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小學(xué)綜合實(shí)踐課和老師一起過節(jié)教案

2021-06-12 教案

  一、活動主題的具體目標(biāo):

  1.通過實(shí)施本活動,培養(yǎng)學(xué)生自己動手調(diào)查和收集、整理資料的能力,體驗(yàn)課題探究的過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

  2.促使學(xué)生從多方面了解、關(guān)注自己的老師,并意識到老師的辛苦和老師工作的重要性,從而形成融洽師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好情感。

  3.學(xué)會賀卡的制作,培養(yǎng)并提高學(xué)生的動手、動腦能力。

  二、學(xué)生的活動情況

  第一節(jié)課

  1.通過說一說我們的節(jié)日,各舒幾見地說出自己知道的節(jié)日,引到即將來臨的“教師節(jié)。教師將“講”的成分降低到最少的程度,讓學(xué)生的“講”和“議”來占領(lǐng)課堂。

  A.“教師節(jié)”的具體日期是九月十日

  B.“教師節(jié)”是老師的節(jié)日

  2 師生談?wù)摗敖處煿?jié)”學(xué)生們說出了以下兩點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生從中獲得思想情感的影響,調(diào)動積極性,營造氛圍,激發(fā)熱情。

  3.放錄象看師生共慶教師節(jié)的錄象。將課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起極大地激發(fā)了學(xué)生本次活動的學(xué)習(xí)興趣。

  教師引導(dǎo):“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日,也可以變成同學(xué)們自己的節(jié)日

  我們和老師一起來過節(jié)吧1

  4.任務(wù)布置

  (一) 進(jìn)一步了解“教師節(jié)”,老師引領(lǐng)請同學(xué)提出問題:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

 、傥覈摹敖處煿(jié)”是從哪一年開始的?

 、诮處煿(jié)是由誰提出的?

 、辔覈鵀槭裁匆O(shè)立“教師節(jié)”

 、苣男﹪矣薪處煿(jié)?

  同學(xué)們經(jīng)過討論得出可以通過讀報、上網(wǎng)查詢、聽廣播、看電視、請教老師上圖書館這些方法來進(jìn)行調(diào)查,并每組確定了其中一種方法。提高學(xué)生收集信息、處理信息、整理信息的能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。

  (二) 對你周圍的老師進(jìn)行采訪,了解他們過節(jié)的感受以及他們分別在“教師節(jié)”這一天做了什么?

  通過實(shí)踐活動接觸社會增強(qiáng)社會交際能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力。

  師生一起討論設(shè)計(jì)了以下調(diào)查表格

老師姓名


       

                

“教師節(jié)”感受


       

                

“教師節(jié)”感受


       

                


                


       

                


                


       

                


                


       

                


                


       

                


                


       

                


                


       

                

  (三) 我們怎樣來過“教師節(jié)”?以小組活動的方式設(shè)計(jì)和一起過教師節(jié)的方案。學(xué)會與他人合作與交流,增強(qiáng)合作意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  討論得出可以通過說一句祝福語、唱一首歌、畫一幅畫、吟一首詩、做一件好事,親手制做一張賀卡等有意義的活動來參與到“教師節(jié)”中,并決定每人親手制做一張賀卡送給自己最喜愛的老師。

  (四)組織同學(xué)們一起動手制做賀卡,通過親自動手,了解了制做賀卡的方法和程序,大家一起交流了制做心得。展示和評價同學(xué)們制做的賀卡?梢宰栽u也可以互評。培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我展示,滿足學(xué)生對評價的需求。

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  1.交流第一節(jié)課的三大任務(wù)

  A.同學(xué)們一起交流收集到的.有關(guān)教師節(jié)的各種信息

 、傥覈慕處煿(jié)是由1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議做出的決議,正式確立的。

 、凇敖處煿(jié)”最早的倡議人是中科院院士王梓坤教授。

 、嵛覈齻行業(yè)性節(jié)日是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)。

  ④1985年9月10日首都召開萬人慶祝大會慶賀第一個教師節(jié)。

 、菸覈鴼v史上最早的“教師節(jié)”是1931年,

 、拊S多國家都有自己的教師節(jié)。如德國是在6月12美國是在9月28日,日,委內(nèi)瑞拉是在每年的1月15日,泰國是在1月16日,他們都會在“教師節(jié)”這一天開展豐富多彩的慶;顒。

  B.交流調(diào)查表。

  c.給老師送上自己親手制做的賀卡。

  2.教師總結(jié),拓展活動范疇.

  同學(xué)們,通過這次“和老師一起過節(jié)”的綜合實(shí)踐活動,我們學(xué)習(xí)了怎樣去了解和認(rèn)識一個我們喜歡節(jié)日。我們可以通過很多不同的方式如收集資料、親身體驗(yàn)、采訪人物、親手參與等來加入到這個節(jié)日中。在我們的一年中還有很多的節(jié)日,讓我們一起試著用這種方法去過一過別的節(jié),我相信同學(xué)們在每一次的實(shí)踐活動中都會有所收獲!

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