美麗的丹頂鶴教案教學設計

2021-07-03 教案

　　文章摘要：本文章的主要內(nèi)容是關于美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　教學要求：鞏固課文，練習說話。

　　教學設計：

　　一、復習提問美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時

　　1比較下面各組字形，分別組成詞語。

　　搖（）度（）虎（）傳（）

　　遙（）席（）慮（）轉（）

　　2什么叫“引吭高歌”？“黃海之濱”指什么地方？

　　3指名四人各朗讀一個自然段。評讀。

　　二、精讀訓練

　　1學習第一自然段。

　　1）第一自然段說的什么？（丹頂鶴飛來）

　　（1）默讀第一自然段，想一想：這一自然段講了關于“丹頂鶴飛來的哪些情況？

　　A時間：冬天快到了。

　　B數(shù)量：一群群。（與：“一群”比較，“一群群”比“一群”更多）

　　C 外形：美麗。（扣題---美麗的丹頂鶴）

　　D怎么來？唱著嘹亮的歌兒。（介紹特點；雌雄成對，邊舞邊鳴，鳴聲嘹亮，舞姿優(yōu)美）

　　E從哪兒來？從遙遠的北方。（黑龍江扎龍）

　�。�2）要求按照上述提供口述第一自然段內(nèi)容。

　　2）練習第二自然段

　　2學習第二自然段

　　1）這一自然段寫了丹頂鶴身上的`顏色，看看插圖，指出它各部分的顏色。

　　2）殖民朗讀課文第二自然段，思考：/soft/

　　這一自然段寫丹頂鶴美在哪兒？文章是按照什么順序寫的？

　　板書：

　　羽毛潔白

　　脖翅膀邊黑色彩美

　　頭頂鮮紅

　　3）出示句子：

　　（1）丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒——是黑的。指名填空。（卻）

　　想想看，“卻”是什么意思？（倒、可是）

　　填空：今天風很大，——不冷。

　　我有許多話要說，一時——說不出來。

　�。�2）內(nèi)容概括：這篇介紹了關于美麗的丹頂鶴,美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，希望對你有幫助！

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