新課標指出：“現代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的'、探索性的數學活動中去�！毙炖蠋煹倪@節(jié)課充分利用媒體教學，將小數點的移動這個抽象的過程生動形象地展現在學生面前，學生掌握較好，這一點在課堂練習中就已得到證實，學生都能很快報出答案。
本內容是在學生對小數和分數有了初步認識的基礎上進行學習，小數點的移動變化規(guī)律可以大膽讓學生主動去探索、主動去發(fā)現的。新課標指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。而在探索規(guī)律中，教師有點過于心急了，見學生未能較好的總結規(guī)律，教師就直接出示，這就使學生失去了主動性，變成了簡單的記憶。教師可多留給學生學習、探索的空間，培養(yǎng)學生主動學習、主動探索的數學學習習慣。
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