教學(xué)內(nèi)容

　　雨鈴鐺

　　教材簡(jiǎn)析

　　課文里形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形“好像串串小鈴鐺”，春雨如同精靈，它賦予萬(wàn)物勃勃生機(jī)，滋潤(rùn)催發(fā)萬(wàn)物迅速回歸，復(fù)蘇，生長(zhǎng)，開始新的生活。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)字11個(gè)，寫字8個(gè)

　　2.能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，傾聽雨聲，想象

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　朗讀，識(shí)字，寫字

　　教具

　　課件錄音機(jī)錄音磁帶笑臉卡片

　　板書設(shè)計(jì)

　　雨鈴鐺  沙 響 房 串 呼 快

　　灑 檐 招 蓋 珠

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、歌曲導(dǎo)入課文

　　同學(xué)們，喜歡下雨天嗎？見過(guò)春雨嗎？好，讓我們一起來(lái)聽一首《小雨沙沙響》歌，如果你會(huì)唱，請(qǐng)你跟著一起唱。你喜歡這首歌嗎？喜歡它的'什么？

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文也是寫小雨，題目是：雨鈴鐺齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感受

　　1、聽課文錄音，要求聽準(zhǔn)字音

　　2.自由讀課文，做到不填字，不漏字，把生字畫出來(lái)多讀幾遍

　　3.和老師一起讀課文，每次只讀一句。

　　4.邊讀邊出現(xiàn)生字詞。

　　5.小組交流學(xué)習(xí)生字，有識(shí)字小能手帶領(lǐng)

　　6.檢查識(shí)字情況

　　（1）指名讀

　�。�2）當(dāng)小老師領(lǐng)讀

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

　　（4）齊讀。

　　7、游戲出示：笑臉圖，只要你把笑臉上的生字讀對(duì)了，就獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉。

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容

　　1.同位讀，互相評(píng)價(jià)。

　　2.指名讀，交流評(píng)價(jià)。

　　3.齊讀。

　　4.提問：你聽過(guò)雨聲嗎？你覺得雨聲像什么？

　�。�1）你能說(shuō)幾個(gè)描寫雨聲的詞嗎？（淅淅瀝瀝、嘩嘩、滴嗒、霹靂啪啦等等）

　　（2）開火車解釋“房檐”（課件出示）

　�。�3）春雨除了招呼小燕子，還招呼了誰(shuí)？（小草、花、柳樹、種子、春風(fēng)、小朋友等）

　　（4）春雨招呼了那么多朋友，組成了一幅美麗的圖畫。春天美不美呀？

　　5、再讀課文，讀出春天的美。

　　6、試著背一下課文。

　　四、讀兒歌《春雨》

　　五、作業(yè)：找一些關(guān)于春天的兒歌，大家交流。

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