【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的助殘?jiān)O(shè)施，了解這些設(shè)施為殘疾人帶來(lái)的方便。
2、能結(jié)合收集的信息大膽自己對(duì)殘疾人設(shè)施的了解。
3、樂(lè)于幫助殘疾人，產(chǎn)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀體驗(yàn)殘疾人設(shè)施。
2、收集助殘?jiān)O(shè)施的照片或圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，回顧馬路上的殘疾人設(shè)施。
1、小朋友們有沒(méi)有看到過(guò)殘疾人�。磕悄阌X(jué)得什么是殘疾人�。浚埣踩耸悄切┥眢w有缺陷的人，眼睛看不見(jiàn)或者耳朵聽(tīng)不見(jiàn)）
2、爸爸媽媽帶你們過(guò)馬路時(shí)，你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)馬路上有哪些殘疾人設(shè)施？
�。�1）盲道；
�。�2）輪椅走道（公共場(chǎng)所任何有臺(tái)階的地方）；
�。�3）紅綠燈處加聲音信號(hào)，以方便盲人過(guò)馬路。
二、了解馬路上的殘疾人設(shè)施。
1、說(shuō)說(shuō)馬路上的盲道。
出示圖片，馬路旁的人行道上有什么？（黃色的瓷磚）
那你們仔細(xì)觀察一下這些黃色的瓷磚跟旁邊的白色地磚有什么不一樣的地方？（黃色的圓圓的一條條的橫線）
你覺(jué)得這些線是為誰(shuí)而設(shè)置的？（回答不出，就引導(dǎo)他們是凸出來(lái)的）
你知道這些圓和線是用來(lái)干嘛的嗎？（其實(shí)這些圓圓和橫線是凸起來(lái)的`，而凸起來(lái)你眼睛閉上是不是也能感到路的變化啊，所以這個(gè)是為盲人設(shè)置的。
――其實(shí)他有一個(gè)好聽(tīng)和名字，你們猜猜叫什么名字。
――那有些地方是直條紋的，有些地方式圓圈的，為什么要這樣設(shè)置呢？
教師小結(jié)：直條紋的盲道是告訴盲人直著走，有點(diǎn)點(diǎn)的盲道是告訴盲人前方的路有變化了，需要小心。盲人就會(huì)用手中的盲杖先試探一下再走，這樣就能避免危險(xiǎn)了。
2、了解馬路上的無(wú)障礙設(shè)施。
繼續(xù)出示其它圖片，中間的那些階梯到哪里去了？（變成了一個(gè)斜坡）這個(gè)斜坡是干什么用的？（那些坐在輪椅上的殘疾人，方便有輪椅的通行），我們把這個(gè)叫做無(wú)障礙設(shè)施。
你在哪里也見(jiàn)過(guò)這些無(wú)障礙設(shè)施？（在一些酒店門口、醫(yī)院、廁所、公園、賓館、超市）
小結(jié)：無(wú)障礙設(shè)施給很多人帶來(lái)了方便，讓那些有困難的人出門方便多了。
3、說(shuō)說(shuō)我知道的助殘?jiān)O(shè)施。
你還在城市里見(jiàn)過(guò)其他的幫助殘疾人的設(shè)施嗎？它們是什么樣的？是怎么用的？（盲道、無(wú)障礙設(shè)施、給殘疾人用的專門廁所，電話廳）
三、討論如何幫助殘疾人。
1、你覺(jué)得這些設(shè)施好嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒相互商量，能為這些生活不方便的人做些什么呢？所以我們以后要關(guān)愛(ài)殘疾人。
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