當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的讀漂亮老師和壞小子有感700字，歡迎大家分享。
不知不覺(jué)中，我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的；在她書(shū)中的學(xué)生們，似乎與我們一樣。當(dāng)我讀她的作品時(shí)，總會(huì)覺(jué)得書(shū)上有一個(gè)個(gè)人物在演繹著自己的人生。
最近，我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)――《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)內(nèi)容很幽默，讓我讀了一遍還想讀。
《漂亮老師和壞小子》中老師有一個(gè)迷人的名字――米蘭。她教學(xué)方法特別。在孩子中樹(shù)立了威信，但又不是用“蠻力”而得來(lái)的。她與學(xué)生有著很好的.關(guān)系，就連幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的“壞小子”也樂(lè)于與她在一起……千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：“米蘭老師好特別呀！”
這本書(shū)是我一口氣讀完的，因?yàn)槔锩娴拿滋m老師正是我所期盼的那一種老師。
我有過(guò)許多老師，但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)老師成為第二個(gè)“米蘭”。每一個(gè)老師都有喜歡好學(xué)生，而差生卻愛(ài)理不理。差生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，脾氣好一點(diǎn)的變得內(nèi)向；脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去，最后再也不會(huì)有回頭的機(jī)會(huì)。
書(shū)中的“壞小子”并不壞，只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書(shū)中“米蘭”一類(lèi)的老師喜歡他們；面“秦老師”一類(lèi)的老師討厭他們。而在我們班中，“假壞小子”沒(méi)有，“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮，但完全沒(méi)有孩子氣。對(duì)待老師是以大不敬的態(tài)度，什么叛逆的話都說(shuō)得出口。老師對(duì)他們無(wú)可奈何，只好放棄不愿讀書(shū)的他們。為了這些學(xué)生，老師操碎了心，而他們卻沒(méi)有一點(diǎn)悔改之心：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課只顧玩，一件件對(duì)不起老師的事都做得出……
希望這些后進(jìn)生明白老師的苦心，肯認(rèn)真讀書(shū)；也希望每一個(gè)老師能成第二個(gè)，第三個(gè)……“米蘭”。
楊紅櫻阿姨的書(shū)我仍愛(ài)看。不僅是因?yàn)樗龑?xiě)得生動(dòng)有趣，還是因?yàn)樗幸活w“破解童心”的心。
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