在日常生活和工作中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
一、引言
當(dāng)今騰訊QQ已經(jīng)在大學(xué)生這一群體中是頗受歡迎的，QQ已經(jīng)成為大學(xué)生活必不可少的一部分。在同學(xué)們的日常生活中帶來很多便利，更加豐富了大學(xué)生活。當(dāng)然，在騰訊QQ活躍在大學(xué)校園的同時(shí)，也引起了很多爭議，比如QQ與學(xué)習(xí)的沖突。本人根據(jù)這種情況，決定對(duì)大學(xué)生使用QQ的情況進(jìn)行一個(gè)深入的調(diào)查；在20xx年11月在廣東金融學(xué)院進(jìn)行了一次小規(guī)模的網(wǎng)上問卷調(diào)查，收集了各高校學(xué)生的真實(shí)想法。本次共收集大學(xué)個(gè)年級(jí)153份調(diào)查問卷，其中3份屬于無效問卷，所以共收集150份問卷。有效問卷達(dá)98.4%,我將150份問卷全部用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些建議，讓同學(xué)們更加規(guī)范地使用QQ這一工具，讓QQ的功能得以更好的發(fā)揮。
二、大學(xué)生使用QQ的狀況及分析
（1）大學(xué)生使用QQ的狀況
大學(xué)生使用QQ的狀況可以分為兩方面，一為大學(xué)生使用QQ的基本情況，二為大學(xué)生通過QQ的人際關(guān)系情況。這樣才能比較全面客觀的了解到大學(xué)生這一特殊群體中的真實(shí)情況。
在被調(diào)查的大學(xué)生中，大部分人每天上Q時(shí)間都在三至六小時(shí)之間，這部分人占50.67%;而每天上Q時(shí)間在六小時(shí)以上的人僅占8.67%.由此可見，很多人口中傳聞的沉迷于網(wǎng)絡(luò)、QQ的行為并沒有想象中那么惡劣。但很少人會(huì)去寫空間日志，所以日志大多數(shù)是轉(zhuǎn)發(fā)的。
現(xiàn)在新浪*博已經(jīng)在大學(xué)風(fēng)靡，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有新浪*博的人比例達(dá)到96.67%;而對(duì)于騰訊*博，大家都比較不感冒，僅有3.93%的人群是經(jīng)常瀏覽騰訊QQ的。而在有了微博的大學(xué)生中，超過半數(shù)的同學(xué)并沒有減少上QQ的時(shí)間。QQ與微博提供給同學(xué)們的是不同的服務(wù)類型：QQ主要是與人交流溝通，而微博更側(cè)重于信息的交流。微博更能夠適應(yīng)大學(xué)生喜歡接觸與自己相關(guān)的新鮮事，但QQ依然魅力四射，可見大學(xué)生群體依舊QQ的忠實(shí)粉絲。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生不會(huì)沉溺于玩QQ游戲，被調(diào)查的150人中，93人偶爾會(huì)玩，45人從不玩QQ游戲�？梢�，QQ游戲并沒有對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生很大的影響。很多時(shí)候，人們只是把沉溺QQ游戲的現(xiàn)象夸大了，在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生還是理智的人群，不太會(huì)因玩物喪志。而且大學(xué)生更懂得怎樣利用QQ的功能為自己所用，給自己帶來便利。比如，大家更懂得如何利用QQ傳送文件，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，91.67%的同學(xué)都會(huì)經(jīng)常發(fā)送離線文件，60%的同學(xué)會(huì)使用QQ郵箱來發(fā)送文件。在高中被我們塵封的郵箱在大學(xué)越來越常用到，QQ的功能也被我們更大程度的開發(fā)，再也不是只局限于聊天這領(lǐng)域。在關(guān)注QQ新聞方面，大一大二的同學(xué)比大三大四的會(huì)更加關(guān)注，因?yàn)榇笕笏膶W(xué)生的時(shí)間會(huì)比較緊，所以瀏覽的次數(shù)會(huì)比較少點(diǎn)；但總體來說，偶爾關(guān)注QQ新聞的學(xué)生還是占到了52.67%.
�、拼髮W(xué)生通過QQ的人際關(guān)系
在高中時(shí)，普遍登Q時(shí)都會(huì)設(shè)狀態(tài)為"我在線上";而在大學(xué)，61.33%的人都會(huì)設(shè)為"隱身",在線只剩下很少的一部分人。大學(xué)的生活比較忙碌，即使登Q也不想有人來打擾，所以干脆變身為隱者。大部分人會(huì)經(jīng)常登錄自己的QQ空間，而不再勤于去踩別人的空間，更少人會(huì)去給別人留言。
大家都會(huì)經(jīng)常發(fā)表一些說說，記錄一下自己的生活；但很少人會(huì)經(jīng)常改簽名，也很少會(huì)去評(píng)論他人的說說。說明大家對(duì)他人生活的關(guān)注度有所減少，比較關(guān)注于自己的生活；并且很多人不會(huì)在說說上發(fā)表很多自己的事情。
前幾年很流行的漂流瓶，現(xiàn)在很少人會(huì)去玩；即使偶爾去玩可是打發(fā)無聊的時(shí)間；總之，大學(xué)生不再對(duì)漂流瓶那么熱愛。在會(huì)不會(huì)和陌生的網(wǎng)友聊天方面，72%的人選擇偶爾，說明大家并不是完全拒絕與陌生人交流，但與此同時(shí)表明大家并不熱衷于網(wǎng)友。在大量的負(fù)面案例的背后，()大家對(duì)網(wǎng)友會(huì)抱有警惕之心，但會(huì)客觀地面對(duì)。近些年來，也比較少聽到那些大學(xué)生被網(wǎng)友欺騙的事。
大學(xué)生有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是，變得越來越沉默。大家會(huì)加很多Q群，但只有17.33%的人會(huì)經(jīng)常在Q群上發(fā)言。幸好的是，大學(xué)生跟高中同學(xué)聊天的比例比在Q群上聊天的比例大很多。150個(gè)人中，只有10個(gè)人是從不主動(dòng)找人聊天的，這10個(gè)人的人際關(guān)系比那些經(jīng)常找人聊天的人會(huì)差點(diǎn)，因?yàn)樗麄儗?duì)人際交往并不是那么的重視。大部分人會(huì)有固定聊天的人，或戀人，或好朋友，或親人。
由于學(xué)期又快到了結(jié)束的日子，所以大家開始花更多時(shí)間在學(xué)習(xí)方面，最近上Q時(shí)間有明顯減少。在課堂上登Qlai 聊天的人并沒有想象中那么多，有32%的人是從不在課堂上聊天的。所以大學(xué)生的自覺性還是有很強(qiáng)的。
⑶大學(xué)生對(duì)QQ的真實(shí)看法
普遍大學(xué)生認(rèn)為QQ在生活中是很重要的，特別的與人交流、溝通方面；與昔日的好友聯(lián)系，更是對(duì)我們這些沒有收入來源的同學(xué)來說，聊Q可以節(jié)省昂貴的電話費(fèi)，不會(huì)給同學(xué)們?cè)斐山?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。大多數(shù)人都認(rèn)為，QQ可以擴(kuò)大人際圈，加強(qiáng)于同學(xué)的交流，增進(jìn)友誼，獲取有效及時(shí)的信息，是很好的交流溝通方式。這足以說明，QQ對(duì)于大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)都是有很大的影響的�？梢哉f，QQ給我們的生活帶來很多的便利。
也有人單純的認(rèn)為是聊天工具，節(jié)省了電話費(fèi)；在各種通信工具的發(fā)展擴(kuò)大之后，如Facebook、微信、人人網(wǎng)，QQ的地位也受到了憾動(dòng)；有些人認(rèn)為QQ可有可無，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活并無很大的影響。我認(rèn)為只是他們沒有真正使用上QQ的另外一些很有用的功能，所以大家不要只懂得用QQlai 聊天。
�。ǘ┐髮W(xué)生使用QQ的分析
總體來說，大學(xué)生使用QQ已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象，可以說是每個(gè)學(xué)生都會(huì)有QQ.但在使用QQ的功能上，很多人只是停留在單純的聊天方面，所以會(huì)導(dǎo)致某些人會(huì)以為QQ除了聊天也沒什么大的用處。QQ空間中有很多值得學(xué)生們使用的地方，比如空間相冊(cè)可以存放很多照片，是珍藏美好回憶的好地方；又如，空間總會(huì)有一些很好的文章值得我們?nèi)ラ喿x。調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段的大學(xué)生普遍會(huì)處于一種忙碌的狀態(tài)，會(huì)漸漸不再關(guān)注身邊的人和以前的朋友同學(xué)，這是一種不良的現(xiàn)象；如果任其發(fā)展下去，我們可能會(huì)成為一個(gè)很少與朋友聯(lián)系、缺乏溝通的人。
另外，在社會(huì)上所傳的一些大學(xué)生墮落的行為在我們這幫大學(xué)生中并沒有很明顯的體現(xiàn)出來。上課認(rèn)真聽講的同學(xué)還是占了很大部分的，只是那一小部分學(xué)生才顯出些毛病，但他們已經(jīng)朝著好的方向改進(jìn)。大家雖然喜歡QQ這種交流工具，但還是很合理的利用它的。而且大家開始能夠更好的發(fā)揮QQ的強(qiáng)大的功能，會(huì)使用QQ來傳送文件，汲取知識(shí)。
在當(dāng)今世界，各種通訊工具正在蓬勃發(fā)展，微博、Facebook、人人網(wǎng)、YY語音、微信等都日益豐富著大家的生活，雖然QQ的地位有些下降，但它仍占據(jù)著強(qiáng)有力的地位，這不是一時(shí)間就可以改變的事實(shí)。也正是如此，說明QQ對(duì)我們生活的影響力是如此之大。
三、結(jié)論
QQ在大學(xué)生的生活中已經(jīng)變得很重要，成為溝通交流的橋梁。經(jīng)過調(diào)查問卷的結(jié)果，我在此根據(jù)結(jié)論提出幾點(diǎn)建議，希望能夠幫助大學(xué)生更加正確規(guī)范地使用QQ,讓QQ造福我們的生活。
第一、我們必須把QQ與我們的現(xiàn)實(shí)生活劃分開，不能沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。QQ雖然可以和人交流，但超出了一定的范圍就會(huì)適得其反。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要責(zé)任，不能把時(shí)間浪費(fèi)在QQ上，更不能荒廢學(xué)業(yè)。第二、我們要在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)使用QQ,適度是登Q的活動(dòng)準(zhǔn)則。如果不能這么做就會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)效果。比如，不能在上課玩QQ,也盡量不要在床上躺著玩Q.第三、我們應(yīng)該多使用QQ的優(yōu)越的功能，可以利用QQ發(fā)送一些文件，這是既方便又快捷的方法。所以我們應(yīng)該不再拘泥于聊Q這單一的作用。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
剛到菜市場，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。
菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī)，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造??
調(diào)查報(bào)告作文
調(diào)查目的：生活中的水是否被污染。
調(diào)查地點(diǎn)：碧浪小區(qū)碧浪湖。
調(diào)查人員：沈璐嬌、張思成
調(diào)查工具：兩個(gè)杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚竿。
調(diào)查經(jīng)過：
先用撈網(wǎng)撈一點(diǎn)水上來倒在杯子里，再取一杯干凈自來水，放在陽臺(tái)上仔細(xì)觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了：碧浪湖里的水里面有點(diǎn)藍(lán)藻，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點(diǎn)油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個(gè)跟釣竿差不多的東西，并在線上標(biāo)好了刻度。于是，我們把魚竿伸長往河中心一扔，就開始往外伸線，直到感覺石頭已經(jīng)到河底了，我們又把線收回來，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥。
我們覺得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是：是因?yàn)槿藗兌紒y扔垃圾。
調(diào)查建議：我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境，因?yàn)槲覀円Ｗo(hù)碧浪湖，民民有責(zé)!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
一、提出問題
現(xiàn)在電視上都在放關(guān)于節(jié)能的廣告，經(jīng)過這幾年來的改革，，節(jié)是節(jié)了一點(diǎn)，但是還有很多人沒有養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣，小學(xué)生關(guān)于節(jié)能的調(diào)查報(bào)告。今天我們來看看，不節(jié)能的結(jié)果，一直想現(xiàn)在這樣，我們唯一的家園—地球會(huì)怎么樣吧!
二、調(diào)查方法
通過電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)、中國日?qǐng)?bào)、慈溪日?qǐng)?bào)、寧波晚報(bào)等書籍中獲取知識(shí)和情況!
去訪問對(duì)這一方面有一些成就的人。
搜集一些有關(guān)節(jié)能的數(shù)據(jù)或者一些節(jié)能的小妙招。
三、調(diào)查過程
雖然廣告中一直放節(jié)能，但是，還有許多人總是“看熱鬧”，心里總是想：反正地球那么大，用也用不完。就是有這樣的人，地球才會(huì)哭泣，才會(huì)環(huán)境越來越差。讓我們來看看一份處于XX年的調(diào)查報(bào)告：據(jù)統(tǒng)計(jì)在一個(gè)小時(shí)里，一滴水可以寄到3。6公斤一個(gè)月可以集2.6噸，這些水足可以給予一個(gè)人一個(gè)月的花銷，可見，一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)有的。至于連續(xù)流的小水流，每一個(gè)小時(shí)可以積水17公斤，每個(gè)月可以積水12噸，嘩嘩想的大水流每個(gè)小時(shí)可以積水670公斤，每個(gè)月可以積水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一滴水也很有用。
四、節(jié)能小妙招
看到這里，你們一定在想：我們這些小孩子用什么很大的影響。你們錯(cuò)了，只有使用一些小妙招，也可以節(jié)省一大筆花銷的。如：開空調(diào)時(shí)開到26度，因?yàn)檫@樣可以省電，如果25度用的電量就是26的兩倍。像這樣的小妙招很多，就是沒有發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
一、調(diào)查背景：
隨著“新課程改革”的全面實(shí)施，它給無數(shù)師生帶來了福音。然而，我們?cè)跒樗刭|(zhì)教育大聲喝彩的時(shí)候，同時(shí)也為不少青少年憂慮，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)此，教師也在犯難，“這書怎么越來越難教了”、“學(xué)生精力老是集中不起來”。不難看出，“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作的瓶頸之一。中學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)不可忽視的社會(huì)問題，如若不加重視，會(huì)加劇學(xué)生輟學(xué)和出走。因此對(duì)學(xué)生的厭學(xué)問題，必須引起重視并進(jìn)行全方面的綜合治理。
二．研究目的：
通過對(duì)初中生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查，對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯總，分析出初中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的表現(xiàn)、影響及其產(chǎn)生原因，從而尋找正確的解決方法，并幫助學(xué)生找到厭學(xué)的癥結(jié)所在，真正從根本上解決厭學(xué)問題，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三．調(diào)查方法
1、對(duì)象：舊寨中學(xué)初一、初二、初三學(xué)生共203人（其中包括初一年級(jí)85人，初二年級(jí)82人，初三年級(jí)36人）
2、時(shí)間：20xx年11月
3、調(diào)查方法：采取隨機(jī)取樣的辦法，對(duì)本校部分學(xué)生的厭學(xué)情況進(jìn)行分發(fā)調(diào)查問卷，隨機(jī)問卷調(diào)查。
四．結(jié)果與分析
�。ㄒ唬拰W(xué)現(xiàn)象在初中生中普遍存在
所謂厭學(xué)，就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，產(chǎn)生了厭倦學(xué)習(xí)的心理，進(jìn)而在學(xué)習(xí)學(xué)科課程時(shí)，對(duì)知識(shí)失去了學(xué)習(xí)的興趣，不再愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
其突出特點(diǎn)如下：
第一，課堂上，大部分學(xué)生思想開小差，注意力不集中，或者睡覺，可以說為視上課為坐牢。
第二，有的學(xué)生作業(yè)幾乎不做，有的學(xué)生期末考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺。
第三，逃學(xué)、曠課、外出閑逛、玩游戲，這是厭學(xué)的突出表現(xiàn)。
�。ǘ�、根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析來看，初中學(xué)生厭學(xué)的主要因素有四個(gè)方面：
a、學(xué)習(xí)壓力過重；（約50、7％）
b．基礎(chǔ)太差跟不上，（約36、9％）
成績差的學(xué)生，壓力大，畏懼學(xué)習(xí)，導(dǎo)致越來越差，越差越不想學(xué)的惡性循環(huán)。個(gè)別學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)科就想學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)得很好，感覺有意思；不喜歡的學(xué)科就不想學(xué)習(xí)，就不學(xué)。學(xué)習(xí)完全憑興趣和愛好，沒有自覺性。
c、教師枯燥的教學(xué)方法（約26、1％）
老師講得太單調(diào)，沒有幽默感，把簡單問題復(fù)雜化，課堂死板、枯燥、乏味，不吸引學(xué)生，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
d、家長期望過高（約22、2％）
家長望子成龍心切，為了讓孩子取得好成績，在家里除了學(xué)校的作業(yè)，另外給孩子安排大量作業(yè)，學(xué)生因此沒有時(shí)間玩耍，從而感到心煩，不想學(xué)習(xí)。在家長看來，學(xué)生只能讀書，不能玩耍，學(xué)生學(xué)習(xí)不好，考試不及格，父母要打、要罵，很少與孩子溝通。
另外：
1、學(xué)生感覺學(xué)習(xí)太單調(diào)太無聊（約16、3％）
2、不知道什么原因，反正不愿意學(xué)（約16、3％）
3、不喜歡某老師（約11、3％）
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的原因是為了自己的前途，學(xué)習(xí)的壓力主要來自于自身，當(dāng)然學(xué)校、家長以及社會(huì)也成為許多孩子學(xué)習(xí)的壓力制造者。有一半以上的學(xué)生曾經(jīng)有過厭學(xué)的想法，71、4％的學(xué)生認(rèn)為厭學(xué)是正常現(xiàn)象，出現(xiàn)厭學(xué)情況時(shí)，有接近一半的`學(xué)生選擇了找信得過的師長和朋友解決。關(guān)于如何杜絕厭學(xué)現(xiàn)象，有百分之七十以上的學(xué)生選擇了找到解決學(xué)習(xí)的好的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，百分之二十以上的學(xué)生選擇了找老師解決�？偟膩砜矗绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素有主觀的，也有客觀的，好多是應(yīng)該能夠改變的。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法也是千差萬別，但是學(xué)生本身大多數(shù)還是希望從根本上解決厭學(xué)問題，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
（1）調(diào)查背景
食品安全問題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，當(dāng)前，我國食品領(lǐng)域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。為了解大家對(duì)食品安全方面的看法，分析存在的問題和原因，我展開了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查。
（2）調(diào)查目的
希望通過這次調(diào)查，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴(yán)厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動(dòng)，重建信用規(guī)范市場秩序。
（3）調(diào)查時(shí)間
8月20日—8月23日
（4）調(diào)查地點(diǎn)
學(xué)府平價(jià)超市，中青超市，學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)偂?/p>
（5）調(diào)查方法
實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)調(diào)查。
走訪調(diào)查
（1）學(xué)府平價(jià)超市
我去了學(xué)府平價(jià)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是85%，有生產(chǎn)日期的食品是95%，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90%，有廠方地址的食品是95%。
（2）中輕超市
在中輕超市，調(diào)查到：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80%，有生產(chǎn)日期的食品是90%，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是80%，有廠方地址的食品是90%。
（3）學(xué)校附近的小店
而在學(xué)校附近的小店，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50%，有生產(chǎn)日期的食品有65%，有保制期的食品有75%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70%，有廠方地址的食品是85%。
（4）街旁的地?cái)?/strong>
在街旁的地?cái)偵�，我驚呆了。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15%，有生產(chǎn)日期的食品有10%，有保制期的食品竟然只有5%，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有5%，有廠方地址的食品是10%。
地點(diǎn) 綠色商標(biāo) 生產(chǎn)日期 保制期 質(zhì)量安全標(biāo)志 廠方地址
學(xué)府平價(jià)超市 85% 95% 95% 90% 95%
中輕超市 80% 90% 95% 80% 80%
學(xué)校附近的小店 50% 65% 75% 70% 85%
街旁的地?cái)?15% 10% 5% 5% 10%
由此可見，我們應(yīng)該在大型超市購買東西，不在中輕、佳惠、旺達(dá)等小型超市購買東西，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)�，等沒有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購買東西！
上網(wǎng)調(diào)查
為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，據(jù)網(wǎng)上資料顯示，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占71。8%，不關(guān)注食品安全的僅占0。6%；購買食品時(shí)首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61。7%，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8%；80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農(nóng)村消費(fèi)者購買食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74。4%回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安全問題，但43。7%仍首選價(jià)格便宜。
調(diào)查認(rèn)識(shí)
其實(shí)，我國的食品安全狀況從總體上說是好的。黨和國家一向高度重視食品安全問題，把保障食品安全視為關(guān)系人民群眾切身利益，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大任務(wù)。改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化能力大大加強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)品牌農(nóng)產(chǎn)品市場占有率穩(wěn)步提高；食品工業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展，部分食品企業(yè)加工技術(shù)和裝備接近或達(dá)到國際領(lǐng)先水平，大型企業(yè)普遍擁有世界一流水平的生產(chǎn)設(shè)備和檢驗(yàn)設(shè)備。同時(shí)，一套基本完整的食品安全法律體系已初步形成；一套各部門聯(lián)合行動(dòng)，分段監(jiān)管為主，品種監(jiān)管為輔的監(jiān)管體制也已建立起來，基本覆蓋了食品從生產(chǎn)到流通再到消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但是，保障食品安全又是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。由于從食品種植到消費(fèi)的環(huán)節(jié)多，各監(jiān)管部門之間協(xié)調(diào)難度大，涉及的行業(yè)發(fā)展水平不一，涉及的利益關(guān)系復(fù)雜，因此，保障食品安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有長期性和艱巨性。希望通過社會(huì)的輿論監(jiān)督與相關(guān)部門的有效控制可以給廣大老百姓一個(gè)放心安心的飲食生活環(huán)境。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
一、問題的提出
二十一世紀(jì)是知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用時(shí)期，也是各國政府在教育體制改革的重點(diǎn)。技術(shù)應(yīng)用離不開合作和互動(dòng)方式，合作必須建立在互相信賴的人際交往的基礎(chǔ)之上才得以實(shí)現(xiàn)，因此培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友的能力顯得尤為重要，只有建立正常的人際交往關(guān)系，正確處理好人際關(guān)系，才能更好地適應(yīng)新世紀(jì)和當(dāng)代社會(huì)的需要，才能有效地提高工作效率。為了比較客觀地了解當(dāng)代農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的班級(jí)人際交往的現(xiàn)狀，為教育行政部門作出科學(xué)的教育決策提供客觀的第一手資料，以便改善不良的人際交往狀況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高正確處理人際關(guān)系的能力，鑒于以上原因，我們確立這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本調(diào)查研究工作采用了問卷調(diào)查的方法，在本校初二年級(jí)組六個(gè)平行教學(xué)班中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班進(jìn)行調(diào)查問卷，該教學(xué)班共有43位學(xué)生，其中男生21名，女生22名，平均年齡13.5周歲，被調(diào)查的對(duì)象中農(nóng)村學(xué)生占全體學(xué)生總數(shù)的97.7%，學(xué)習(xí)成績?cè)摻虒W(xué)班在整個(gè)年級(jí)組中名列前茅(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理以初一第一學(xué)期的期終考試為參考指標(biāo))，本次調(diào)查共分二十七個(gè)指標(biāo)，其中二個(gè)指標(biāo)各分三個(gè)支指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查，基本能客觀地反映學(xué)生、同伴和長輩等在活動(dòng)中的交往情況，同時(shí)能主觀地反映該班的每一位學(xué)生在人際交往中的真實(shí)情況，問卷著重就農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面進(jìn)行調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果
為了比較真實(shí)地反映該班學(xué)生人際交往的基本情況，對(duì)問卷調(diào)查所采集的原始數(shù)據(jù)應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)原理進(jìn)行對(duì)原始數(shù)據(jù)作精加工，現(xiàn)整理如下：
表㈠ 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表
結(jié)構(gòu) 三代同堂 核心家庭 單親隨父 單親隨母 其他 戶數(shù) 25 14 2 0 2 百分比 58% 32.6% 4.7% 0.0% 4.7%
注：核心家庭是指三口之家
表(二) 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生最煩惱的事統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 學(xué)習(xí)困難 生活困難 健康欠佳 家庭不和 師生緊張 同學(xué)不和 沒有困惑 人數(shù) 32 2 8 2 8 19 22 百分比 34.4% 2.2% 9.6% 2.2% 8.6% 20.4% 23.6%
表(三) 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生遇困惑主要傾訴對(duì)象統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 家長 老師 同學(xué) 朋友 咨詢?nèi)藛T 寫日記 不傾訴 其他 人數(shù) 10 1 3 18 0 4 6 1 百分比 23.3% 2.3% 7.0% 41.9% 0% 9.3% 14% 2.3%
表(四) 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生成為好朋友的原因統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 愛好相同 性格相似 學(xué)習(xí)互助 觀點(diǎn)相同 相識(shí)已久 課余同在 信賴可靠 其他 人數(shù) 15 19 10 20 6 22 32 3 百分比 11.8% 15.0% 7.9% 15.7% 4.7% 17.3% 25.2% 2.4%
表(五) 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生主要交流對(duì)象人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 父親 母親 教師 學(xué)生干部 同伴 自己 不想解決 其他 有趣的事 2 8 1 0 31 0 0 1 學(xué)習(xí)困難 0 0 10 7 16 10 0 0 生活困難 7 24 3 0 2 7 0 0 課余時(shí)間 1 3 0 0 36 1 0 2 累計(jì)（人） 10 35 14 7 85 18 0 3 百分比 5.8% 20.5% 8.2% 4.1% 49.4% 10.5% 0% 1.7%
表(六) 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生際交往擁有好朋友的分類統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 人數(shù) 頻數(shù) 平均頻數(shù) 得分 平均分 男生 21 60 2.86 121 5.76 女生 22 69 3.14 137 6.23 全班 43 129 3.00 258 6.00
表(七) 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生對(duì)好朋友自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 優(yōu)(A1) 良(A2) 中(A＝3) 差(A4) 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 男生 8 38.1% 3 14.3% 2 9.5% 8 38.1% 女生 8 36.4% 1 4.5% 1 4.5% 12 54.6% 全班 16 37.2% 4 9.3% 3 7.0% 20 46.5%
A=┃自我評(píng)價(jià)人數(shù)-同伴評(píng)價(jià)人數(shù)┃
表(八)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)處理匯總統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 樣本
容量
自我評(píng)價(jià) 同伴評(píng)價(jià) T值 P值 基本結(jié)論 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 男生 21 6.33 2.97 2.86 1.90 4.51 P＞0.05 兩者評(píng)價(jià)存在顯著差異 女生 22 7.18 2.28 3.14 2.25 5.92 P＞0.05 全班 43 6.91 2.31 3.00 2.07 8.27 P＞0.05
四、調(diào)查結(jié)果分析
在本次調(diào)查過程中，我們對(duì)班主任和任課教師作了必要的訪問，對(duì)學(xué)生人際交往的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用了教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)原理和方法，對(duì)原始數(shù)據(jù)作了大量的處理工作，以求得比較準(zhǔn)確的結(jié)論。本次調(diào)查主要采用了兩個(gè)指標(biāo)(學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià))進(jìn)行比較分析。
1、從表(六)可以知道：中學(xué)生被本班同學(xué)列為最好的朋友，次數(shù)平均為3次，其中男生為2.86次，女生為3.14次，女生優(yōu)于男生;女生平均分為6.23分，男生的平均分為5.76分，平均得分為6.00分，女生得分略高于男生，這充分說明農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的總體評(píng)價(jià)過高。
2、中學(xué)生認(rèn)為好朋友的原因主要有以下四種類型，從表(四)中不難求得，首先是同學(xué)之間要信賴可靠，其次課余時(shí)間經(jīng)常在一起交流，彼此間有相互了解，傾吐自己的心聲，再次是在學(xué)習(xí)上互助，同學(xué)之間有問題互相幫助，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，最后是性格形似、興趣、愛好相同，參加某一項(xiàng)活動(dòng)后，交流的機(jī)會(huì)增加，很容易形成好朋友的原因。從同伴評(píng)價(jià)的結(jié)論中可以知曉，好朋友常常三、四個(gè)組成一個(gè)小群體，在這些好朋友中，初中二年級(jí)學(xué)生的男、女同學(xué)界線分明，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有一位學(xué)生擁有異性好朋友，其余均是同性朋友組成的群體。
3、中學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的評(píng)價(jià)與人際關(guān)系的客觀狀況農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生人際關(guān)系的自我評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)存在著很大的差異。有37.2%的學(xué)生兩者之間的評(píng)價(jià)基本相符，但兩者完全吻合的人數(shù)只占全班人數(shù)的2.3%，有62.8%的學(xué)生不能真正反映自己的人際關(guān)系狀況，其一學(xué)生反映自己人際關(guān)系的水平高于實(shí)際人際關(guān)系的高達(dá)95.4%，相差5位及以上的占44.2%，其二低于實(shí)際人際關(guān)系的只占2.3%，說明兩者之間的評(píng)價(jià)有特m顯著的差異，學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的評(píng)價(jià)期望值過高，因此反映了中學(xué)生對(duì)好朋友的理解存在著片面性、盲目性。
4、在本次調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，好朋友擁有最多的9人次，大于或等于5人次占全班人數(shù)的16.3%，沒有擁有一位好朋友的人數(shù)占全班人數(shù)的9.3%，其中男、女學(xué)生中，女學(xué)生擁有的比例比男生高出14個(gè)百分點(diǎn)，男生中擁有好朋友的對(duì)象中，學(xué)習(xí)成績好、中、差的比例相當(dāng)，學(xué)習(xí)成績一般的優(yōu)于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，女生中擁有好朋友的對(duì)象中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而且是班干部中的比例占75%，女生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)上互相幫助，增加了互相之間的交流機(jī)會(huì)，并且在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)成績欠佳的同學(xué)，很容易樹立自己良好的形象，因此人際關(guān)系就比較好，但男、女學(xué)生中擁有孤獨(dú)者的比例相同。
五、調(diào)查結(jié)果分析的對(duì)策和建議
1、當(dāng)代的中學(xué)生獨(dú)生子女率不斷上升，家庭結(jié)構(gòu)主要以三代同堂和核心家庭占主要形式，特別是三代同堂，由于年齡上存在很大的差異，不同時(shí)代，人的思想，與受教育的時(shí)間不同而充分顯示出不同的觀念，對(duì)新生事物的理解等方面存在著顯著的差異，則需要相互之間經(jīng)常進(jìn)行溝通，盡最大努力填補(bǔ)代溝，鼓勵(lì)小輩接觸社會(huì)，了解社會(huì)，特別是父母對(duì)子女的人際交往方面上，思想要解放一些，給子女多一些愛，多一些支持，少一些束縛，正確地引導(dǎo)子女與同伴進(jìn)行交流，建議社會(huì)和學(xué)校重視和加強(qiáng)對(duì)家長這一領(lǐng)域的教育，此外也請(qǐng)家長時(shí)常關(guān)心子女在人際交往中出現(xiàn)的新問題，研究對(duì)策，幫助子女在人際交往方面解決所面臨的問題，正確引導(dǎo)子女在人際交往上健康地發(fā)展。
2、學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生在校時(shí)間比較長，作為教育對(duì)象理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起對(duì)中學(xué)生人際交往的教育，培養(yǎng)學(xué)生的正常交往的能力，傳授正確交往的方法和技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)等職能部門的作用，開展豐富多彩的益知、健康、有趣的活動(dòng)，通過活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生交往的范圍，增加學(xué)生之間的相互了解，只有這樣，學(xué)生的實(shí)際交往能力在活動(dòng)中提高，學(xué)生間的團(tuán)體合作意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生的年齡比較小，涉世未深，在實(shí)際交往中會(huì)面臨新的問題，建議學(xué)校設(shè)立心理咨詢室的分支機(jī)構(gòu)人際交往會(huì)診室，請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，解決學(xué)生在人際交往中所出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的人際交往的能力。在本次調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)每個(gè)群體中總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孤獨(dú)者，作為教師和班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)這些特殊的學(xué)生多一些交流，幫助他們找出原因，尋求人際交往關(guān)系不佳的學(xué)生改變現(xiàn)狀的處方，樹立他們的信心，使他們的人際交往能力有所提高。
3、作為中學(xué)生的本人而言，在人際交往能力上屢遭失敗，應(yīng)樹立信心，改變以往處事的陋習(xí)，主動(dòng)與其他同伴交流，尋求自己的病因，多一些信心，必須對(duì)自己的行為作必要的診斷，克服個(gè)性中的消極因素，不斷充實(shí)自己，在人際交往的能力上更上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校教師應(yīng)針對(duì)不同的人際關(guān)系的學(xué)生，要發(fā)揮人際關(guān)系較好的作用，幫助人際交往關(guān)系欠佳的學(xué)生，使學(xué)生能在不同程度上提高自己在班級(jí)中的地位，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的需求。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
一、調(diào)查訪談基本情況
1、調(diào)查訪談主題：對(duì)個(gè)人就業(yè)前的心理訪談。
2、調(diào)查訪談職業(yè)：大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生。
3、被訪談?wù){(diào)查對(duì)象：四川民族學(xué)院經(jīng)濟(jì)系、管理系人力資源管理班學(xué)生xx。
4、調(diào)查訪談目的和意義：通過訪談?wù){(diào)查的方式，了解大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查四川民族學(xué)院院人力資源學(xué)生就業(yè)觀情況，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的總結(jié)，為在校生提供一份真實(shí)可靠的資料，從而對(duì)大學(xué)生所持的就業(yè)觀有所了解。
5、訪談時(shí)間地點(diǎn)：本次調(diào)查訪談采用一對(duì)一面談的方式，于20xx年12月3日至12月8日期間，通過課間在教室或食堂面對(duì)面對(duì)話閑聊、電話訪談和QQ交流等渠道，從與被訪談?wù)卟杉嚓P(guān)信息工作。
二、調(diào)查訪談主要問題
本次調(diào)查訪談主要問題采取“大學(xué)生就業(yè)心理”作為主線，主要包括個(gè)人就業(yè)意向、工作崗位要求、自身能力素質(zhì)、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標(biāo)等具體方面，基本囊括了被調(diào)查者對(duì)于就業(yè)方面相關(guān)問題的觀點(diǎn)與取向。具體問題如下：
1、您的所學(xué)專業(yè)以及對(duì)所學(xué)專業(yè)的知識(shí)、技能掌握程度？
2、在大學(xué)期間，您認(rèn)為自身的綜合能力素質(zhì)是否得到了提高，具體體現(xiàn)在哪些方面？
3、您覺得在就業(yè)過程中，你的優(yōu)勢在于？要成功的就業(yè)，還有哪些不足？
4、您的個(gè)人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎？
5、您對(duì)將來從事的工作崗位要求？
6、您對(duì)國家或地方大學(xué)生就業(yè)所出臺(tái)的相關(guān)政策的了解程度 ？
7、您對(duì)目前自己的就業(yè)形勢的態(tài)度？
8、您找工作的主要途徑是什么？
9、您就業(yè)考慮的因素有？（如人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)收入、個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人興趣愛好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門程度、該職業(yè)的發(fā)展前景、職業(yè)的穩(wěn)定性、家庭影響等）
10、可以談?wù)勀娜松ぷ髂繕?biāo)是什么嗎？（人生價(jià)值觀方面考慮）
三、調(diào)查訪談結(jié)果
利用訪談得來的資料信息進(jìn)行分析總結(jié)，得出結(jié)論，形成一份調(diào)查報(bào)告。
四、調(diào)查后感悟
進(jìn)一步提升了對(duì)調(diào)查的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的熟練和掌握，對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生心理有了認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)心理具有重大指導(dǎo)意義。
一、 實(shí)習(xí)目的
營銷調(diào)研實(shí)習(xí)是通過實(shí)踐來幫助我們理解營銷調(diào)研與預(yù)測課程理論，在當(dāng)今市場競爭日益激烈的情況下，低成本、準(zhǔn)確的市場營銷決策對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，營銷調(diào)研通過運(yùn)用科學(xué)的方法，收集。整理、分析有關(guān)市場的信息，成為企業(yè)進(jìn)行決策的基本前提和必要條件。
這次我們的實(shí)習(xí)調(diào)研的主題是大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣擺正。大學(xué)畢業(yè)后，一部分學(xué)生會(huì)繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生則會(huì)選擇步入社會(huì)，加入工作的行列。大學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是希望我們能夠?qū)W會(huì)做一個(gè)有規(guī)矩、有禮貌、有教養(yǎng)的人，學(xué)會(huì)做人。在工作崗位上，這些都是必備的處世良方。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是為我們自己負(fù)責(zé)，為供養(yǎng)我們長大的父母負(fù)責(zé)，為培育我們成才的老師負(fù)責(zé)，也是為了我們以后要生存的這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的，也是必要的。
二、 實(shí)習(xí)安排
實(shí)習(xí)時(shí)間：6月17日~7月5日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 調(diào)查對(duì)象
長春工程學(xué)院湖東校區(qū)在校大學(xué)生
2.調(diào)研方法
抽樣調(diào)查、問卷調(diào)查、訪談法、觀察法
3.調(diào)查簡要過程
我們的實(shí)習(xí)分為三周，三周各自有各自的內(nèi)容和任務(wù)，每一步都必不可少，而且在老師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，我們的調(diào)研工作也有序的不斷進(jìn)行著。
第一周是6月17日到6月21日，這一周可以算是調(diào)研前的準(zhǔn)備階段。
6月16日早晨，我們集中在二教進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，老師在這次聚會(huì)中也向我們初步交代了我們接下來三周需要做什么，可能面對(duì)什么樣的問題，讓我們這些從未經(jīng)歷過營銷調(diào)研的學(xué)生們對(duì)之后的事情有所準(zhǔn)備，不至于毫無頭緒。而后我們就開始了分組，每五
人左右為一組，我們很快的就分好了小組。
6.17今天的主要任務(wù)是文案調(diào)研，具體就是收集與課題相關(guān)的資料并進(jìn)行分析和整理，最后用報(bào)告的形式提交，所以我去了圖書館找了一些相關(guān)書籍，又上網(wǎng)找了一些相關(guān)資料并進(jìn)行了整理和分析。
6.18今天主要是開始整理資料寫成完整的文案調(diào)研報(bào)告和以小組為單位擬定出一份觀察法應(yīng)用的觀察計(jì)劃，之后和老師一起開了個(gè)會(huì)經(jīng)過老師的指導(dǎo)最終確定了觀察計(jì)劃。
6.19 還在繼續(xù)寫文案調(diào)研報(bào)告同時(shí)也在實(shí)施觀察計(jì)劃。
6.20 做最后一次修改確認(rèn)文案調(diào)研報(bào)告并提交給老師，開會(huì)老師具體說了一下觀察計(jì)劃的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)并繼續(xù)實(shí)施觀察計(jì)劃。
6.23 做好我們的個(gè)人問卷，老師開會(huì)檢查個(gè)人問卷，指出錯(cuò)誤回去修改。
6.24 組內(nèi)互批改出個(gè)人問卷，把個(gè)人問卷的初始問卷和修改過的提交并做出一份小組綜合問卷。
6.25 確定好小組的綜合問卷，老師召集組長開會(huì)檢查各組的綜合問卷，確定沒問題后先每人五份問卷簡單做一下試調(diào)研問卷。
6.26 老師開會(huì)說明下一步實(shí)地調(diào)研的注意事項(xiàng)。
6.27 打印問卷，開始發(fā)放問卷
6.28 收回所有問卷小組每人50份進(jìn)行個(gè)人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
7.1 運(yùn)用spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)我的50份進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析并得出一切我想要的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。
7.2 老師簡單說了一下報(bào)告撰寫和裝訂的注意事項(xiàng)開始對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，開始寫報(bào)告。
7.3 整理所有寫好的調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記。
7.4 提交調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)答辯，最后為這次長達(dá)三周的調(diào)研實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
第三周是調(diào)研的收尾階段了，在最后一周，我們所做的事情只是將這兩周的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總，完成調(diào)研報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告。并整理好我們所擁有的各種調(diào)研資料
四、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
忙碌的三周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然在這三周中我們很辛苦，但是收獲卻也是巨大的。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
最近，學(xué)校里近視的人越來越多了，特別是高年級(jí)的同學(xué)。校園里，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個(gè)一年級(jí)的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對(duì)近視做了關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。
在查找資料時(shí)，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%，大學(xué)生高達(dá)80%以上。我國中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個(gè)學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位。看了這一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢?為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢?從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎?一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。
不體會(huì)生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢?我們采取了詢問法。我來到六年級(jí)班中詢問了同學(xué)。其中a同學(xué)說，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時(shí)常玩到半夜才睡覺，放假時(shí)還玩?zhèn)�通宵;b同學(xué)說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時(shí)一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機(jī)很近;c同學(xué)說，他做眼保健操時(shí)經(jīng)常與同學(xué)說笑吵鬧，眼睛痛時(shí)還經(jīng)常用臟手擦;d同學(xué)是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學(xué)都說出了日常不良的用眼習(xí)慣。通過詢問，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是：
1、閱讀時(shí)間太長，注意力集中，視力工作時(shí)間長。
2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動(dòng)。
3、看書、寫字姿勢不端正。
4、家長不重視孩子的視力健康。
5、臥床、躺在車廂里看書。
6、在太強(qiáng)、太暗的燈光下看書、寫字。
7、近距離、長時(shí)間看電視、上網(wǎng)。
8、不認(rèn)真做眼保健操。
9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。
10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。
11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。
12、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好，不及時(shí)檢查、治療。
在網(wǎng)上，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能;近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達(dá)1%。
眼睛是心靈的窗口，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會(huì)是一片黑暗。同學(xué)們，一定要保護(hù)好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬不要做到以上12點(diǎn)，還要注意日常飲食習(xí)慣哦!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛，愛護(hù)我們心靈的窗戶!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9
一、確立課題
有人說，眼鏡是博學(xué)多才的標(biāo)志，眼鏡反射的光，是獲得諾貝爾獎(jiǎng)的希望之光。而近幾年，同學(xué)當(dāng)中也有不少人戴上了眼鏡，還有一些同學(xué)由于沒有及時(shí)配戴眼鏡，看不清黑板上的字，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急速下滑。造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我們決定對(duì)此展開一番調(diào)查研究。
二、研究目的
通過對(duì)本課題的研究，了解近視的成因，以及矯正方法、預(yù)防措施等，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，爭取減少、預(yù)防近視眼。
三、研究過程
�。ㄒ唬┫蚪暤耐瑢W(xué)詢問近視的不良影響。
發(fā)現(xiàn)：戴眼鏡會(huì)使鼻梁負(fù)擔(dān)加重，跑步、打球、游泳等很不方便，還會(huì)帶來很多讓人難堪的綽號(hào)。
�。ǘ┻M(jìn)一步向近視的同學(xué)了解近視的成因等。
發(fā)現(xiàn)：大部分都與看電視、用電腦時(shí)間太長，距離太近；看書，寫作業(yè)姿勢不正確；不認(rèn)真做眼保健操有關(guān)。
�。ㄈ┎橘Y料，了解近視成因。
發(fā)現(xiàn)：近視是圖像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜前面了，戴凹透鏡可以使圖像呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上。
四、解決方法：
1、讀書，寫字姿勢要端正。
2、看書寫作業(yè)一小時(shí)后要適當(dāng)休息。
3、認(rèn)真做好眼保健操，特別是已經(jīng)近視的同學(xué)。
4、少看電視，少用電腦。
5、多向遠(yuǎn)處眺望。
6、爭取和電子游戲“絕交”。
7、多吃對(duì)視力有益的蔬菜，如胡蘿卜等。
當(dāng)前，小學(xué)生近視發(fā)病率逐年提高，其最重要的一個(gè)原因是小學(xué)生用眼知識(shí)太貧乏。在生活中，我們應(yīng)多了解用眼知識(shí)，注意用眼衛(wèi)生，這樣才能使“心靈的窗戶”更加明亮！
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