實(shí)施方案

2023-08-12 方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案篇1

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部隊伍建設(shè)，健全管理體制，充分調(diào)動每一名工作人員的工作積極性，按照“內(nèi)練硬功，外樹形象”的工作宗旨，牢固樹立起實(shí)事求是、真抓實(shí)干的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，更好地發(fā)揮計生局服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、調(diào)控的職能作用，樹立計生局廉潔、勤政、求真、務(wù)實(shí)的工作形象，文秘部落促進(jìn)全縣的計劃生育工作不斷上水平、上臺階，做出積極的貢獻(xiàn)，根據(jù)計生局黨組的要求，制定本考核方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　崗位目標(biāo)責(zé)任制考核以計生局各項規(guī)章制度及崗位職責(zé)為主要考核依據(jù)，結(jié)合工作實(shí)際，以有利于推動、引導(dǎo)本職工作向健康良好的方向發(fā)展，向規(guī)范化、制度化管理模式發(fā)展的原則出發(fā)，通過組織考核，認(rèn)真考評計生局每一名工作人員完成職責(zé)情況，根據(jù)完成情況量化評定，實(shí)行百分制考核，通過考核，達(dá)到獎優(yōu)罰劣，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)全局工作整體水平提高的目的。

　　二、考核內(nèi)容及計分標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬┕ぷ鳂I(yè)績（30分）

　　計生局對每名工作人員建立工作業(yè)績檔案，由科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對本科室人員的工作任務(wù)目標(biāo)、完成情況、取得的成績?nèi)鐚?shí)填寫，由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱后簽屬意見，每季度以科室為單位匯總上報。工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按時圓滿完成組織交辦的各項工作任務(wù)，工作出色，成績顯著，記滿分。工作中出現(xiàn)一次差錯或未按時完成任務(wù)扣5分，因工作拖拉，出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，影響全局工作的扣10分，未按規(guī)定時間匯總上報本科室人員業(yè)績檔案材料的，對該科室每人扣5分。

　　（二）述職報告情況（5分）

　　每季度召開一次述職報告會，由各副科級以

　　上干部和各科室負(fù)責(zé)人對各自的業(yè)務(wù)工作情況做工作匯報，由全局工作人員評定劃分，根據(jù)得分折合成本項得分。（三）廉政勤政（10分）

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，政治上同局黨組保持高度一致，遵紀(jì)守法，遵守各項規(guī)章制度，工作作風(fēng)扎實(shí)，待人接物態(tài)度和藹，對待來計生局辦事人員熱情耐心，不故意刁難，工作期間或下基層督導(dǎo)檢查時，嚴(yán)守組織紀(jì)律，不吃、拿、卡、要，不可以受賄，不以權(quán)謀私，工作期間原則上不許喝酒，（有接待任務(wù)的除外），酗酒鬧事的給予待崗半年的處理，待崗期間每月發(fā)生活費(fèi)300元，不散布不利于團(tuán)結(jié)的謠言，時時處處維護(hù)集體和個人的形象，執(zhí)行較好的記滿分。對工作人員履行職責(zé)情況及存在的不良行為，在局機(jī)關(guān)設(shè)立舉報箱，接受群眾監(jiān)督。經(jīng)舉報查實(shí)的，每出現(xiàn)一起扣5分，情節(jié)嚴(yán)重的，給予黨政紀(jì)處分。

　�。ㄋ模┛记谇闆r（15分）

　　平時堅持八小時工作制，每周一、三、五上午八點(diǎn)統(tǒng)一點(diǎn)名，其余時間實(shí)行不定期查崗，特殊時期工作時間服從局黨組安排。全年出勤率在百分之九十五以上記滿分，每低一個百分點(diǎn)扣3分，遲到一次扣0.5分，早退一次扣1分，曠工一次扣2分。

　�。ㄎ澹I(yè)務(wù)考試情況（8）分

　　全局人員認(rèn)真學(xué)習(xí)計劃生育政策法規(guī)知識及本職業(yè)務(wù)，做好學(xué)習(xí)筆記，每季度組織一次業(yè)務(wù)知識考試，考試成績折合成本項成績。

　�。┉h(huán)境衛(wèi)生（7分）

　　每周至少進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查，對各科室環(huán)境衛(wèi)生、辦公用具擺放、檔案資料整理情況進(jìn)行檢查評比劃分，科室得分即為科室人員得分。

　�。ㄆ撸┲行墓ぷ鳎�20分）

　　對于局黨組交辦的中心工作，如計劃生育單、專項考核，半年和年終考核及信訪調(diào)查等，建立中心工作業(yè)績檔案，調(diào)查組檢查考核情況記錄在案，調(diào)查情況客觀真實(shí)，查處率較高，完成任務(wù)較好記滿分。凡在今后的'抽查中查出原調(diào)查組未查出的重大問題的，對該調(diào)查組全體人員分別扣10分。

　　（八）民主評議（5分）

　　根據(jù)全年工作業(yè)績和政治表現(xiàn)，由全局人員進(jìn)行年終評議，對每一名工作人員進(jìn)行綜合評定，所得分?jǐn)?shù)折合分為本項得分。

　�。ň牛┰龇忠蛩�

　　1、每向局黨組書面提一條有利于全局工作的合理化建議并被采納的，加10分。

　　2、被評為縣級以上先進(jìn)或模范的加2分。

　　3、在市級以上報刊發(fā)表稿件一篇加5分，在省級以上報刊發(fā)表稿件一篇加10分。屬兩人以上合作的稿件，所加分?jǐn)?shù)平均分配。

　　三、獎懲

　　經(jīng)考核，最后得分在95分（含）以上的為優(yōu)秀，評為當(dāng)年度局先進(jìn)工作者，頒發(fā)榮譽(yù)證書，連續(xù)兩年考核評為優(yōu)秀的，優(yōu)先晉級、晉職、入黨、提拔；經(jīng)考核，得分在80分—94分的為良好，得分在60分—79分的為合格，60分（含）以下的為不合格。被評為不合格人員的，給予全局通報批評，當(dāng)年度不予晉升工資、行政職務(wù)和技術(shù)職稱，不予辦理聘干手續(xù)。連續(xù)兩年被評為不合格的，給予待崗半年的處理，待崗期間每月發(fā)生活費(fèi)300元。連續(xù)三年被評為不合格的，按下崗處理，發(fā)最低生活費(fèi)。對全年累計曠工一周（含）以上，全年請事假累計達(dá)兩個月以上的，扣除全年崗位津貼。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實(shí)加強(qiáng)考核的組織領(lǐng)導(dǎo)，客觀公正地評價每一名工作人員的工作業(yè)績，經(jīng)局長辦公會研究決定，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，明確一名副科級干部具體負(fù)責(zé)這項工作，抽調(diào)部分科室主要負(fù)責(zé)人為成員，具體負(fù)責(zé)本考核方案的實(shí)施。

　　計劃生育局

　　二○xx年三月一日

實(shí)施方案篇2

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣府20xx年“城市管理年活動”會議精神，配合全縣城市環(huán)境綜合整治，加強(qiáng)縣城市容和環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、文明的城市環(huán)境，促進(jìn)我縣兩個文明建設(shè)，根據(jù)《縣城區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生“門前五包”實(shí)施辦法（試行）》的通知要求，特擬定該工作方案。

　　一、“五包”內(nèi)容及責(zé)任人

　　(一)包環(huán)境衛(wèi)生

　　保持責(zé)任區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，做到地面無痰跡、煙頭、紙屑、果皮，無散落或者懸掛的塑料袋等廢棄物，無污水污物，室內(nèi)辦公物品擺放有序，擦拭干凈。及時制止各類破壞環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、工具和亂丟亂扔亂倒和隨地吐痰的行為。

　　辦公區(qū)公共區(qū)域責(zé)任人：

　　辦公區(qū)室內(nèi)責(zé)任人：各股室、大隊、中心負(fù)責(zé)人

　　公共區(qū)域責(zé)任人：

　　(二)包容貌秩序

　　各責(zé)任區(qū)域內(nèi)市容秩序的監(jiān)管和規(guī)范整治，確保不亂堆放雜物，不擺攤設(shè)點(diǎn)，不越門經(jīng)營，不亂擺燈箱、桌椅，不亂搭亂建，不亂停車輛，不占道裝修，不損毀路面，不違規(guī)開挖，不噪聲擾民，制止影響市容秩序的`行為。禁止責(zé)任區(qū)內(nèi)亂寫、亂畫、亂貼等“牛皮癬”現(xiàn)象。

　　公共區(qū)域責(zé)任人：

　　(三)包綠化管護(hù)

　　協(xié)助市政設(shè)施管理機(jī)構(gòu)管護(hù)綠化、樹木花草，維護(hù)綠化設(shè)施，做到綠地內(nèi)無廢棄物，樹木上無拴、釘、刻、劃。制止攀登和踐踏花草樹木的行為。

　　責(zé)任人：

　　(四)包立面整潔

　　保持建筑物外觀完好，墻面立體、玻璃幕墻整潔美觀，櫥窗、店招、戶外廣告、欄桿、空調(diào)室外機(jī)等設(shè)置規(guī)范。制止破壞建筑物立面整潔美觀的行為。

　　責(zé)任人：

　　(五)包文明倡導(dǎo)

　　積極引導(dǎo)和制止市民不在人行道上打牌、下棋，不在人行道上裸露上身乘涼、躺臥，發(fā)現(xiàn)看相算命、設(shè)賭騙財、打架斗毆等不文明行為。

　　責(zé)任人：機(jī)關(guān)全體干部職工

　　二、實(shí)施步驟

　　(一)宣傳發(fā)動。局機(jī)關(guān)專題動員部署本項工作，并利用機(jī)關(guān)工作會議、局機(jī)關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，營造濃郁氛圍，全面提高機(jī)關(guān)干部職工的思想認(rèn)識，主動參與“門前五包”活動。

　　(二)集中整改。對照“門前五包”的內(nèi)容，各責(zé)任股室、大隊、中心組織人員進(jìn)行全面整改，局班子成員要深入一線指導(dǎo)，確保整改工作有序推進(jìn)。

　　(三)持續(xù)改進(jìn)(長期)。整改到位后，局紀(jì)檢組將不定期對各責(zé)任區(qū)域落實(shí)“門前五包”的情況進(jìn)行全面督查，并對督查情況進(jìn)行通報。同時建立健機(jī)制，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。

　　三、責(zé)任追究

　　對不責(zé)任落實(shí)股室、大隊、中心的責(zé)任人，第一次全局通報批評，第二次由局黨組誡勉談話，第三次按照相關(guān)制度予以責(zé)任追究，年度考核確定為“基本合格”等次。

實(shí)施方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新課程改革給我國基礎(chǔ)教育帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng)，注重學(xué)習(xí)的(轉(zhuǎn)載于:雙語教學(xué)實(shí)施方案)體驗和知識的運(yùn)用成為目前教學(xué)最為核心的內(nèi)容。漢（哈）語作為一種重要的語言交流工具，日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)�，F(xiàn)在，純知識的外語教學(xué)已經(jīng)落后，不再適應(yīng)社會及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。

　　為了順應(yīng)時代發(fā)展的需要，我校結(jié)合本校的實(shí)際，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，準(zhǔn)備從20xx年下半年開始，以低年級作為實(shí)驗?zāi)昙壵归_雙語教學(xué)實(shí)驗，與此同時，面向全校各學(xué)科逐漸鋪開雙語教學(xué)，真正為社會培養(yǎng)出底蘊(yùn)深厚，全面發(fā)展，特長明顯的新時代學(xué)生而努力。

　　二、辦學(xué)背景：

　　在全球經(jīng)濟(jì)日益走向一體化的今天，我校緊扣時代脈搏，統(tǒng)一思想，深知熟練掌握至少一門國際語言的重要意義，同時也聽到了社會對高質(zhì)量教育的強(qiáng)烈呼聲。因此，幾年來，我校一以貫之，非常重視雙語的教育教學(xué)：

　　我�，F(xiàn)有雙語教師19名。他們都有較高的雙語知識水平，較強(qiáng)的雙語教學(xué)能力。他們執(zhí)教的各級各類公開課，均

　　獲得了好評。同時，學(xué)校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標(biāo)志，全校上下力爭使校園的每塊墻壁，各個角落都具有濃厚雙語的氣息。除了促進(jìn)課堂教學(xué)與校園布置的雙語化以外，我校還力爭通過各種形式的活動來積極營造學(xué)校的雙語環(huán)境：堅持不懈地開展全校性“每周一句”的雙語諺語學(xué)習(xí)活動；在小學(xué)各年級學(xué)生中廣泛開展雙語閱讀類活動。在此基礎(chǔ)上，我校希望能夠逐漸完成雙語教學(xué)特色向雙語特色學(xué)校的轉(zhuǎn)變，將雙語教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、培訓(xùn)合格的師資隊伍。

　　教師的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。雙語教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校部分教師與時俱進(jìn)，利用業(yè)余時間自己努力學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校還制訂了“教師雙語口語培訓(xùn)計劃”，采取了不同的形式對學(xué)校40歲以下教師進(jìn)行了雙語培訓(xùn)，內(nèi)容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標(biāo)的學(xué)習(xí)。要求教師一邊學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)踐。

　　2、成立低年級雙語教學(xué)班（模式三），除了母語之外的學(xué)科采用雙語教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計劃，認(rèn)真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實(shí)施過程中，既保證

　　學(xué)科知識和能力培養(yǎng)達(dá)到要求，又增添雙語口語在師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂愉快的情境中，習(xí)慣雙語的談話形式，強(qiáng)化雙語日常聽說能力的培養(yǎng)。

　　3、探索雙語教學(xué)實(shí)施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。

　　4、構(gòu)建課堂雙語教學(xué)新模式。

　　四、研究目標(biāo)

　　1、學(xué)生：

　　通過雙語教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生對雙語的學(xué)習(xí)興趣，提高雙語詞匯量和聽說能力，增加對此民族文化的了解，同時，極大地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出跨世紀(jì)的人才。

　�、� 值勤學(xué)生用雙語歡迎來訪客人。

　�、� 每周的晨會和升旗儀式上，學(xué)生用雙語主持。 ⑶ 低年級學(xué)生能把學(xué)到的口語運(yùn)用在學(xué)習(xí)和日常生活交流之中。

　　2、教師：

　　在校內(nèi)形成濃厚的講學(xué)習(xí)、鉆業(yè)務(wù)、重研討的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚(yáng)不斷探索和創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，提高外語表達(dá)能力，不斷提高自身素質(zhì)。

　　⑴ 各學(xué)科教師逐步探索出雙語教學(xué)的課堂教學(xué)模式。 ⑵ 雙語教學(xué)貫穿于各門學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實(shí)現(xiàn)

　　雙語學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。

　　五、實(shí)施原則

　　“雙語教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語言作為媒介，同時用漢語（哈語）和母語進(jìn)行教學(xué)的一種體系。它進(jìn)一步改變了學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語言層面上，擴(kuò)大雙語實(shí)踐的空間，拓寬了雙語學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生雙語思維能力及語言表達(dá)能力。

　　1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、層次性原則：根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的雙語水平。

　　3、創(chuàng)造新原則：打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)漢語和母語（哈語）的不同特點(diǎn)，依據(jù)雙語和相關(guān)學(xué)科的'不同特點(diǎn)創(chuàng)造性地將兩者緊密結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

　　4、個性化原則：依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個性發(fā)展。

　　5、系統(tǒng)性原則：有計劃、有目的地分段實(shí)施雙語教學(xué)，段與段之間形成系統(tǒng)，達(dá)到預(yù)期的總目標(biāo)。

　　六、實(shí)施措施

　　1、組建高素質(zhì)教師隊伍

　�。ㄒ唬╇p語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：哈布力別克校長副組長：尤愛升書記

　　成員：山都哈西、高雅、葉爾臺、馬麗娟、馬艷偉、阿麗瑪古麗、加娜提、哈那提以及雙語班任課教師。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)雙語教師基本功的培訓(xùn)。采取“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，對擔(dān)任雙語班的教師進(jìn)行不定期的專業(yè)培訓(xùn)。

　　2、學(xué)校盡一切力量繼續(xù)營造校園雙語氛圍，如：設(shè)立校園和班級雙語角、黑板報中雙語結(jié)合等，加強(qiáng)雙語在全校學(xué)生中間的實(shí)施和影響。

　　3、積極開展活動，加強(qiáng)本校學(xué)生的雙語口語培訓(xùn)。通過各種形式的活動來強(qiáng)化全體學(xué)生的口語訓(xùn)練。在“每周一句”的雙語學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上，利用各班的雙語角，學(xué)校的雙語學(xué)習(xí)園地等開展多種形式的雙語學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)師生對雙語口語的學(xué)用有機(jī)結(jié)合。

　　我校全體教師決心在實(shí)驗研究中不斷自我加壓，堅持學(xué)習(xí)，注重提高�；顒拥拈_展既是對我校教師的挑戰(zhàn)，又是提高教師綜合素質(zhì)和能力的一種手段。“雙語教學(xué)”的初步實(shí)施將帶領(lǐng)我們?nèi)w師生在雙語學(xué)習(xí)這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結(jié)果。我校不久將會以全新的姿態(tài)展現(xiàn)出新的特色與魅力。

　　博鄉(xiāng)中心學(xué)校 20xx-8-20