《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案

2021-04-10 教案

　　教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，今天，小編為您介紹的是《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案，感謝您的閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)寫(xiě)“怎”、“思”二字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、相關(guān)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激情引趣

　　1、　談話：你能告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)嗎?你為什么喜歡和他交朋友?

　　2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，今天老師又把他們請(qǐng)來(lái)了，他們是誰(shuí)呢?(出示圖片。(板書(shū)：小柳樹(shù)和小棗樹(shù))知道老師為什么要用不同的顏色寫(xiě)嗎?(因?yàn)樗麄儾煌?

　　二、感知生字

　　1、聽(tīng)全文錄音，邊聽(tīng)邊劃出生字。

　　2、在小組里把難讀的字音，讀給小伙伴們聽(tīng)。

　　3、游戲：秋天到了，小棗樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的棗子，農(nóng)民伯伯正在摘棗子，我們也去幫忙吧!，請(qǐng)摘到棗子的小朋友，讀準(zhǔn)字音，同學(xué)們舉起字卡齊讀，正確了，可口的棗子送給你。

　　三、朗讀感悟。

　　1、初讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣?

　　2、再讀：用不同符號(hào)劃出講小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的詞句。

　　3、品讀：讀勾畫(huà)的句子，比比看誰(shuí)讀得好。

　　4、選讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)除了長(zhǎng)得不一樣以外，還有什么不一樣?

　　5、賽讀：讀小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)的話，體會(huì)她倆有什么不一樣。格)從哪里看出來(lái)?(語(yǔ)言)找出來(lái)讀一讀。

　　6、評(píng)價(jià)讀：小柳樹(shù)前后的表現(xiàn)有什么不一樣?說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。

　　7、分角色朗讀全文。

　　四、分組討論學(xué)習(xí)。

　　1、現(xiàn)在，你是喜歡小柳樹(shù)還是小棗樹(shù)呢?為什么?

　　2、再次分組：(喜歡小柳樹(shù)的為一組;喜歡小棗樹(shù)的為一組，調(diào)整座位。)

　　4、分組討論學(xué)習(xí)：(每組同學(xué)為自己喜歡的原因找理由，為辯論比賽做準(zhǔn)備，可以從樹(shù)的外形、性格、用途等方面來(lái)說(shuō)。)

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　“怎”、“思”、“穿”、“彎”，重點(diǎn)指導(dǎo)“心字底”的`寫(xiě)法。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固生字、詞。

　　1、開(kāi)小火車認(rèn)讀生字。

　　2、用自己喜歡的生字來(lái)擴(kuò)詞。

　　3、拿出生字卡片互相出詞造句。

　　二、熟讀課文

　　1、自由讀。

　　2、個(gè)別讀。

　　3、全班選段讀。

　　三、課堂辯論：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)誰(shuí)最可愛(ài)。

　　(把學(xué)生分為兩大組，相對(duì)而坐，雙方既當(dāng)“老師”，又當(dāng)學(xué)生，雙方各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，又可以根據(jù)對(duì)方的問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑。當(dāng)因某個(gè)問(wèn)題雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，教師參與討論，推波助瀾。在討論中，充分展示學(xué)生個(gè)性。通過(guò)討論、辯論，使學(xué)生明白道理。)

　　四、學(xué)生互動(dòng)。

　　說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處和自己的短處�？梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提醒，先自己想想，再小組交流，最后派代表全班交流。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　“比、服、淺、漂、啦、啊”(注意左中右結(jié)構(gòu)的字)