活動目標
1.通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義。
2.知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗。
活動準備
1.標志符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道。
2.大掛圖一張，各種生活中常見的符號。
3.各種生活中常見的符號。
趣味練習
活動過程
一、引起幼兒對符號產生興趣
1.教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的`嘴巴上。
問：你們知道我這個動作表示什么意思？（表示安靜）
2.認識新的符號。
教師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？
逐一出示各種符號
你認識這個符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？
教師小結新的各種符號及各表示什么意思。
二、學會運用符號。
1.給符號找家
教師：我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準備了一張圖片，
請你們互相商量幫助符號朋友找到自己的家。
然后想一想，符號朋友為什么站在這個地方，表示什么意思？
2.幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
3.幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
�。�1）請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見。
�。�2）為什么讓符號朋友站在這里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
（3）教師小結：符號在我們生活中是很多的，當我們看到這些符號時，就知道這是哪里，
或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4.設計招牌
幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們來設計招牌好嗎？
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