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《動物時裝表演》的語文教案

2021-06-19 教案

  教學(xué)目標(biāo):

  在對課文的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會8個生字,3個多音字,認讀4個字,靈活運用識字方法識字記字,體會漢字音、形、義三位一體的特點,感受漢字的形體美。能抄寫自己喜歡的詞句,能在不斷的應(yīng)用中積累并運用詞語,豐富語言。在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在朗讀課文的過程中知道動物的皮毛各有各的作用,對大自然中的動物產(chǎn)生興趣,能夠在朗讀中融入自己的感情。

  教學(xué)重點:朗讀課文。

  教學(xué)難點:知道動物的皮毛各有各的作用,對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)時間:2課時

  第一課時(3月22日星期四)

  教學(xué)目標(biāo):

  在對課文的學(xué)習(xí)過程中,利用漢語拼音初步識字,正確認讀字詞,正確讀文,學(xué)會11個生字,掌握5個,認讀4個字。初步了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點:正確朗讀課文,隨文識字。

  教學(xué)難點:大部分學(xué)生能正確朗讀課文

  教學(xué)過程:

  一、播放課件,激趣引入:

  1、[提前板書:時裝表演]今天老師帶你們觀看一場時裝表演,你想看嗎?請你睜大眼睛,模特上場了。▽W(xué)習(xí)生字裝)

  2、你知道嗎?森林里正在舉行動物時裝表演呢![板書:動物]我們快去看看吧!

  環(huán)節(jié)意圖:從大家熟知的人類時裝表演過渡到動物時裝表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生“動物進行時裝表演,會穿什么樣的服裝呢?”這一疑問。問題產(chǎn)生了,自然就引發(fā)了讀書的興趣。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字:

  1、請你打開書,小聲讀全文,注意把字音讀正確,讀不準(zhǔn)地用筆畫下來,多讀幾遍。

  2、同桌讀難讀的句子,做到不丟字,不加字。師巡視。

  挑出難讀的句子全班指導(dǎo)讀。

  3、認讀生字、詞語

  4、出示句子,隨文學(xué)習(xí)繽、稱、贊、選。

  5、和同桌一起正確朗讀課文,每人一個自然段,遍讀邊思考:都有哪些小動物參加時裝表演了?

  三、寫生字

  四、回讀全文:

  五、作業(yè):寫生字,讀課文。

  教學(xué)反思:在這次課中,我更加深深地體會到在識字教學(xué)中興趣至關(guān)重要,應(yīng)該通過各種方法,各種途徑,設(shè)置各種情景,吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生在探索的環(huán)境中,只有經(jīng)過自己的思考,熟練地掌握所學(xué)的生字,使識字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ?/p>

  板書設(shè)計:

  6、動物時裝表演

  繽稱贊選

  第二課時(3月23日星期五)

  教學(xué)目標(biāo):

  在對課文的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會6個生字,朗讀課文,知道動物的皮毛各有各的作用,對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。用稱贊說一句話

  教學(xué)重點:有感情朗讀課文,隨文識字。

  教學(xué)難點:知道動物的皮毛各有各的作用,對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)生字

  二、讀課文,整體感知:

  1、請你打開書,讀課文回憶課文中有哪些動物在進行時裝表演呢?

  2、在學(xué)生反饋課文內(nèi)容的同時檢查字詞句。

  3、和同桌一起讀課文,要求:

 。1)聽聽對方的字音讀得正確嗎?

  (2)讀后和同桌討論:能用最簡單的語言說出每種動物時裝的特點嗎?

  環(huán)節(jié)意圖:帶著問題讀課文,初步了解課文內(nèi)容,進行任務(wù)驅(qū)動式的的學(xué)習(xí);滲透用簡單語句歸納課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。

  三、通過自學(xué),了解內(nèi)容:

  1、小組學(xué)習(xí):先以小組自己的方式讀課文,然后結(jié)合“你喜歡哪種動物的時裝呢?為什么?”這兩個問題去交流討論。

  2、指名匯報學(xué)習(xí)成果,其他小組補充,適時進行朗讀指導(dǎo)。

  環(huán)節(jié)意圖:在小組合作學(xué)習(xí)的氣氛下使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容,知道動物時裝之所以各不相同,是因為各有各的'作用。并能用自己喜歡的方式(如:朗讀、口述或加動作表演等)匯報出來。

  四、回讀全文:

  五、生字教學(xué):

  1、讀詞語

  2、記生字:

  3、指名說:

  4、說說寫時注意什么?

  5、范寫。

  6、學(xué)生練習(xí)。

  六、口語交際練習(xí):

  小動物們究竟能不能評選出最佳時裝呢?請說出你的理由。

  七、總結(jié):

 。ㄖ赴鍟┱n文里介紹的是這幾種動物皮毛的作用,你還知道哪些動物的“時裝”特別奇妙,有著奇特的用處?請你回家問一問,找一找,查一查。

  教學(xué)反思:在教學(xué)中,我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動而富有情趣的教學(xué)情境,使學(xué)生的感知覺處在興奮狀態(tài),引起無意注意,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識的吸收,情感的熏陶,能力的培養(yǎng),較好的完成了教學(xué)效果。

  板書設(shè)計

  孔雀兄弟五彩繽紛

  北極熊白色的厚袍子

  動物時裝表演刺猬硬刺

  青蛙草綠色

  變色龍隨環(huán)境變換顏色

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