的行為，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)弱小。

　　本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生同情、的情感，從道德認(rèn)識(shí)上，提高學(xué)生愛護(hù)、幫助幼小的意識(shí)。

　　本課的難點(diǎn)在于具體的行為指導(dǎo)和情感培養(yǎng)上。教學(xué)時(shí)，必須注意激發(fā)學(xué)生的情感，把落到實(shí)處。

　　本課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“說一說”欄目，通過一幅圖創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶�。由此切入本課要講的主題。這樣設(shè)計(jì)，一方面可啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地地站在小同學(xué)的位置上，體驗(yàn)小同學(xué)的困難；另一方面直接向?qū)W生提出了“如何對(duì)待幼小”的問題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　　課文采用回憶的.形式，通過李小玲回憶自己上一年級(jí)時(shí)受到大同學(xué)的關(guān)心、愛護(hù)的事例，告訴學(xué)生的道理。課文共講了三點(diǎn)：（1）通過建立友誼班的事例，說明大同學(xué)要以友善的態(tài)度對(duì)待小同學(xué)；（2）通過四（1）班同學(xué)幫助一年級(jí)同學(xué)掃雪和張燕關(guān)心幫助李小玲的事例，說明小同學(xué)由于年紀(jì)小，缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力，需要大同學(xué)的幫助和關(guān)心，大同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、幫助小同學(xué)的道理；（3）以張燕批評(píng)和制止欺負(fù)小同學(xué)的事例，說明欺負(fù)弱小是不道德的行為，應(yīng)該對(duì)這種行為進(jìn)行譴責(zé)和制止。

　　教法建議

　　1．本課與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系比較密切，因此，教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際和行為表現(xiàn)。課前，可對(duì)本班學(xué)生在這方面做得好的和不太好的情況作一調(diào)查，做到心中有數(shù)，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

　　2．教學(xué)中，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生回憶自己在年幼時(shí)，被人關(guān)心愛護(hù)或受人欺負(fù)的感受，反思自己應(yīng)怎樣對(duì)待小同學(xué)。以此，激發(fā)學(xué)生對(duì)幼小的關(guān)愛之情和愿意幫助弱小的道德動(dòng)機(jī)，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德。

　　3．要堅(jiān)持正面教育的原則，對(duì)一些欺負(fù)幼小的事例不宜過多渲染，以免帶來負(fù)面影響。

　　4．要注意課后的延伸教育，建議開展與低年級(jí)建立友誼班的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)弱小。

　　德育活動(dòng)教案 8

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解親人、師長(zhǎng)之愛。感受親情。體驗(yàn)愛的無私和偉大。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心親人，關(guān)愛師長(zhǎng)。

　　3、激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感恩親人、師長(zhǎng)的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　教師導(dǎo)入：本學(xué)期，我們班確立了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——情動(dòng)我心，學(xué)會(huì)感恩。今天我們師生將懷著一顆感恩的心將德育實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)給大家。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？上課。（師生問候）有請(qǐng)兩位主持人上場(chǎng)。

　　第一篇章：感恩親人甲：敬愛的老師乙：親愛的同學(xué)們合：大家好甲：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地疼愛著我。

　　乙：感謝老師，傳授我知識(shí)，孜孜不倦地教育著我。

　　甲：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候支持著我。

　　乙：感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)地裝飾了我的.人生。

　　甲：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。

　　乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

　　甲：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)大家庭中，既有來自長(zhǎng)輩的呵護(hù)，也有來自兄弟姐妹的關(guān)愛。

　　乙：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中都滿載著親情的關(guān)愛。同學(xué)們，親人們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多，在我們的記憶深處一定都珍藏著讓自己感動(dòng)一生的故事。

　　德育活動(dòng)教案 9

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　現(xiàn)在的學(xué)生，多為獨(dú)生子女，往往容易以自我為中心。總喜歡身邊的人能夠多給予自己一些關(guān)照，希望父母多給予自己一些體貼，希望朋友多給予自己一些理解�？傁Ｍ麆e人能夠處處照顧自己，而很少體察、關(guān)心身邊的人，不懂得付出，從而影響與他人的交往。主動(dòng)關(guān)心別人，給予他人幫助，是可以通過有意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練出來的。樂于付出的人，在將來的人生道路上，人生才會(huì)更美好。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、使同學(xué)遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識(shí)。

　　2、養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人解決困難的習(xí)慣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　1、關(guān)心周圍哪些人有困難。

　　2、平時(shí)主動(dòng)幫助別人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備小品

　　2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

　　【適應(yīng)年級(jí)】

　　五年級(jí)

　　【活動(dòng)過程】

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你知道“快樂”是什么意思嗎？

　　生1：就是高興的意思

　　生2：心情愉快

　　師：那誰能說說你什么時(shí)候感到快樂？

　　生1：當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，我感到很快樂

　　生2：當(dāng)我改正缺點(diǎn)，老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我的心里就很愉快

　　生3：過生日時(shí)，當(dāng)我收到很多的禮物，我感到高興

　　老師：在生活中，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友的時(shí)候是快樂的，得到一件禮物時(shí)是快樂的，受到表揚(yáng)時(shí)是快樂的。然而，有一種快樂是與眾不同的，那就是給予他人所帶來的'快樂（板書課題）

　　2、表演小品

　　請(qǐng)一名學(xué)生扮演盲人，正在摸索著過馬路……

　　情況A：盲人依靠著拐棍在呼嘯的汽車中自己摸索前行

　　情況B：這時(shí)，過來兩名學(xué)生，對(duì)盲人說：“讓我們帶你過去吧！”。然后攙扶著盲人小心翼翼地走到馬路對(duì)面。盲人對(duì)兩名學(xué)生衷心的說：“謝謝你們�！眱擅麑W(xué)生說：“不用謝”。

　　3、明理導(dǎo)行

　　師：（1）下面我們請(qǐng)扮演盲人的同學(xué)說說在兩種情況下，自己內(nèi)心的想法

　�。�2）請(qǐng)幫助盲人過馬路的兩名學(xué)生，說說為什么去幫助那位盲人，以及幫助以后內(nèi)心的想法。

　�。�3）大家說說這兩位同學(xué)哪些地方做得好？為什么？

　　師：我們每一天都在與周圍的人打交道，當(dāng)你看到別人有困難的時(shí)候，你該怎樣去幫助？

　　①當(dāng)同學(xué)有不會(huì)做的題目時(shí)，希望有人給他講解……

　�、诋�(dāng)老師抱著同學(xué)的一大摞作業(yè)，還有教具，艱難地上樓梯時(shí)……

　　③當(dāng)老奶奶吃力地提著一袋米回家時(shí)……

　　4、辨析深化

　　師：是不是只要他人需要幫助的時(shí)候，我們就應(yīng)該伸出援助之手呢？

　　（1）同學(xué)的椅子有釘子冒出來了，剮褲子，陳誠(chéng)同學(xué)拿來錘子把它修好。

　　（2）小雪今天忘了帶學(xué)具，小麗把自己的學(xué)習(xí)用品主動(dòng)借給她。

　�。�3）李建考試時(shí)有個(gè)英語單詞不會(huì)寫，讓小明給他看看。

　　小結(jié)：看來，幫助他人也是需要分清情況，明辨是非。我相信同學(xué)們一定知道什么情況給予他人幫助。

　　5、說說誰幫過我

　　師：在我們的班集體，發(fā)生過很多同學(xué)之間互相幫助的事情，今天，就利用這個(gè)機(jī)會(huì)說說，你都受到過誰的給予。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　6、活動(dòng)小結(jié) 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

　　師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班關(guān)愛別人的同學(xué)還真不少呢。給予他人幫助的同學(xué)，你們的點(diǎn)滴付出也許自己都已遺忘，但正是這樣小小的幫助，卻在得到幫助同學(xué)的心里留下了深深的記憶。我希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)互相關(guān)愛，你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人，這樣我們的生活也會(huì)變得更美好。

　　最后請(qǐng)大家記�。罕蝗烁袆�(dòng)的人是快樂的，感動(dòng)別人的人是幸福的，希望大家多助人，多為世界留些感動(dòng)。

　　德育活動(dòng)教案 10

　　活動(dòng)主題：感恩父母從心開始

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解父母之愛，感受父母之情，并以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查問卷

　　2、詩(shī)朗誦《媽媽的愛》

　　排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》；

　　3、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，加以氣氛。

　　4、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　5、搜集相關(guān)的文章、故事。

　　6、感恩宣言

　　活動(dòng)過程

　　一、營(yíng)造氣氛進(jìn)入德育實(shí)踐活動(dòng)課的主題 4分

　　教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。?/p>

　　聲音真宏亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首歌，同學(xué)們想聽嗎？（想！）

　　聽閻維文的歌曲《母親》。

　　教師：哪位同學(xué)能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）

　　教師：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧勰悖挥幸环N愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)。這兩個(gè)人就是我們的爸爸和媽媽�，F(xiàn)在我宣布四年一班“感恩父母，從心開始”德育實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開始。

　　二．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 6分

　　教師：課前，老師讓同學(xué)們分組對(duì)不同的年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

　　1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況

　　第一小組組長(zhǎng)：通過對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。

　　2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況

　　第二小組組長(zhǎng)：通過對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。

　　3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況

　　通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

　　4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況

　　通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

　　5我們小組調(diào)查的是高年級(jí)的同學(xué)，我們小組想通過. 《蘋果樹的故事》來說明我們的調(diào)查結(jié)果。

　　請(qǐng)我們的老師來將這個(gè)故事。

　　生：當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。

　　等我們長(zhǎng)大了，我們就離開父母。只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

　　你也許覺得故事里的小男孩對(duì)蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對(duì)待我們的父母的。

　　三．感受父母的愛 10分

　　1.初步感受，了解親情

　　教師：

　　就像同學(xué)們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報(bào)父母的太少。

　　父母對(duì)我們的愛不一定是驚天動(dòng)地的，但讓我們感動(dòng)的事一定舉不勝舉。同學(xué)們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？

　　生1：我給大家講這個(gè)故事。

　　生2：年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。

　　生3：現(xiàn)在我為同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事，2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，整個(gè)上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　師：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受呢？

　　師：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對(duì)這樣偉大而又無私

　　的愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！

　　教師：

　　我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的`一件事呢？

　　學(xué)生說一說。

　　教師：

　　像這樣的故事很多很多，同學(xué)們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？

　　生4. 我想給同學(xué)朗誦唐代孟郊《游子吟》。

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　生5：我給大家朗誦《媽媽的愛》。

　　四、回報(bào)父母的愛 6分

　　教師：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？

　　生1.黃香溫席：東漢時(shí)的黃香，九歲的時(shí)候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。

　　生2.董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。

　　生3.陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當(dāng)時(shí)擔(dān)任國(guó)務(wù)院副總理和外交部長(zhǎng)。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時(shí)候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心�。　蹦赣H被感動(dòng)了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。

　　生4.王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。

　　生5、我講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道

　　母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　師：每一位同學(xué)都應(yīng)該感受到父母的辛苦，用真心來報(bào)答，

　　如何做才能回報(bào)父母的愛？下面的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？

　　學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

　�、儆幸晃怀煽�(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

　�、谛偸且幻跻粚W(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的�！�

　　③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？

　　生：說一說。

　　五、感恩父母方案大搜尋 6 分

　　教師：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)�，我們�(cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？

　　全班同學(xué)自由發(fā)言，將如�；貓�(bào)自己的父母。

　　師：就請(qǐng)每組的匯報(bào)員按順序來說一說。（各小組匯報(bào)員拿題板進(jìn)行匯報(bào)，并展示題板。）

　�、倭私飧改父鱾€(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　�、谧鹁锤改�，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

　�、凵罟�(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　�、軒透改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

　�、萦行氖轮鲃�(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

　�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

　�、咄獬鰰r(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

　�、嗯W(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

　　師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下,

　　讓我們帶著對(duì)爸爸媽媽的愛來讀一讀。

　�。▽W(xué)生齊讀歌謠：過生日送祝福生病時(shí)勤照顧客人來不打擾好東西讓父母自己事自己做家務(wù)活主動(dòng)做父母事幫助做細(xì)節(jié)事不放過想父母在心頭愛父母于行動(dòng) 與父母常交流感恩心永記�。�

　　師：同學(xué)們一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長(zhǎng)的過程，凝聚了父母多少心血��！生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)該銘記心頭，請(qǐng)讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張心形卡上寫一句話感恩父母的話�；丶医o爸爸、媽媽好嗎？

　　生：配樂寫話，（配樂秋日的私語）。父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好。

　　六、感恩宣言 2分

　　教師：從現(xiàn)在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負(fù)父母心。

　　七．教師：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。齊唱《感恩的心》。 4分

　　八、班主任總結(jié)發(fā)言

　　德育活動(dòng)教案 11

　　教學(xué)目的：

　　1、了解挫折是普遍存在的，對(duì)任何人都不可能避免。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，學(xué)會(huì)用健康的心態(tài)去面對(duì)挫折。

　　3、明確應(yīng)如何面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)對(duì)待挫折的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感悟挫折是普遍存在的，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。對(duì)挫折有正確認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何在生活、學(xué)習(xí)中正確面對(duì)挫折

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題

　　1、熱身游戲（交待游戲規(guī)則）

　　同學(xué)們，讓我們來做一個(gè)游戲，放松一下。游戲的名稱叫“百變臉”，通過臉上的五官來體現(xiàn)我們的不同情緒下的不同表情，也可以加上其他的動(dòng)作，學(xué)生做動(dòng)作。

　　2、教師說出不同的詞語，例如：勃然大怒、哈哈大笑、悶悶不樂、悲傷??學(xué)生做動(dòng)作

　　3、導(dǎo)入主題

　　1）回憶情緒

　　從剛才的游戲能夠回憶起，在什么情況下，你會(huì)開懷大笑，又在什么情況下，你會(huì)憤憤不平呢？何時(shí)你又會(huì)悶悶不樂啦？

　　2）學(xué)生交流反饋（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說出自己的經(jīng)歷）

　　過渡：的確，生活就是喜、怒、哀、樂的總和。正如明媚的陽光下突然降臨一場(chǎng)暴雨一樣，在學(xué)習(xí)和生活中往往不如意、不順心的事或困難總會(huì)與你我不期而遇。這時(shí)，這樣的事如敵人一般會(huì)擊垮你，使我們產(chǎn)生不良的情緒，使你變得自卑、自暴自棄，甚至帶來不良的后果。面對(duì)失敗挫折，你該怎么辦呢？

　　[創(chuàng)設(shè)一種輕松自由的氛圍，打開學(xué)生的心扉，而游戲是一種操作簡(jiǎn)單實(shí)效很強(qiáng)的方式。事實(shí)也確實(shí)如此，還快速集中學(xué)生的注意力，一輕舉而多得。]

　　4、利用課件出示這兩個(gè)故事

　　故事一：一個(gè)11歲的小男孩，他同桌同學(xué)手表丟了，那位同學(xué)告訴老師手表可能是他偷走了，老師找他了解一下情況，并沒有認(rèn)定是他偷的，但他承受不了這個(gè)刺激，競(jìng)上吊自殺了。

　　故事二：一個(gè)年僅10歲的小男孩，在知道自己身患絕癥后，還頑強(qiáng)地與死神博斗，忍受著常人難以忍受的痛苦，堅(jiān)持接受化療。更感人的是，他經(jīng)常利用休息時(shí)間去化療，其他時(shí)間堅(jiān)持上學(xué)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

　　5、討論：你贊成哪個(gè)男孩的做法?為什么?

　　6、小結(jié)

　　這是兩份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主動(dòng)地放棄了生的機(jī)會(huì)何等脆弱!后者，在生與死的考驗(yàn)下，仍然努力奮發(fā)向

　　上，是何等的剛強(qiáng)!這兩份答卷給我們提出了同一個(gè)問題：當(dāng)我們面對(duì)挫折的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦?

　　二、聽故事，激發(fā)學(xué)生討論。

　　1、教師講故事：

　�、傩r(shí)候，他是一個(gè)貧窮鞋匠的兒子，母親幫人洗衣服，因?yàn)榧依?/p>

　　窮，飽受別人的欺侮。

　�、�14歲時(shí)，父親去世了。他就夢(mèng)想自己能夠成為一名著名的歌唱家，這與他的身份極不相稱，遭人恥笑。

　�、塾捎谪毨Ш宛囸I使得他重病纏身，毀掉自己引以為豪的嗓音，使他的美夢(mèng)破滅了。

　�、芎髞�，他又從事寫劇本，但仍遭到拒絕，甚至眾人謾罵他“沒有

　　知識(shí)的下層人”、“笨漢”。

　　2、學(xué)生分組合作交流：同學(xué)們，眼前這位男孩，他該怎么辦呀？

　　誰愿意幫助他？

　　3、學(xué)生分組派代表說自己的想法

　　4、教師小結(jié)：他面對(duì)眾人的打擊，的確給他帶來心理上的痛苦但他不低頭、不氣餒，化壓力為動(dòng)力，從逆境中奮起。這位可憐的“丑小鴨”終于在他30歲時(shí)，聲名大噪，成為，這就是深受同學(xué)們喜愛的世界著名童話大師安徒生。

　　4、看完他的事例后，當(dāng)你遇到不如意的事時(shí)你最想對(duì)自己說什么？學(xué)生反饋

　　5、小結(jié)：同學(xué)們，原來每一個(gè)人，包括偉人名人都一樣，成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)不是“一帆風(fēng)順”總會(huì)跌倒，會(huì)摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起來，才會(huì)站得更穩(wěn)，也只有這樣，挫折就可激發(fā)你的進(jìn)去心，磨練你的意志，增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力和智慧。

　　[對(duì)于真實(shí)的案例，同學(xué)們作為第三者去看，許多同學(xué)都知道失敗是成功之母的道理，但缺乏有效的監(jiān)督，堅(jiān)持不了多久就泄氣。如果能找到自己失敗的`原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的觸動(dòng)。]

　　三、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，總結(jié)提高：

　　1、展示有關(guān)挫折的名言警句

　　（1）苦難是人生的老師，通過苦難走向歡樂。 ——貝多芬

　�。�2）人的生命似洪水在奔流，不遇著暗礁、島嶼，難以激起美麗的的

　　浪花�！獖W斯特洛夫斯基

　�。�3）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。 ——張海迪

　�。�4）在人生的道路上，誰都會(huì)遇著困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者�！獝垡蛩固�

　　【學(xué)生朗讀，教師簡(jiǎn)單加以介紹，主要是這幾位名人的生平。】

　　四、深化主題，案例討論，解決實(shí)際問題

　　1、（請(qǐng)你幫幫這幾個(gè)在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。）

　　下面是幾位同學(xué)在挫折面前的表現(xiàn)：

　　(1)、一個(gè)同學(xué),她得了肺炎,住進(jìn)醫(yī)院,整天發(fā)燒,還要掛吊針,她想:“真是倒霉透了!要是這病不在我身上,那該多好!”

　　(2)上學(xué)期期末考試，王紅因?yàn)檎Z文沒有考好，因此沒有被評(píng)上“十佳”文明少年。直到現(xiàn)在，她一想起這件事就會(huì)掉眼淚，甚至有些灰心喪氣。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣去想，才能幫助這幾位同學(xué)走出困境�？凑l想的辦法好。

　　3、說說你還有哪些面對(duì)挫折的好方法（聽音樂唱歌；找好朋友傾訴；欣賞大自然；運(yùn)動(dòng)曬太陽??）

　　4、小結(jié)：剛才同學(xué)們有了很多辦法，希望大家都試試，相信當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)會(huì)有幫助的。

　　[創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)挫折的情景，使課堂氣氛活躍，大家在說出自己的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，獲得更多的方法。]

　　六、布置作業(yè)，課外延伸：

　　課后請(qǐng)同學(xué)們搜集：關(guān)于身殘志堅(jiān)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的名人的故事。

　　七、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇氣，失去信心！希望同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，首先要有一個(gè)敢于面對(duì)挫折的健康的心態(tài)，并且能夠知難而上，積極進(jìn)取，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！

　　人生路上注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？讓我們一起在喜歡的歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，積蓄自信的力量和挑戰(zhàn)失敗挫折的勇氣。（多媒體課件演示動(dòng)畫歌曲）

　　德育活動(dòng)教案 12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

　　2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。

　　3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。

　　2、有關(guān)升旗的錄像。

　　3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　1、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的》導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。

　　3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。

　　師：國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？

　　幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

　　話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓�，他們是敬禮的.）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）

　　4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。

　　5、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。

　　效果分析：在本次活動(dòng)中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認(rèn)識(shí)國(guó)旗、看升國(guó)旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國(guó)旗儀式，所以能很好的理解本次活動(dòng)內(nèi)容，通過交流鼓勵(lì)，激發(fā)了幼兒熱愛祖國(guó)的情感；通過動(dòng)手制作國(guó)旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛國(guó)之情，效果不錯(cuò)。

　　德育活動(dòng)教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹，能說出自己的名字、年齡和屬相。

　　3、敢于大膽的與人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。

　　2、紅絲線如干（幼兒總?cè)藬?shù)的一半）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以情景導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、教師自我介紹：

　　教師：“我的名字叫×××，我是周老師，我屬×，今年×歲了！”

　　2、認(rèn)識(shí)表情：

　　教師：“我的背后有三張面具，你們看看，這三張面具在干什么？”

　　“請(qǐng)你們猜猜，這個(gè)人是在笑，還是在哭，或者是在生氣？”

　　教師與猜對(duì)的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的.距離。

　　3、講述面具上表情的故事。

　　二、和朋友做游戲：

　　1、和朋友玩。

　　教師：“今天我們要來玩一個(gè)游戲，《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友，然后和朋友一起來做游戲�！�

　　2、教師的手拽朱紅線的中間，兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。

　　3、游戲仿佛進(jìn)行，用于幼兒互相間的認(rèn)識(shí)。

　　4、幼兒兩兩相對(duì)玩表情游戲，每對(duì)一套小卡片。玩時(shí)要說出對(duì)方的名字和卡片的表情。

　　5、“看你朋友的臉”的游戲，教師依次發(fā)口令，幼兒做動(dòng)作：

　　教師：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎？”

　　“眼睛里面有什么？”

　　“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子？”等等（引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情，激發(fā)輕松情緒。）

　　德育活動(dòng)教案 14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解環(huán)保工人的工作。

　　2.初步感受我們的生活離不開城市美容師平凡的勞動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)環(huán)保工人工作的圖片、幼兒愛護(hù)與破壞周圍環(huán)境的情境圖片若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^看圖片，了解環(huán)保工人的工作。

　　(圖片1，干凈的馬路)

　　師：這是哪里？干凈嗎？是誰打掃的？

　　（圖片2，環(huán)保工人在勞動(dòng)，有的人在掃地，有的人在開清潔車，有的.人在擦路標(biāo)。）

　　師：他們是誰？在干什么？你在哪個(gè)地方見過環(huán)保工人？

　　（圖片3，環(huán)保工人在清除小區(qū)里的垃圾）

　　師：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁�？垃圾清除后小區(qū)會(huì)怎么樣？

　�。ǘ┱f一說，誰是城市美容師。

　　師：除了我們的環(huán)保工人，你們說說看，還有誰是城市美容師？小結(jié)：園林設(shè)計(jì)師、園林工人、環(huán)衛(wèi)工人、灑水車司機(jī)等都是城市美容師。

　�。ㄈ┯懻摮鞘忻廊輲煹膭趧�(dòng)與人們生活的關(guān)系。

　　師：如果沒有城市美容師會(huì)怎么樣？小結(jié)：城市美容師的工作很重要，他們很辛苦，不管刮風(fēng)下雨都認(rèn)真地工作。他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，讓人們感到舒服和愉快。

　�。ㄋ模┛磮D片，判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。

　　出示情境圖片：

　　圖片1：一個(gè)小朋友再路上隨地扔雪糕紙；一個(gè)小朋友將扔在地上的紙拾起來扔進(jìn)垃圾桶。

　　圖片2：一個(gè)小朋友從樓上往；樓下扔果皮；一個(gè)小朋友將果皮拾起來，放進(jìn)簸箕內(nèi)。

　　圖片3：一個(gè)小朋友隨地吐痰；一個(gè)小朋友把痰吐進(jìn)痰盂里。小結(jié)：小朋友要愛清潔，講衛(wèi)生，愛惜我們的城市，也來當(dāng)小小美容師，讓我們的城市變得更干凈，更漂亮。

　　5.體驗(yàn)活動(dòng)“幼兒園里的美容師”

　　師：請(qǐng)小朋友們從我們的幼兒園做起，做一個(gè)小小美容師，可以是將桌椅擺放整齊，整理玩具，給花草樹木澆水。

　　德育活動(dòng)教案 15

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過本節(jié)主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)少先隊(duì)、認(rèn)識(shí)隊(duì)旗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛少先隊(duì)的教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬隊(duì)旗、隊(duì)徽,會(huì)唱隊(duì)歌也是熱愛少先隊(duì)的表現(xiàn)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛、自立、自強(qiáng),做一名合格的少先隊(duì)員。

　　二、活動(dòng)時(shí)間:2016.12.17(第18周)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌及其他知識(shí)材料

　　四、活動(dòng)過程:

　　一、全班同學(xué)演齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌,營(yíng)造氣氛

　　二、班主任講解隊(duì)旗、隊(duì)徽知識(shí)(知識(shí)問答)

　　主持人:一曲激動(dòng)人心,蕩氣回腸的隊(duì)歌。讓我們精神抖擻,信心百倍!在它的鼓舞之下,我們像雛鷹一樣在高空翱翔,像朝陽一樣充滿活力!下面請(qǐng)我們的班主任老師給我們講講關(guān)于少先隊(duì)和隊(duì)旗、隊(duì)徽的知識(shí)。

　　老師:同學(xué)們!認(rèn)識(shí)我們的少先隊(duì)嗎?下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!

　　1、你知道隊(duì)旗是由什么組成的嗎?(五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明,紅旗象征革命勝利。)

　　2、那隊(duì)徽又是由什么組成的呢?(五角星加火炬和寫有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成我們的隊(duì)徽。)

　　3、我們少先隊(duì)的目的又是什么呢?(團(tuán)結(jié)教育少年兒童,聽黨的話,愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,參與實(shí)踐,培養(yǎng)能力,立志為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。)

　　4、我們的隊(duì)歌叫什么名字你知道嗎?(《我們是共產(chǎn)主義接班人》。)

　　5、少先隊(duì)的標(biāo)志是什么?他代表什么含義呢?(紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它,為它增添新的榮譽(yù)。)

　　6、紅領(lǐng)巾的意義是什么你知道嗎?(紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表代紅旗的一角,是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊(duì)員佩戴象征紅旗一角的紅領(lǐng)巾,就是要學(xué)習(xí)前輩為革命事業(yè)而奮斗的精神,繼承革命前輩的.遺志,立志為建設(shè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量,做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們少先隊(duì)員佩帶和愛護(hù)紅領(lǐng)巾,就要為它增添新的榮譽(yù)。)

　　(老師:既然紅領(lǐng)巾有這么重要的意義,那么我們是不是應(yīng)該好好地把它佩戴好呢?)

　　(是)

　　7、同學(xué)們知道紅領(lǐng)巾的正確結(jié)法嗎?

　　⑴將紅領(lǐng)巾折好被在肩上,鈍角對(duì)脊椎骨,右角放在左角下面,兩角交叉。

　�、茖⒂医墙�(jīng)過左角前面拉到右邊,左角不動(dòng)。

　�、怯医墙�(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出,右角恰繞過左角一圈。

　　⑷將右角從此圈中拉出,抽緊。

　　三、班主任繼續(xù)知識(shí)問答

　　8、同學(xué)們少先隊(duì)隊(duì)禮代表什么含義?你知道嗎?(少先隊(duì)隊(duì)禮表示人民的利益高于一切。)

　　9、我們少先隊(duì)的呼號(hào)是什么?(時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!)

　　10、少先隊(duì)的作風(fēng)是什么?(誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。)

　　11、我們少先隊(duì)的入隊(duì)誓詞是什么?還記得嗎?(我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓:我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛祖國(guó),熱愛人民,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉,準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!)

　　12、讓我們來簡(jiǎn)述敬隊(duì)禮的要領(lǐng)吧?(右手五指并攏,手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉,敬禮至少敬兩秒。)

　　13、少先隊(duì)設(shè)有哪幾個(gè)基層組織?(少先隊(duì)可以以學(xué)校為單位建立大隊(duì),大隊(duì)下分中隊(duì),中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。)

　　14、入隊(duì)手續(xù)主要有什么?(1、年滿6周歲的兒童經(jīng)教育和引導(dǎo),自愿向?qū)W校大隊(duì)部遞交申請(qǐng)書;2、經(jīng)學(xué)校大隊(duì)部審查批準(zhǔn),填寫隊(duì)員登記表;3、參加入隊(duì)儀式,進(jìn)行入隊(duì)宣誓;4、戴上紅領(lǐng)巾。)

　　(同學(xué)們!讓我們一起高歌吧!)

　　四、共唱隊(duì)歌

　　主持人:老師給我們講了很多關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí),我們?yōu)閾碛羞@樣的組織而自豪,現(xiàn)在讓我們來唱一遍隊(duì)歌來祝福我們的少先隊(duì)好嗎?

　　(合唱《我們是共產(chǎn)主義的接班人》)

　　五、小組討論如何愛隊(duì)、愛國(guó)

　　主持人:我們深深地為我們的少先隊(duì)而驕傲!那我們小學(xué)生要怎樣做才能愛隊(duì)、愛國(guó)呢?

　　(小組討論總結(jié))

　　六、班長(zhǎng)提出熱愛少先隊(duì)從我做起倡議書

　　班長(zhǎng):同學(xué)們熱愛少先隊(duì)要從每個(gè)人做起,從今天做起,讓我們?cè)谶@份:熱愛少先隊(duì)從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

　　七、班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)

　　今天班會(huì)開得有聲有色。看到我們的少先隊(duì)隊(duì)徽,你想大聲地說句什么?(我愛你,少先隊(duì)!)

　　六、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束