《詩經(jīng)》教案教學設計

2021-06-12 教案

　　教學目標：

　　1．閱讀詩歌，大體把握詩意。

　　2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　3．養(yǎng)成自主、合作的學習品質和習慣。

　　4．培養(yǎng)學生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。

　　教學重點：

　　想象詩歌描述的情境，體會詩人的.情感。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。

　　教學準備：詩經(jīng)·采薇- 春夜喜雨教案教學設計

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。/最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

　　二、學生初讀古詩，質疑

　　1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導學習薇、矣、霏三個生字。

　　2．學生自由讀古詩，在書上標出不懂的地方。

　　3．學生質疑。

　　三、引導學生根據(jù)搜集的資料自學

　　1．同學們提出了這么多問題，說明大家讀書認真，善于思考。怎么解決這些問題呢（小結方法：結合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）

　　2．自學。

　　四、引導學生小組內合作學習

　　同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關的知識，在小組內和其他同學交流交流。/article/如果還有疑問，也在小組內提出來，請大家?guī)蛶湍恪?/p>

　　五、檢查學習效果、組織討論

　　1．通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？

　　2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。