總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
一、我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ�，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)、班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng)、這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
三、把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。
首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級跟有活力了。
四、身教重于言教，為人師表，率先垂范。
很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團(tuán)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)，和學(xué)生交知心朋友。
五、了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。
我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
根據(jù)20xx年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、思想?yún)R報專題晨會課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點，進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
在忙忙碌碌中，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過。在我與孩子們相處的過程中，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生、老師和家長的共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
一、盡心養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。我根據(jù)低年級孩子的特點，平時以樹榜樣、鼓勵、爭章奪星等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)初，我給每位孩子發(fā)了一本《心愿卡》，同時也跟家長約定好，和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自家孩子的情況，制定一個可以達(dá)到的小目標(biāo)，孩子可以先想好自己的小心愿，如果能夠達(dá)到要求，家長就可以幫他實現(xiàn)愿望。再結(jié)合學(xué)校的“福地奪星榜”，利用每周四的班會課進(jìn)行一周情況匯總，進(jìn)行奪星比賽，并適當(dāng)給予獎勵。就這樣，通過奪星爭章的活動，激勵著孩子前進(jìn)，孩子們每天都堅持著，努力著，在各個方面約束自己，相互比較和鼓勵，慢慢地提高了同學(xué)們管理他人，管理自己的能力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面有了很大的改觀。
二、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
一個班級，有四十多個學(xué)生，要想在短時間內(nèi)使每一個同學(xué)學(xué)習(xí)成績?nèi)〉妹黠@進(jìn)步，單靠班任課老師的努力可能還不夠，必須要發(fā)揮學(xué)習(xí)尖子的幫帶作用。于是我在班級里成立各種學(xué)習(xí)小組，開展比、學(xué)、趕、幫、超活動。我讓前后桌四個學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組，小組長負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，組員互幫互助。定期請成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流。表現(xiàn)好的，給予表揚(yáng)和獎勵；落后的，幫助他們分析存在的問題，鼓勵他們奮起直追。很多小組成員學(xué)習(xí)熱情高漲，探討問題熱烈、認(rèn)真深入，每個同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不斷在提高。
三、用心培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的魏一澤，非常調(diào)皮，課間一直喜歡和其他同學(xué)打鬧，但我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，于是我就選他做勞動委員，每天監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，為了得到老師的表揚(yáng)，不管有沒有輪到他值日，他都是帶頭打掃衛(wèi)生，我們班在他的帶動下，衛(wèi)生打掃的又快又干凈，讓老師很欣慰，同時自從做了班干部，上課也積極了很多，學(xué)習(xí)上也自覺了很多。
在班干部管理方面，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴每一位班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
總之，只要我們真心地為孩子，為孩子的'健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
xxxx年下半期，本人擔(dān)任了中文系09級3、4、5班的班主任工作，下面就本學(xué)期的工作作一個小結(jié)。本學(xué)期主要完成了以下工作：
一是建立學(xué)生檔案。09級3、4、5班共有學(xué)生163人。學(xué)生基本情況如下：3班54人，女生男生比例為38/16，外省7人，（下同）；4班54人,38/16，9人;5班55人（含外語系轉(zhuǎn)入2人）40/15，10人。在摸清學(xué)生的基本情況后，根據(jù)學(xué)校有關(guān)部門的安排為學(xué)生建立了學(xué)籍檔案、學(xué)生醫(yī)保檔案、少數(shù)民族學(xué)生名單、貧困生檔案、國家助學(xué)金學(xué)生檔案。各種檔案的建立為班級管理和學(xué)校有關(guān)部門的學(xué)生管理工作提供了準(zhǔn)確的原始數(shù)據(jù)，使得學(xué)生管理工作有據(jù)可循。
二是通過民主選舉，推選出班、團(tuán)干部，建立各班的班委會、團(tuán)委會，成為班主任班級管理和認(rèn)課教師教學(xué)工作的得力助手。開學(xué)第三周就選出來的班委會和班團(tuán)委在隨后的班務(wù)工作中相互協(xié)作，工作熱情比較高，很好地配合了班主任的班級管理工作和任課老師的教學(xué)工作。
三是召開了四次主題班會。09 級是新生，剛從高中轉(zhuǎn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)方法、情感經(jīng)歷都發(fā)生了很大的變化，有些新生還一時難以適應(yīng)，及時做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)工作非常重要。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的一些問題，本期召開了四次主題班會。主要就學(xué)生在校的安全教育、、成才教育、怎樣學(xué)好專業(yè)課、采用什么楊的學(xué)習(xí)方法、正確處理同學(xué)之間、個人和集體的關(guān)系、困難學(xué)生的幫助、誠信教育等與學(xué)生密切的問題展開討論，目的是使學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及豎立積極健康的人生觀。
四 配合學(xué)校和中文系開展學(xué)生活動。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，本期系里舉辦的學(xué)生活動比較多，學(xué)生參與的熱情也比較高，本著安全、健康有益的宗旨，支持學(xué)生參與學(xué)校和系里舉辦的各種活動，較好地完成了活動的組織工作。
五 學(xué)生輔導(dǎo)工作。定期和不定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的實際困難，鼓勵學(xué)生豎立學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定學(xué)習(xí)信心。有少部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律性也還有待加強(qiáng)，本期重點找了這部分同學(xué)多次談話，效果比較明顯。
班主任工作中的不確定因素很多，工作內(nèi)容比較瑣屑，由于剛接手，工作流程還不是很熟悉，工作中還存在很多缺點和不足，有時工作有拖后退現(xiàn)象。對本人來說，這是一項全新的工作，需要在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，希望在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好�？梢哉f，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二（14）班的未來。小處著手，下面，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學(xué)期的工作。
一、常規(guī)管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實際制定的班規(guī)，從小處著手，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理。
1、 勞動管理
在勞動上，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān)，其實，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時提出之所以勞動的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題，基本上都是嚴(yán)加管理。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，曉之以理，動之以情。其實學(xué)生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓這些人來表現(xiàn)自己。
3、 其它常規(guī)管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學(xué)生一個個走進(jìn)教室，有時還更早，習(xí)慣了。升旗時，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來，我?guī)退麄兠赓M補(bǔ)拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習(xí)不及時交作業(yè)，有些班是司空見慣的，我卻要鏟除它生長的土壤。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況，有問題及時向我報告。同時，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J(rèn)真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀點，設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以，總的來說，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。
其實，常規(guī)管理還有很多方面，比如說，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng)新管理
班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。
記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然，所有的風(fēng)險都是由我來承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個服務(wù)班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動的開展，我對他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^、價值觀等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等，而且，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我相信，在愛的孕育下，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要，而健康成長的過程更重要，習(xí)慣決定命運(yùn)。此刻，我就這樣堅持著，期望著。
三、不足的地方
在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。比如，為了教育一個學(xué)生而背后批評另一個學(xué)生，給另一個學(xué)生帶來傷害。有時，管理也不嚴(yán)。比如，針對個別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如，黃發(fā)長老師，我也是體會他對學(xué)生愛的真諦，才能管好班。我在班級出現(xiàn)問題時，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候，我覺得自己是保姆；有時候，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛的教育者。
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