四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2025-01-14 發(fā)言稿

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　我是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，四年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。

　　下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

　　一、教師情況：

　　我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。

　　二、學(xué)科簡(jiǎn)介

　　今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　三、學(xué)生情況介紹

　　數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

　　再者四年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的.知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

　　四、今后努力的方向要求

　　大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是四年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中�，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē)，你就步步拉。

　　家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代!

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好！

　　非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為前稻香完小四（1）班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：

　　從試卷題型來(lái)說(shuō)，本次檢測(cè)試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　從學(xué)生卷面來(lái)說(shuō)，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)———嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn)。例如，填空題和判斷題的幾個(gè)小題都繞一個(gè)或幾個(gè)彎，如果對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用有一點(diǎn)的含糊，就不能得分。但也有部分學(xué)生做的很好。

　　這說(shuō)明有些同學(xué)靈活運(yùn)用書(shū)上的基本知識(shí)的能力強(qiáng)，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會(huì)做了�？傊@次考試不論對(duì)老師還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

　　考試的難度和成績(jī)說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在隨著年級(jí)的升高，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來(lái)考察，孩子成績(jī)不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的`有計(jì)劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能每次都考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。而有的孩子對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，但不寫(xiě)作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，把學(xué)會(huì)的也忘了。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文多寫(xiě)多練還能對(duì)付，如果孩子做的題再多，但全都是錯(cuò)的，那就一點(diǎn)意義也沒(méi)有。所以對(duì)于孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合教育。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生四年級(jí)了還沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪。

　　鑒于以上情況我對(duì)家長(zhǎng)有一下幾點(diǎn)希望：

　　1、家長(zhǎng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。

　　2、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥�，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。

　　3、指導(dǎo)孩子主動(dòng)預(yù)習(xí)

　　新知識(shí)在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法�；蛘呤裁吹胤讲欢�，可以把它做上記號(hào)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)做到有的放失，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書(shū)當(dāng)作語(yǔ)文書(shū)一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書(shū)，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

　　對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。

　　5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。

　　在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不

　　會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長(zhǎng)就可

　　以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完

　　成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒(méi)有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。

　　最后，我希望孩子的成績(jī)不好的家長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單的指責(zé)孩子，而

　　是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。“

　　為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課程的老師，今天很高興能在這里向大家分享一下我們班級(jí)的教學(xué)情況，同時(shí)也想借此機(jī)會(huì)探討一下怎樣讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　班級(jí)教學(xué)情況

　　在過(guò)去的一學(xué)期中，我們班開(kāi)展了一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)算術(shù)加減法，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。在這些活動(dòng)中，孩子們充分發(fā)揮了自己的智慧和才能，在老師和家長(zhǎng)的關(guān)心支持下順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

　　值得一提的是，我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍非常好。孩子們?cè)谡n堂上積極思考、積極發(fā)言，相互之間還會(huì)互相幫助，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。這些都得益于我們不斷強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有目的`性，也要有趣味性。

　　如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　對(duì)于如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我從以下幾個(gè)方面為大家列舉了一些建議：

　　1. 幫助孩子樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。

　　孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，需要理解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯和規(guī)律，不能僅僅局限于機(jī)械地做題。同時(shí)，還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如積極思考、認(rèn)真記錄、有耐心等。

　　2. 給孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要。我們可以為孩子提供舒適、安靜、清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量避免打擾和干擾。

　　3. 多給孩子提供數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。

　　數(shù)學(xué)只是一個(gè)工具，我們要讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。比如，在日常生活中，可以讓孩子算出自己買(mǎi)東西的找零或者測(cè)量家里的面積等。這樣不僅鍛煉了孩子的數(shù)學(xué)能力，還能讓孩子將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

　　希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真思考并采納這些建議，一起為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

　　總結(jié)

　　總的來(lái)說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績(jī)，這離不開(kāi)孩子們的努力和家長(zhǎng)們的配合和支持。希望在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們能夠一起為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　謝謝大家！

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

各位家長(zhǎng)：

　　您們好!我是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是感恩會(huì)。感謝您六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們的關(guān)心xxx大力支持小學(xué)四年級(jí)教師的教育教學(xué)。今天，我們可以在這里相聚，這表明我們是命中注定的。我們也很榮幸和高興與家長(zhǎng)坐在一起討論和交流孩子的學(xué)習(xí)情況。眾所周知，四年級(jí)是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。它面臨著緊張的畢業(yè)考試，這決定了你的孩子是否能進(jìn)入理想的中學(xué)。因此，我們今天聚在一起，交流孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，及時(shí)制定有效措施，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，努力讓每個(gè)學(xué)生順利進(jìn)入高中，讓每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意。

　　接下來(lái)，我將從教學(xué)科目、學(xué)生和未來(lái)努力的方向與家長(zhǎng)交談。

　　一、教師情況

　　我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師都是教了十多年的老教師。他們不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但他們認(rèn)為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然有一定的積累。他們對(duì)教材的掌握和課堂教學(xué)的監(jiān)管仍有一定的基礎(chǔ)，對(duì)兒童的教育仍有一定的耐心和熱情。只要孩子們合作良好，我們就有理由相信我們的孩子可以順利畢業(yè)，甚至以優(yōu)異的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。

　　二、學(xué)科簡(jiǎn)介

　　今年，由于新課程計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施、學(xué)期短、教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增加、新作息時(shí)間的規(guī)定以及一些零零總規(guī)章制度的約束，我們的教學(xué)時(shí)間非常緊張。為什么我不說(shuō)很多和很多？我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這一點(diǎn)。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)環(huán)節(jié)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。而且我們學(xué)校學(xué)的幾個(gè)內(nèi)容都比較復(fù)雜，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能很難理解。例如：百分比的應(yīng)用，比例中的正反比、圓柱錐體的體積、表面積的計(jì)算、解決問(wèn)題的策略等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　三、介紹學(xué)生情況

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性強(qiáng)。如果你在哪個(gè)階段和哪個(gè)部分學(xué)得不好，甚至在某節(jié)課上聽(tīng)得不好，你可能會(huì)像一臺(tái)掉鏈子的機(jī)器，像一艘在逆水而行時(shí)不小心松開(kāi)桿子的船。如果你想跟上，你必須花十倍甚至一百倍的時(shí)間。

　　此外，四年級(jí)的教科書(shū)學(xué)到了更多的知識(shí)。雖然我們教科書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元教授的，但每個(gè)單元與以前的知識(shí)密切相關(guān)。有時(shí)切相關(guān)。有時(shí)你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)需要使用以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用你學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決更多的問(wèn)題，這對(duì)于一些沒(méi)有扎實(shí)掌握前面知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)障礙，也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，有些學(xué)生愿意復(fù)制文本，也不愿意回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，因?yàn)閺?fù)制不能移動(dòng)大腦啊，解決問(wèn)題，即使是計(jì)算問(wèn)題是死腦細(xì)胞。呵呵，這句話是同學(xué)的原話，不是我老師憑空編造的。因此，我們的一些學(xué)生在高年級(jí)成績(jī)上的差距越大，他們不想學(xué)習(xí)，課堂懶惰，甚至影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，課后剽竊，考試個(gè)位數(shù)也很正常。當(dāng)然，我們大多數(shù)孩子都有正確的'態(tài)度進(jìn)步。作為老師，我也很高興這一點(diǎn)。

　　四、未來(lái)努力的方向要求

　　眾所周知，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次考試結(jié)束后，一些學(xué)生或家長(zhǎng)說(shuō)：再次粗心，你可以認(rèn)真地測(cè)試成績(jī)，有時(shí)老師為了鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：你看，然后移動(dòng)大腦，更小心，好成績(jī)會(huì)離你不遠(yuǎn)。但是為什么你在四年級(jí)的時(shí)候每次都這么粗心，這么不愿意動(dòng)腦子呢？我們說(shuō)同一類型的題目，我強(qiáng)調(diào)同一類型的題目。同樣的犯一個(gè)錯(cuò)誤可能是你的疏忽，缺乏經(jīng)驗(yàn)，犯兩個(gè)錯(cuò)誤可能是你沒(méi)有注意到，那么錯(cuò)誤呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握不扎實(shí)。老師不會(huì)因?yàn)槟愕拇中暮痛中亩o你適當(dāng)?shù)纳倏鄯�。你在試卷上的反�?yīng)是你不明白。考試沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē)，你就步步拉。

　　父母說(shuō)了這么多，無(wú)非是一句話，一切都是為了孩子，一切都是為了孩子，讓我們?cè)谑Ｏ碌钠咧芾飻y手合作，給孩子樹(shù)立信心，給孩子最大的幫助，努力給孩子，給我們一個(gè)完整的解釋！

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!非常感謝您抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想與家長(zhǎng)討論和交流如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名數(shù)學(xué)老師，我的定位不僅僅是教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。我更注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比做幾道數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)影響孩子的生活。下面我就從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子目前存在的一些問(wèn)題。

　　首先說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，正在從中年到高年級(jí)過(guò)渡。數(shù)學(xué)課程的能力越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越困難，對(duì)靈活使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的聽(tīng)力習(xí)慣。我的想法是如何引導(dǎo)孩子在數(shù)學(xué)課上積極思考。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課上非�；钴S，但有些學(xué)生有不良的聽(tīng)力習(xí)慣。只要他們聽(tīng)得不好，他們的成績(jī)就會(huì)很差！家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，專心聽(tīng)課。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)，荀老師，我告訴他每天上學(xué)前要集中精力，但沒(méi)有效果。我的孩子就是不聽(tīng)話。請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)想想想讓你的孩子專心聽(tīng)課嗎？光靠每天的這些指示就夠了嗎？不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言，性格就是命運(yùn)，那么如何培養(yǎng)性格呢？是習(xí)慣!那么習(xí)慣是如何形成的呢？就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，父母應(yīng)該用自己的細(xì)心感染孩子，比如把家安排得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整理東西，打掃房間，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有些家長(zhǎng)可能會(huì)感到驚訝，這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。是的，讓我們看看為什么有些人從小就喜歡丟鑰匙和錢(qián)包。只要你仔細(xì)注意，任何事業(yè)成功的人都不嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來(lái)粗心的人也粗細(xì)。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。

　　先說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求很高。首先，我要求他們?cè)谧鰡?wèn)題之前仔細(xì)審查問(wèn)題。有些孩子很粗心，不明白問(wèn)題的意思就急著寫(xiě)。這個(gè)習(xí)慣很壞。其實(shí)孩子上三年級(jí)的時(shí)候，我跟他們講過(guò)磨刀不誤砍柴的故事，延伸為讀題不誤做題。我告訴他們，閱讀問(wèn)題不僅僅是閱讀問(wèn)題，還要分析和理解問(wèn)題的意思。只有正確理解問(wèn)題的意思，才能真正閱讀問(wèn)題。在課堂上完成問(wèn)題時(shí)，我要求他們花半分鐘閱讀問(wèn)題，然后允許寫(xiě)作回答。

　　其次，解決問(wèn)題后一定要說(shuō)出想法和想法。在課堂上，完成問(wèn)題后，我會(huì)給孩子們半分鐘的時(shí)間，或者和同桌解釋問(wèn)題的想法，然后讓幾個(gè)學(xué)生告訴你想法。我要求計(jì)算問(wèn)題說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程；判斷問(wèn)題、選擇問(wèn)題、填空問(wèn)題說(shuō)出原因；應(yīng)用問(wèn)題說(shuō)出解決問(wèn)題的想法和每個(gè)公式的'意思；圖片必須做兩次，一次是繪畫(huà)，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考。有時(shí)候孩子做題的時(shí)候會(huì)想，但是沒(méi)想透。他理解一點(diǎn)，但沒(méi)有完全理解。那么如何知道孩子是否真的理解呢？這很簡(jiǎn)單。如果你的孩子能清楚地表達(dá)他解決問(wèn)題的想法，那就意味著他真的理解了。如果他說(shuō)得不好或不好，這意味著他還沒(méi)有完全理解或根本不理解。

　　最后，一定要在完成后進(jìn)行檢查。檢查不是從頭到尾看，用眼睛檢查不起作用，必須用筆檢查。計(jì)算問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行筆試計(jì)算，圖片應(yīng)用學(xué)習(xí)工具驗(yàn)證，應(yīng)用問(wèn)題再次思考和分析等。當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，表?yè)P(yáng)他你真的很小心。讓孩子嘗嘗甜味，他就會(huì)感興趣。

　　我認(rèn)為，如果孩子們真的按照我的要求在家完成家庭作業(yè)，他們應(yīng)該仍然很高質(zhì)量。假如你的孩子能堅(jiān)持按要求完成數(shù)學(xué)作業(yè)并養(yǎng)成習(xí)慣。我相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)甚至生活都很有好處。希望家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注孩子。孩子在認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎?能說(shuō)出想法嗎？多看看，多問(wèn)問(wèn)。假如你只記得關(guān)注電視，關(guān)心打牌，上網(wǎng)，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)呢？你培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，你也習(xí)慣了他的壞習(xí)慣。

　　接下來(lái)，回答幾位家長(zhǎng)問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題。幾位家長(zhǎng)要么打電話，要么簽試卷，要么問(wèn)我如何幫助孩子克服這樣一個(gè)粗心的問(wèn)題。似乎有些家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性。為了更好地回答這個(gè)問(wèn)題，我還專門(mén)搜索了很多信息。

　　首先，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)扎實(shí)的基本知識(shí)和技能。有些孩子通常忽視基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不徹底、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非。一旦他們?cè)诳荚囍行枰C合應(yīng)用各種知識(shí)，他們的理解就會(huì)模糊，不知道如何靈活活用。這些孩子通常在考試后，經(jīng)過(guò)別人的一點(diǎn)指導(dǎo)，突然意識(shí)到，后悔，抱怨自己太粗心了。針對(duì)這種情況，要重視雙基學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要讓孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，最容易理解的往往是最難、最容易出錯(cuò)的道理。只有牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)，了解其知識(shí)的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，自由運(yùn)用，不讓粗心乘虛而入。

　　第二，做事后要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)檢查我們所做的事情，是否有粗心造成的錯(cuò)誤，這樣粗心造成的錯(cuò)誤就會(huì)得到糾正。比如作業(yè)完成后，考試結(jié)束后，仔細(xì)檢查有沒(méi)有漏題，檢查有沒(méi)有抄錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字，上學(xué)前檢查上課用的書(shū)有沒(méi)有帶齊，考前檢查考試用的紙筆，都是很好的習(xí)慣。

　　第三，要慢慢培養(yǎng)細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格。讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。事實(shí)上，生活方式和學(xué)習(xí)方式可以相互影響。我們必須從小事做起，同時(shí)堅(jiān)持下去，這樣才能產(chǎn)生效果。如果我們?nèi)灬烎~(yú)，兩天曬網(wǎng)，就沒(méi)有效果了。

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先，我要感謝抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。眾所周知，四年級(jí)是小學(xué)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的后期，即將進(jìn)入小學(xué)高級(jí)。數(shù)學(xué)知識(shí)的難度增加了。很多孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)有點(diǎn)難，家長(zhǎng)也反映輔導(dǎo)孩子作業(yè)有困難。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生周一到周五都在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們所要關(guān)注的其實(shí)就是孩子的周末作業(yè)，我也經(jīng)常在群里、甚至是校訊通里向家長(zhǎng)們呼吁“關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，從關(guān)注孩子的周末作業(yè)開(kāi)始!今天，借此機(jī)會(huì)，我想和大家談?wù)勅绾巫寣W(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)周末作業(yè)的習(xí)慣。

　　每天都有數(shù)學(xué)作業(yè)，這是必不可少的。不管孩子有多聰明，都需要練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子。我想通過(guò)它反饋的信息及時(shí)了解孩子的掌握情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和教學(xué)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了良好的家庭作業(yè)習(xí)慣，我的兩個(gè)班從來(lái)沒(méi)有家庭作業(yè)現(xiàn)象，即使有些孩子拖延，我會(huì)及時(shí)追逐孩子，盯著他必須完成家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，只有這樣，以確保每個(gè)孩子跟上課堂學(xué)習(xí)的步伐。但在檢查學(xué)生周末作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，需要我們共同解決：

　　現(xiàn)象1：有些學(xué)生總是因?yàn)楦鞣N原因推遲，甚至不做周末家庭作業(yè)：家庭作業(yè)消失，忘記帶回家，不能做，沒(méi)有時(shí)間等等是孩子不能交作業(yè)的原因，但在學(xué)校里，這種情況是不可能的，也不允許的。但經(jīng)常出現(xiàn)在周末的家庭作業(yè)中，我認(rèn)為這與一些父母不夠關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。

　　現(xiàn)象2：有些學(xué)生完成家庭作業(yè)不是一次，而是做一段時(shí)間的家庭作業(yè)和做其他事情，不夠集中，不夠投資，有時(shí)做玩，一切都會(huì)變成玩具，所以家庭作業(yè)太長(zhǎng)，太慢，思考數(shù)學(xué)問(wèn)題是間歇性的，家庭作業(yè)的質(zhì)量肯定不高。最后，我忘記了家庭作業(yè)是否完成了。直到老師指出突然意識(shí)到。

　　現(xiàn)象3：有些學(xué)生業(yè)的過(guò)程中，一些學(xué)生非常依賴父母。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，他們拒絕動(dòng)腦筋。他們總是等著父母提醒他，告訴他，做作業(yè)已經(jīng)變成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。一些學(xué)生在完成作業(yè)后把書(shū)和練習(xí)本推到家長(zhǎng)面前，理所當(dāng)然地說(shuō)：檢查一下。這似乎是父母的事，而不是他們自己的事。學(xué)生應(yīng)在提交家長(zhǎng)檢查前進(jìn)行檢查。

　　現(xiàn)象4：在做作業(yè)的過(guò)程中，有些學(xué)生拒絕做草稿，有些學(xué)生甚至沒(méi)有固定的草稿，習(xí)慣于在書(shū)、練習(xí)本、作業(yè)本上做草稿，影響計(jì)算的準(zhǔn)確性。

　　現(xiàn)象五：有兩種學(xué)生，他們把周末作業(yè)時(shí)間留在學(xué)校，部分是擠出周五業(yè)余時(shí)間做，為了讓周末花更多的時(shí)間做他們喜歡的事情，所以我不反對(duì)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校遇到不能問(wèn)我，至少他們把作業(yè)放在第一位。然而，另一類學(xué)生在周日下午到達(dá)學(xué)校后留下周末作業(yè)。與前一類學(xué)生相反，他們把游戲放在第一位。當(dāng)他們到達(dá)學(xué)校時(shí)，他們不能匆忙完成作業(yè)。質(zhì)量得不到保證，更不用說(shuō)給家長(zhǎng)檢查了。

　　針對(duì)這些實(shí)際的大問(wèn)題，我希望得到家長(zhǎng)的支持和合作，如果你關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至關(guān)心，希望你能更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我也給你一些建議，希望學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何有效地幫助孩子的周末作業(yè)：

　　1.真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　首先是仔細(xì)檢查。有家長(zhǎng)說(shuō):我文化水平低，不會(huì)教。這不是問(wèn)題。我們從不要求每個(gè)父母都理解孩子的家庭作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的家庭作業(yè)，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)不僅能反映孩子的學(xué)術(shù)水平，還能看到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)粗心、亂涂亂畫(huà)，甚至出現(xiàn)空題，請(qǐng)及時(shí)詢問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　二是積極配合。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教書(shū)是老師的事。反正他們不懂，學(xué)校教好了。這種態(tài)度顯然太高了，我們也是普通人的老師。我記得去年家長(zhǎng)會(huì)上我說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)是孩子一生的老師，也是孩子永不退休的班主任。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育都有著不可替代的重要地位。有些家長(zhǎng)做得很好。他們總能與老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，告訴老師孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的`特點(diǎn)和缺點(diǎn)采取相應(yīng)措施幫助孩子學(xué)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生，我們經(jīng)常在學(xué)校給予輔導(dǎo)，但我們?nèi)匀桓簧�。家長(zhǎng)應(yīng)該多注意輔導(dǎo)。

　　2.為孩子提供良好的作業(yè)環(huán)境。

　　當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)量保持安靜，注意消除干擾因素。不要讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩玩具邊做作業(yè)，邊吃邊做作業(yè)。

　　3.控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。

　　孩子回家后，請(qǐng)及時(shí)了解當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，并根據(jù)孩子的作業(yè)速度給出作業(yè)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)可以在40分鐘左右完成。你可以在孩子面前放一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握時(shí)間。如果你有時(shí)間，你也可以在時(shí)間結(jié)束后親自檢查他們的作業(yè)。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的作業(yè)速度可以提高。

　　4.養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作的習(xí)慣。

　　我們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有明確的格式和要求。希望大家能配合我，督促學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作。并督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子要獨(dú)立檢查，學(xué)會(huì)一些檢查方法。假如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有錯(cuò)，千萬(wàn)不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，怎么辦？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，真的想不出來(lái)，家長(zhǎng)要做一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　5.督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、攜帶學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。

　　當(dāng)孩子完成家庭作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該提醒孩子立即整理桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便及時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具，以確保學(xué)校期間的學(xué)習(xí)效率。我們班的一些學(xué)生經(jīng)常忘記帶書(shū)、尺子和其他必要的學(xué)習(xí)工具，這影響了他們的學(xué)習(xí)。

　　6.在小學(xué)，計(jì)算和解決問(wèn)題(即我們以前學(xué)過(guò)的應(yīng)用題)一直是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　在高年級(jí)，我們必須開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，即奧數(shù)。有能力和時(shí)間的父母可以從這些方面開(kāi)始，為孩子補(bǔ)充一些練習(xí)，提高孩子的計(jì)算能力和思維能力，數(shù)量不太多，但要求孩子盡可能正確，確保準(zhǔn)確性，然后提高速度。另外，提倡家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一本奧數(shù)書(shū)。我在班里說(shuō)過(guò)，很多學(xué)生都采取了行動(dòng)。奧數(shù)確實(shí)很難，但如果我們不挑戰(zhàn)和嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步和突破。如果我們能堅(jiān)持做和練習(xí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這將有助于孩子的思維和解決問(wèn)題。只要你合作，我愿意隨時(shí)幫助我的孩子。當(dāng)他們遇到他們不能解決的問(wèn)題時(shí)，只要他們問(wèn)我，我就會(huì)向他們解釋。

　　親愛(ài)的父母和朋友，父母是孩子一生的老師，你對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起。為了實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，我們必須共同努力。老師愿意從一點(diǎn)一點(diǎn)做起，和家長(zhǎng)一起教育你的孩子，我們的學(xué)生。我相信你的到來(lái)會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。感謝您的傾聽(tīng)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，感謝您！

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

　　你好，我是四年級(jí)xx班上的數(shù)學(xué)老師。首先，我熱烈歡迎家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我想與家長(zhǎng)溝通如何配合學(xué)校教學(xué)，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。讓我談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的一些事情，供家長(zhǎng)參考：

　　1.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　一個(gè)好習(xí)慣可以讓孩子終生受益，我有這樣的經(jīng)歷:一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，長(zhǎng)大后就會(huì)一直堅(jiān)持下去。父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

　　1.集中注意力。有些孩子入學(xué)后，由于自學(xué)能力差，上課注意力不容易集中，所以家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒孩子在課堂上，必須仔細(xì)聽(tīng)，集中注意力，不要做小動(dòng)作，更不用說(shuō)說(shuō)說(shuō)影響他人的聽(tīng)力了�；丶覟楹⒆觿�(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣，按照規(guī)定的時(shí)間做其他事情。

　　2.獨(dú)立思考。父母應(yīng)該誘導(dǎo)孩子思考他們無(wú)法解決的問(wèn)題。重要的不是教孩子如何解決問(wèn)題，而是告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3.小心。孩子的家庭作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能粗心大意。這需要正確的內(nèi)容、整潔的寫(xiě)作、按時(shí)完成等方面。家庭作業(yè)格式培訓(xùn)也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括家庭作業(yè)開(kāi)始后勤檢查的習(xí)慣，每天晚上可以整理第二天的學(xué)習(xí)用具等。

　　2.作業(yè)

　　家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，家庭作業(yè)可以檢查兒童的學(xué)習(xí)效果，完成家庭作業(yè)，是學(xué)生最基本、最頻繁的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭作業(yè)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)始。

　　(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

　　（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在家庭作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該成為一名指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子閱讀更多的問(wèn)題，仍然引導(dǎo)孩子理解，不要直接解釋，以避免孩子形成依賴；

　　(3)認(rèn)真檢查作業(yè)。為什么很多聰明的孩子不一定能取得優(yōu)異的成績(jī)？主要原因是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

　　3.期中考試

　　1.總體分析:本次考試數(shù)學(xué)試卷難度適中，更注重基礎(chǔ)考試。最高分的學(xué)生滿分120分，一半以上100分。總體情況還可以。

　　從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

　　2.正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的.測(cè)試。不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判��？荚嚦煽?jī)不理想，家長(zhǎng)不要抓住。你不能彌補(bǔ)過(guò)去。重要的是要和孩子一起研究問(wèn)題，爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該等同于平時(shí)的好習(xí)慣，這與平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子以我認(rèn)為、我的想法是、讓我再試一次、我有更好的方法等方式提出意見(jiàn)。同時(shí)，他們應(yīng)該善于聯(lián)想、想象和假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

　　4.學(xué)會(huì)欣賞你的孩子

　　聰明的兒子，讓父親快樂(lè)。無(wú)知的兒子，讓母親擔(dān)心。父母都希望他們的孩子有前途，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程受到各種因素的限制和影響。事實(shí)上，如果父母能看到孩子的優(yōu)勢(shì)，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)勢(shì)。因此，作為父母，我們應(yīng)該從欣賞的角度看待孩子，讓孩子看到自己的價(jià)值，意識(shí)到自己的重要性。

　　讓孩子學(xué)會(huì)感恩

　　今天的孩子通常以自我為中心。作為父母，他們應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通，讓他們意識(shí)到你的艱辛和困難。你應(yīng)該讓他知道你為他付出了什么，讓他學(xué)會(huì)感激你，愛(ài)你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這更容易激發(fā)他努力學(xué)習(xí)的士氣。

　　要多向比較，關(guān)鍵在于孩子是否有進(jìn)步。如果成績(jī)不理想，就要和孩子一起分析原因，更有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任感。

　　親愛(ài)的父母是孩子一生的老師，你對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起。為了我們美好的理想，我們必須共同努力實(shí)現(xiàn)這一理想。老師愿意從一點(diǎn)一點(diǎn)做起，和家長(zhǎng)一起教育你的孩子和我們的學(xué)生。我相信你的到來(lái)會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提上一層樓。

　　最后，祝你的孩子早日成為優(yōu)秀人才！祝父母身體健康，萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家!

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

各位家長(zhǎng)：

　　首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

　　對(duì)于教育孩子，每位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的方法，今天我在這里不想單說(shuō)成績(jī)，而是想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　四年級(jí)是孩子由低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡時(shí)期，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果我們忽視這一階段，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。二、四年級(jí)的變化

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　這一階段孩子們抽象思維能力開(kāi)始快速發(fā)展。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開(kāi)始接觸角、畫(huà)圖、作高、分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類等抽象思維能力。

　　根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，也要由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。也就是“我要學(xué)”，而不再是“要我學(xué)。”要做到這一點(diǎn)首先就是要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。這一學(xué)期每一單元，我都會(huì)拿出一兩節(jié)知識(shí)點(diǎn)讓孩子們通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)完成，這也是培養(yǎng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。同樣，我們的家庭教

　　育也要發(fā)生一定的變化，家長(zhǎng)要更加注重引導(dǎo)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，維持孩子的學(xué)習(xí)熱情和探索的欲望，這些對(duì)孩子今后的學(xué)業(yè)是非常重要的因?yàn)橐陨线@些改變，這學(xué)期我們班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，課下經(jīng)常會(huì)有同學(xué)拿著題來(lái)問(wèn)我，或者是就上課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)和我探討，這就是變被動(dòng)為主動(dòng)。但是也有一部分同學(xué)出現(xiàn)懶惰怕辛苦的狀態(tài)，甚至有一部分同學(xué)處于自我放逐的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在乎，這些學(xué)生想把成績(jī)提高上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)就會(huì)產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的重視。

　　2、心理方面

　　轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。這學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)整體不如之前。上課不積極舉手，老師提出問(wèn)題臺(tái)下沒(méi)聲音，一下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。好多家長(zhǎng)和我們反映孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是大不如從前，不聽(tīng)話、講條件、頂嘴、哭鬧，讓家長(zhǎng)無(wú)從下手，所以這個(gè)時(shí)期我們家長(zhǎng)要更多的關(guān)注孩子的心理變化，多和孩子溝通，想辦法和他們溝通。其實(shí)，不管是生活還是學(xué)習(xí)都不要把孩子放手交給爺爺奶奶，或者是托管和家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果咱們家長(zhǎng)關(guān)心他，重視他，也許他就會(huì)把自己的`心里話和你說(shuō)說(shuō)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了。學(xué)習(xí)方法也要有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)也要由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。也就是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！蔽颐刻於疾贾糜幸欢康淖鳂I(yè)，就算有時(shí)我沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也應(yīng)該有一些其他作業(yè)去完成，比如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨线@些改變，所以出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，課下經(jīng)常會(huì)有同學(xué)拿著題來(lái)問(wèn)我因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不在乎，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)提高上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)就會(huì)產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的重視。

　　二、存在問(wèn)題

　　1．作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的完成情況在各位家長(zhǎng)的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。首先好多孩子第一次使用鋼筆或者中性筆寫(xiě)作業(yè)，可是書(shū)寫(xiě)卻越來(lái)越好了（展示）。還有就是孩子們的解題步驟逐漸清晰完整，最后就是肯鉆研難題的孩子越來(lái)越多了，課下經(jīng)常有孩子來(lái)問(wèn)我題，這也就是我剛才說(shuō)的開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了。這些方面都是孩子們這一學(xué)期進(jìn)步的方面。

　　但還是有一部分同學(xué)的作業(yè)存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

　　1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；

　　2、不審題，會(huì)做的經(jīng)常出錯(cuò)；

　　3、不打草稿（或者在課本上打草稿）

　　4、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）偷工減料、不按要求做（2）不夠?qū)Ｐ�，不夠投入�?）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。

　　首先計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，還有不審題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣認(rèn)為的：“錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)態(tài)度有問(wèn)題了。”就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧，咱們有多少孩子在計(jì)算上丟了分，有幾位同學(xué)甚至單計(jì)算就扣了七八分甚至十幾分，還有好幾位同學(xué)都是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題做錯(cuò)題丟分的，這些不能拿馬虎、粗心當(dāng)借口。而是孩子們的態(tài)度問(wèn)題。

　　還有就是總有部分同學(xué)不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少題落題就是少答語(yǔ)，不按要求寫(xiě)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。我們這學(xué)期在第二單元學(xué)習(xí)的角的度量以及現(xiàn)在所學(xué)的第五單元平行四邊形和梯形的知識(shí)，這些涉及到了很多畫(huà)圖操作的題型，如畫(huà)射線、畫(huà)角，量角、從直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)作已知直線的垂線、畫(huà)長(zhǎng)方形正方形、作高等等。當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫(huà)出來(lái)，但在具體動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候經(jīng)常畫(huà)的不標(biāo)準(zhǔn)不是忘了標(biāo)直角符號(hào)，就是忘了標(biāo)出長(zhǎng)度和度數(shù)，作的垂線也不標(biāo)準(zhǔn)，甚至有部分同學(xué)從來(lái)就不用尺子畫(huà)，也不用鉛筆畫(huà)，我每天都在強(qiáng)調(diào)的東西，這部分學(xué)生從來(lái)不拿著當(dāng)回事。（展示部分作業(yè)）我常常為這些孩子覺(jué)得可惜。他們明明有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，落在別人后面。這些孩子當(dāng)中有一些孩子目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么會(huì)不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)

　　態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　而家長(zhǎng)對(duì)于老師布置的其它的非書(shū)面作業(yè)，也一定要給予足夠的重視。比如訓(xùn)練孩子的口算能力、預(yù)習(xí)自學(xué)、罰題、網(wǎng)上作業(yè)等。

　　對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后再獨(dú)立、快速的完成作業(yè)并進(jìn)行自我檢查。家長(zhǎng)跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有做錯(cuò)、少做，漏做的情況，書(shū)寫(xiě)是否工整；

　　2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)；

　　3、做好預(yù)習(xí)。在做完作業(yè)后，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；

　　4、給你的孩子準(zhǔn)備草稿本；

　　5、畫(huà)圖要求嚴(yán)謹(jǐn)，減少偷懶的現(xiàn)狀；

　　6、作業(yè)不合格時(shí)請(qǐng)讓他重寫(xiě)；

　　7、讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問(wèn)題）

　　8、多和老師聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

　　各位家長(zhǎng)，同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；但對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。所以，請(qǐng)你們一定對(duì)自己的全部負(fù)責(zé)。

　　一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響卻是一輩子！孰輕孰重，相信大家都能看明白！將孩子送入學(xué)校，你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱職的父母！

　　希望通過(guò)我們雙方的共同努力為孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，謝謝大家！

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家好！我是xxx小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，今天很榮幸能在這里向大家匯報(bào)我們的教學(xué)情況。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)主要有如下方面：

　　1.讓學(xué)生了解并掌握數(shù)學(xué)的基本概念，如：“數(shù)、數(shù)的大小關(guān)系、四則運(yùn)算符號(hào)等”；

　　2.通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)的各類技巧和方法；

　　3.幫助學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)思維和提高數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

　　二、教學(xué)成果

　　近期經(jīng)過(guò)教師和同學(xué)們的共同努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能都有了很大的提高。課堂上，他們熱情高漲，自信向上，敢于表達(dá)、積極思考、勇于發(fā)問(wèn)。在學(xué)習(xí)方面可以看到，學(xué)生們的算術(shù)運(yùn)算更加熟練，加、減、乘、除更加?jì)故�、自如，但是，也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，比如小學(xué)生普遍不擅長(zhǎng)做應(yīng)用題，因此我們將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充和提高。

　　三、家庭作業(yè)

　　對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，更多地關(guān)注孩子在家中的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)變化。因此，我們每天都會(huì)布置一些針對(duì)性的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)們能積極配合孩子完成，關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)們能夠在家里給孩子提供更多學(xué)習(xí)的資源和方法，讓孩子能夠在輕松、有趣的環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　四、家長(zhǎng)需重視的問(wèn)題

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'重要性毋庸置疑。因此，我們希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠重視，給予足夠的關(guān)注和支持。為此，我們提出以下要求：

　　1.家長(zhǎng)要定期關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)變化；

　　2.鼓勵(lì)孩子多加練習(xí)，幫助孩子鞏固基礎(chǔ)，提高能力；

　　3.積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，并及時(shí)與老師取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　在此，我代表小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)向家長(zhǎng)們表示最誠(chéng)摯的感謝，感謝大家對(duì)我們的關(guān)注和支持，感謝孩子們的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力拼搏。我們相信，在家校的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)數(shù)學(xué)，更加自信和自如地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

　　謝謝大家！

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

各位家長(zhǎng)：

　　您們好!我是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們×××小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，四年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。

　　下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

　　一、教師情況：

　　我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的'調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們×××小學(xué)。

　　二、學(xué)科簡(jiǎn)介

　　三、學(xué)生情況介紹

　　再者四年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

　　四、今后努力的方向要求

　　大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了�！笨墒撬哪昙�(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂�？荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē)，你就步步拉。

　　四上數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！我是負(fù)責(zé)教授小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)的老師，非常榮幸參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。

　　班級(jí)整體表現(xiàn)

　　首先，我想向大家匯報(bào)一下我班的整體表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大的提高，優(yōu)秀率和良好率均有所上升。除此之外，我們也注意到了部分學(xué)生存在一些問(wèn)題，例如一些基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，思維能力不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將繼續(xù)采取多種措施，讓每位學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

　　教育方法

　　在教育方法上，我們注重啟發(fā)性教學(xué)，采用“知新合一”的新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在探索中感受知識(shí)的'美好，并能拓展思維范疇，提高創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們也通過(guò)舉一反三的方式幫助學(xué)生理解題意，增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于提出自己的疑惑和想法，共同探討解決方法。

　　培養(yǎng)興趣

　　我們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)橹挥邢矚g學(xué)科，才能在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中也促使學(xué)生自己去探索、掌握知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功感和快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我們也將相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合，演示其實(shí)際意義，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、重要性和實(shí)用性。

　　家長(zhǎng)支持

　　最后，我想和各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在學(xué)生學(xué)習(xí)中與學(xué)校密切配合的重要性。家長(zhǎng)的積極關(guān)注和支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。期望家長(zhǎng)們與我們教師共同合作，多交流溝通，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助孩子營(yíng)造一個(gè)積極、良好的學(xué)習(xí)氛圍。相信在大家的共同努力下，我們的學(xué)生一定會(huì)取得更好的成績(jī)！

　　謝謝大家！