教學目的：
1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學重難點：使學生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的'功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
課前準備：準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學生要愛護電腦設(shè)備及各種教學設(shè)施。
教學過程：
一、 組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。
二、引導(dǎo)過程
�。�1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學生鞏固認識畫圖程序窗口。
�。�2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
（3復(fù)習排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。
�。�4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學生學習熱情與興趣。
三、發(fā)展過程：
（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學生欣賞教材作品，學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）
師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請學生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）
�。�3）學生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
�。�4）布置作業(yè)：讓學生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。
四、收拾與整理：指導(dǎo)學生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
札記：今天我使用的是洪恩寶寶學畫畫里的一套軟件，學生非常喜歡。因為插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀，教學效果良好。
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