《動物時裝表演》的語文教案

2021-06-19 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在對課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會8個生字，3個多音字，認讀4個字，靈活運用識字方法識字記字，體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。能抄寫自己喜歡的詞句，能在不斷的應(yīng)用中積累并運用詞語，豐富語言。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在朗讀課文的過程中知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣，能夠在朗讀中融入自己的感情。

　　教學(xué)重點：朗讀課文。

　　教學(xué)難點：知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時（3月22日星期四）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用漢語拼音初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，學(xué)會11個生字，掌握5個，認讀4個字。初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：正確朗讀課文，隨文識字。

　　教學(xué)難點：大部分學(xué)生能正確朗讀課文

　　教學(xué)過程：

　　一、播放課件，激趣引入：

　　1、[提前板書：時裝表演]今天老師帶你們觀看一場時裝表演，你想看嗎？請你睜大眼睛，模特上場了�。▽W(xué)習(xí)生字裝）

　　2、你知道嗎？森林里正在舉行動物時裝表演呢！[板書：動物]我們快去看看吧！

　　環(huán)節(jié)意圖：從大家熟知的人類時裝表演過渡到動物時裝表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“動物進行時裝表演，會穿什么樣的服裝呢？”這一疑問。問題產(chǎn)生了，自然就引發(fā)了讀書的興趣。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1、請你打開書，小聲讀全文，注意把字音讀正確，讀不準(zhǔn)地用筆畫下來，多讀幾遍。

　　2、同桌讀難讀的句子，做到不丟字，不加字。師巡視。

　　挑出難讀的句子全班指導(dǎo)讀。

　　3、認讀生字、詞語

　　4、出示句子，隨文學(xué)習(xí)繽、稱、贊、選。

　　5、和同桌一起正確朗讀課文，每人一個自然段，遍讀邊思考：都有哪些小動物參加時裝表演了？

　　三、寫生字

　　四、回讀全文：

　　五、作業(yè)：寫生字，讀課文。

　　教學(xué)反思：在這次課中，我更加深深地體會到在識字教學(xué)中興趣至關(guān)重要，應(yīng)該通過各種方法，各種途徑，設(shè)置各種情景，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探索的環(huán)境中，只有經(jīng)過自己的思考，熟練地掌握所學(xué)的生字，使識字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ?/p>

　　板書設(shè)計：

　　6、動物時裝表演

　　繽稱贊選

　　第二課時（3月23日星期五）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在對課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會6個生字，朗讀課文，知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。用稱贊說一句話

　　教學(xué)重點：有感情朗讀課文，隨文識字。

　　教學(xué)難點：知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　二、讀課文，整體感知：

　　1、請你打開書，讀課文回憶課文中有哪些動物在進行時裝表演呢？

　　2、在學(xué)生反饋課文內(nèi)容的同時檢查字詞句。

　　3、和同桌一起讀課文，要求：

　�。�1）聽聽對方的字音讀得正確嗎？

　　（2）讀后和同桌討論：能用最簡單的語言說出每種動物時裝的特點嗎？

　　環(huán)節(jié)意圖：帶著問題讀課文，初步了解課文內(nèi)容，進行任務(wù)驅(qū)動式的的學(xué)習(xí)；滲透用簡單語句歸納課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。

　　三、通過自學(xué)，了解內(nèi)容：

　　1、小組學(xué)習(xí)：先以小組自己的方式讀課文，然后結(jié)合“你喜歡哪種動物的時裝呢？為什么？”這兩個問題去交流討論。

　　2、指名匯報學(xué)習(xí)成果，其他小組補充，適時進行朗讀指導(dǎo)。

　　環(huán)節(jié)意圖：在小組合作學(xué)習(xí)的氣氛下使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，知道動物時裝之所以各不相同，是因為各有各的'作用。并能用自己喜歡的方式（如：朗讀、口述或加動作表演等）匯報出來。

　　四、回讀全文：

　　五、生字教學(xué)：

　　1、讀詞語

　　2、記生字：

　　3、指名說：

　　4、說說寫時注意什么？

　　5、范寫。

　　6、學(xué)生練習(xí)。

　　六、口語交際練習(xí)：

　　小動物們究竟能不能評選出最佳時裝呢？請說出你的理由。

　　七、總結(jié)：

　�。ㄖ赴鍟┱n文里介紹的是這幾種動物皮毛的作用，你還知道哪些動物的“時裝”特別奇妙，有著奇特的用處？請你回家問一問，找一找，查一查。

　　教學(xué)反思：在教學(xué)中，我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動而富有情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的感知覺處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識的吸收，情感的熏陶，能力的培養(yǎng)，較好的完成了教學(xué)效果。

　　板書設(shè)計

　　孔雀兄弟五彩繽紛

　　北極熊白色的厚袍子

　　動物時裝表演刺猬硬刺

　　青蛙草綠色

　　變色龍隨環(huán)境變換顏色