【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會燈塔的可貴品質(zhì)。

　　2．能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會。

　　3．正確、流利、有感情朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　　1．能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質(zhì)。

　　2．了解課文中寫了哪幾種事物。

　　【教學(xué)難點】

　　能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？

　　（燈塔在大海中為人們指引方向。）

　　2．對，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。

　　二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文

　　1．讀通讀順全文，并且積累你覺得精彩的詞語。

　　2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？

　　3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（找出課文中的`有關(guān)句子讀一讀。）

　　三、深入探討，品讀交流。

　　1．積累詞語，說說用得精彩的地方。

　　2．課文講了一件什么事？

　　3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（討論、交流）

　　重點討論燈塔的形象：

　　A．大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險，勝利地完成航行的任務(wù)。

　　B．但是燈塔毫無畏懼，毫不動搖，依然堅定地履行自己的職責(zé)，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。

　　C．燈塔微笑地回答：“因為我做著對人們有益的事，心里踏實得很！”

　　四、指導(dǎo)朗讀，體會情感。

　　1．討論：應(yīng)該怎樣處理語氣、語速，才能讀出情感。

　　2．自由練讀，全班交流。

　　五、拓展延伸，升華感情。

　　1．在你的心目中，燈塔是什么？（小練筆）

　　燈塔，它是______________________________________________。

　　2．你的身邊有沒有像燈塔這樣的人？請寫一寫。

　　_______________，他（她）就像燈塔，__________________

　　____________________________________________________________

　　____________________________________________________________。

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