10．氧氣的性質和用途1（新授物質課）

　　教學目標

　　知識技能：了解氧氣的物理性質，初步掌握氧氣的化學性質。

　　能力培養(yǎng)：通過氧氣化學性質的實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析及語言表達能力。

　　科學思想：通過研究氧氣的性質，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)腵科學態(tài)度。

　　科學品質：通過氧氣化學性質的實驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生求實、嚴謹?shù)膬?yōu)良品質。

　　科學方法：通過實驗探討氧氣的化學性質。

　　重點 、難點：初步掌握氧氣的化學性質及對實驗現(xiàn)象的準確描述。

　　教學過程設計

　　教 師 活 動

　　學 生 活 動

　　設 計 意 圖

　　在我們的生活環(huán)境中有空氣，而空氣中有氧氣。

　　請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方

　　氧氣與人類的生活有密切的聯(lián)系，是人類和動物自下而上不可缺少的物質。

　　傾聽

　　回答：人和動物呼吸，急救病人。

　　傾聽

　　激發(fā)興趣。

　　氧氣具有哪些性質呢？

　　化學上要系統(tǒng)的研究某種物質一般都有一個程序，即先研究它的物理性質、化學性質，再通過性質研究它的用途。

　　思考、猜想

　　設疑創(chuàng)設情境。

　　初步了解研究物質的程序。

　　什么是物理性質？

　　物理性質包括什么內容？

　　回答：1 不經過化學變化表現(xiàn)出來的性質。

　　復習舊知識為學習新知識打好基礎。

　　一瓶氧氣

　　1． 說出氧氣的色態(tài)

　　2 ．氧氣有氣味嗎？

　　3．已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？

　　4．在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性？

　　如果我們改變條件，氧氣會由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，所以說氣體時必須要注明在通常狀況下。

　　觀察、討論，一位學生回答（別的學生補充）

　　1氧氣是無色的氣體

　　2氧氣是無味的(聞氣味)

　　3氧氣比空氣重

　　4氧氣不易溶解于水

　　領悟

　　培養(yǎng)學生的面容能力和語言表達能力。

　　學習聞氣味的方法。

　　一、物理性質

　　1．在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體

　　2．比空氣略重

　　3．不易溶解于水

　　4．氧氣液態(tài)氧 固態(tài)氧

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