我們眼下的社會，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的高校新生生活適應(yīng)性調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每年9月，總有一批學(xué)子滿載著高考勝利的喜悅和父母殷切的希看進(jìn)進(jìn)大學(xué)校園，但是，面對新環(huán)境、新生活的時候他們難免會產(chǎn)生這樣那樣的題目，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上、生活上、人際關(guān)系、戀愛心理上的不適應(yīng)，解決這些不適應(yīng)性題目關(guān)系到高校新生整個大學(xué)時期的發(fā)展，甚至?xí)䦟λ麄內(nèi)松l(fā)展產(chǎn)生影響。就此，本部分對新生適應(yīng)性題目展開了一次深層次的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
把握經(jīng)濟(jì)與治理學(xué)院10級新生關(guān)于對大學(xué)生活的適應(yīng)性情況，了解新生在學(xué)習(xí)和生活中存在的.題目。
二、調(diào)查對象
調(diào)查對象;經(jīng)濟(jì)與治理學(xué)院10級新生
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的方式為問卷調(diào)查，在經(jīng)管學(xué)院各個班發(fā)放問卷，由班上的同學(xué)進(jìn)行填寫，并當(dāng)場收回問卷，共發(fā)出問卷380份，收回370份，回收率為97.4%。
四、調(diào)查時間：20xx年月25日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了10級新生對大學(xué)生活的適應(yīng)請情況，及其影響其適應(yīng)生活的因素，問卷共向新生提出了12到題目。
六、調(diào)查結(jié)果
有數(shù)據(jù)顯示，我院10級新生有高達(dá)66.6%的同學(xué)感到大學(xué)生活與自己所想象的有落差，這當(dāng)然由各方面的原因，但這點心理落差會很輕易造成各種不適應(yīng)的題目的。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生呈現(xiàn)兩種情況：覺得課堂上比較難適應(yīng)大學(xué)課堂和能適應(yīng)大學(xué)課堂，但盡大多數(shù)人都是處在中間的兩個層次而較少同學(xué)處于兩極完全不懂與完全駕馭得了。這主要是由于大學(xué)老師講課進(jìn)度快，而且講課方式跟中學(xué)老師的完全不同，較多人以為大學(xué)老師講完課就走不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，也使得學(xué)生對老師基本沒什么印象。這也反映了學(xué)生還沒能從中學(xué)的“要我學(xué)”過渡到大學(xué)的“我要學(xué)”，沒把握大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。但盡管如此，67.6%的新生卻未想過放棄大學(xué)，說明大多數(shù)新生對未來的大學(xué)生活是滿懷希看的。另外，74.3%的新生以為，課余生活對自身發(fā)展是極其重要的，這表明學(xué)生知道大學(xué)學(xué)習(xí)的是知識與技能，他們有愿看加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)步自身能力。在交際方面，68.4%的新生與老師、師兄師姐、同學(xué)等都會有一定的交流，但與班上的同學(xué)熟悉度還是不夠的，這是由于進(jìn)學(xué)時間還不長；在碰到題目時，66.0%的學(xué)生會根據(jù)題目大小采取自己解決和求助于同學(xué)、師兄師姐及老師，其中59.0%學(xué)生會選擇向身邊同學(xué)和師兄師姐求助，18.9%會選擇打電話向家長或以前朋友求助，這可以觀察出多數(shù)學(xué)生在逐漸融進(jìn)這里的生活，也能積極地融進(jìn)這里的生活。在生活生面，學(xué)生基本上都能很快適應(yīng)。64.3%以為自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的飲食，29.7%在漸漸適應(yīng)著，只有6%的學(xué)生表示還沒適應(yīng)；另外，98.7%的新生睡眠質(zhì)量良好，沒有出現(xiàn)水土不服現(xiàn)象，這表明大多數(shù)的新生過已經(jīng)融進(jìn)了這里的生活。
七、調(diào)查體會
總體上說，被調(diào)查的384名20xx級新生在生活和學(xué)習(xí)上都有不同程度對于大學(xué)生活的不適應(yīng)，但是81.9%以上的人表現(xiàn)都是積極地、主動地往適應(yīng)大學(xué)生活，相信在接下來的時間里學(xué)生會更大程度適應(yīng)大學(xué)生活。但是，由數(shù)據(jù)顯示，還是存在個別學(xué)生的極度不適應(yīng)，表現(xiàn)在個別學(xué)生學(xué)習(xí)完全跟不上，不了解大學(xué)學(xué)習(xí)的目的與方式，跟身邊的人相處不順利，飲食等生活方面出現(xiàn)比較嚴(yán)重的不良反應(yīng)，而且大多數(shù)學(xué)生會偶然對前途感到迷惘，等等，因此，�？催@些題目能引起學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)留意，應(yīng)多關(guān)心新生在學(xué)習(xí)和生活各個方面的題目，及早發(fā)現(xiàn)新生題目，盡力給予新生各方面的幫助，及時給學(xué)生作出引導(dǎo)，改善新生在生理和心理上的不適應(yīng)，讓學(xué)生能更好地完成大學(xué)生活，積極地面對生活。
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