活動目標：
1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。
2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續(xù)編故事。
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。
活動準備：幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺
活動過程：
一、音樂活動：小手爬
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。
邊唱邊做動作《小手爬》
二、閱讀《兔子樓》
1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內容。
問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓?的你覺得兔子樓漂亮嗎？
2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。
�。ǎ保┱J讀故事名字：兔子樓。
�。ǎ玻┩米訕抢镒≈l呢？一共住了幾只兔子？
住在一樓的是——（小白兔），它在陽臺上種了一棵——（牽�；ǎ�，牽�；〞�，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學說句子：爬呀爬，爬到二樓。
�。ǎ常┯猛瑯拥姆椒ㄒ龑в變豪^續(xù)閱讀故事。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的`植物的共性。
兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結構，用其他的藤本植物續(xù)編故事。
小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？
小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？
五、完整閱讀故事《兔子樓》。
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