[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能
1.知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類起著重要的作用；同時，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。
2.知道石油煉制出幾種主要產(chǎn)品及用途。
3．了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。
過程與方法
1.通過各種途徑調(diào)查和查資料，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2.通過鎂和稀鹽酸反應(yīng)的實驗，讓學(xué)生體驗化學(xué)反應(yīng)中能量變化奇妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
情感態(tài)度價值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
[重點難點]
甲烷的燃燒
[教學(xué)準(zhǔn)備]
提前布置學(xué)生 ：1.調(diào)查常用燃料的種類
2 查閱石油和煤形成過程及其用途的資料
3.查閱可燃冰的有關(guān)資料
[教學(xué)過程]
一.化石燃料
師生活動 設(shè)計意圖
利用多媒體展示幾幅有關(guān)燃料燃燒的圖片
師：圖片中從最簡單的煮飯到汽車奔跑到火箭上天都離不開什么？
生：回答：燃料
師：提問：常用的燃料有哪些呢？
師：請各小組匯報調(diào)查結(jié)果。
生：煤氣、液化氣、煤、汽油、柴油、天然氣、電能、太陽能……
師：這些燃料大部分屬于化石燃料�；剂习�、石油、天然氣。
師：煤、石油是這樣形成的？
生：多媒體演示煤、石油的形成過程
師：請帶著下列問題仔細(xì)閱讀活動與探究內(nèi)容
師：多媒體展示問題：
1、 煤、石油的主要成分是什么？屬純凈物還是混合物？
2、 煤和煤氣是同一種物質(zhì)嗎？
3、 煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，可稱煤的干餾，屬何種變化？
4、 石油的煉制過程屬何種變化？
5、 石油產(chǎn)品中有哪些是常用的燃料？煤氣泄露會造成什么危害？
生：討論回答上述問
師：“西氣東輸”中的“氣”指的是什么？
生：天然氣
通過幾幅生動圖片的展示，激起他們的學(xué)習(xí)情緒。
師生活動 設(shè)計意圖
師：天然氣的主要成分上什么？
生：甲烷
師：甲烷有哪些主要性質(zhì)？
師：請注意觀察實驗總結(jié)
師：[演示7-3]甲烷燃燒并檢驗燃燒產(chǎn)物
生：回答實驗現(xiàn)象，書寫化學(xué)方程式。
師：根據(jù)上述實驗，你能總結(jié)出檢驗可燃物中含有碳、氫元素的方法嗎？
生：討論
生：點燃檢驗產(chǎn)物中有水和二氧化碳。
師： 請談一談甲烷存在情況。
生：多媒體演示
師：自然界存在的化石燃料是取之不盡嗎？
師：展示表7-23
生：回答：不是
師：請根據(jù)上表計算多少年后我國的煤、石油、天然氣將被耗盡？
生：多媒體展示示“可燃冰”資料。
培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
用具體的數(shù)據(jù)說明化石燃料是有限，激發(fā)學(xué)生的.責(zé)任感和使命感。
二．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
師生活動 設(shè)計意圖
師：燃料燃燒可以產(chǎn)生熱量，那么，是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？
生：實驗鎂和稀鹽酸反應(yīng)，感受反應(yīng)產(chǎn)生的熱量。
師：化學(xué)反應(yīng)在產(chǎn)生新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量的變化。許多反應(yīng)都放出熱量，也有一些反應(yīng)要吸收熱量。
現(xiàn)在人類需要的大部分能量是有化學(xué)變化產(chǎn)生的。如……
師：多媒體展示利用化學(xué)變化放出熱量實例圖片。
生：討論，利用化學(xué)變化放出熱量的例子。
師：為了節(jié)省能源，我們必須想方設(shè)法使燃料能夠充分燃燒。
生：討論
師：要使燃料能夠充分燃燒通�？紤]兩點：一是燃燒時要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要充分接觸。
親生體驗。
[本課總結(jié)]學(xué)生回顧今天這節(jié)課的收獲，開闊了眼界。
[板書設(shè)計]
課題2 燃料和熱量
一化石燃料
（一）、煤和石油
�。ǘ⑻烊粴�
可燃性 CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O
二化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
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