今天聽了湯老師執(zhí)教的五年級(jí)下期歌曲《小白船》后，讓我感到受益非淺。《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。
這節(jié)課湯老師嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。在歌曲的一開始，湯老師設(shè)計(jì)了一個(gè)聽辯三拍子的活動(dòng)，讓學(xué)生在滾球的活動(dòng)中掌握了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生更加鮮明的感受到三拍子的'韻律感，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)起到一個(gè)鋪墊的作用。讓每個(gè)學(xué)生通過唱一唱、動(dòng)一動(dòng)、想一想，親自去嘗試、實(shí)踐、體驗(yàn)，在完成教學(xué)任務(wù)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽辨三拍子的能力，將知識(shí)學(xué)習(xí)與美育培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。
這節(jié)課另外的一個(gè)閃光點(diǎn)就是教唱過程的步步滲透、絲絲入扣，即有側(cè)重，又凸顯中心。歌曲的教唱部分涉及面比較全，包含演唱、識(shí)譜、音樂技能、樂理知識(shí)等，但是在這些內(nèi)容中還是有側(cè)重的，主要集中在兩個(gè)點(diǎn)的解決：音準(zhǔn)、三拍子的律動(dòng)上的理解。通過游戲、唱、打指揮圖等一系列活動(dòng)的進(jìn)行，在不知不覺中就讓學(xué)生感受理解了三拍子的特點(diǎn)和涵義，這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、結(jié)合成一個(gè)整體，讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。
本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)保持整體性。
不足之處：
1、在三拍子的游戲過程中，時(shí)間分配不當(dāng)，三拍子強(qiáng)弱規(guī)律上時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng)，新授內(nèi)容處理倉促，影響了教學(xué)任務(wù)的完成效果。
2、在教學(xué)活動(dòng)中沒有引導(dǎo)學(xué)生在聆聽的同時(shí)體現(xiàn)肢體的美，教學(xué)活動(dòng)沒有為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，致使音樂課目標(biāo)達(dá)成不好。
3、不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生歌唱?dú)庀⒌恼{(diào)整，使旋律教學(xué)中出現(xiàn)音不準(zhǔn)，聲音不到位的現(xiàn)象。畢竟氣息的運(yùn)用和音準(zhǔn)是相互作用、相互促進(jìn)的，這樣才能更深層次地感受、理解音樂。
總的來說這節(jié)課是很成功的，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。雖然還有一些地方值得大家去推敲，但是湯老師充分為我們展示了高段合唱教學(xué)應(yīng)該怎么去上，讓我們有了一個(gè)目標(biāo)，把我們音樂課上課更好，更美……
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