讀《漂亮老師和壞小子》有感

2024-11-12 讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 1

　　在寒假里，讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

　　文主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議“，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：再快要畢業(yè)考試的時(shí)候，他竟然帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で唷＞褪瞧綍r(shí)，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是要在快要畢業(yè)考試的這屆骨眼兒上呢？她為了尊重同學(xué)們，在上課前化妝，讓學(xué)生有一個(gè)精神整潔的形象；她還帶領(lǐng)大家一起跳芭啦吧啦舞；在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班……

　　這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護(hù)，校長(zhǎng)心目中的.好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。

　　我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 2

　　今天，我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家�；氐郊乙豢跉饩涂赐炅�。

　　書(shū)中的米蘭，在肯德基店中無(wú)意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師，一向難纏無(wú)比的六（3）班，居然被米蘭這個(gè)新來(lái)的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？

　　一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)，不寫(xiě)檢討，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠(chéng)心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生，經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請(qǐng)家長(zhǎng)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的.優(yōu)點(diǎn)。每次家訪(fǎng)時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生，不說(shuō)學(xué)生的壞話(huà)，還是幫孩子說(shuō)好話(huà)，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿(mǎn)信心。

　　米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！

　　如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好��！同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 3

　　最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。

　　這本書(shū)講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜�、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)時(shí)編著善意的謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。

　　讀完了這本書(shū)，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的'全新教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的快樂(lè)，學(xué)得輕松。當(dāng)然，書(shū)中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴(yán)厲，我們只要記住一點(diǎn)，老師的最終目的都是為了我們大家好。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 4

　　這是一本天真的書(shū)，這是一本童趣的書(shū)，這是一本我喜愛(ài)的書(shū)。下面我為大家介紹這本好書(shū)——《漂亮老師和壞小子》。

　　這本書(shū)是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話(huà)作家，她曾做過(guò)小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛(ài)的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。

　　《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了沉魚(yú)落雁、閉月羞花的米老師，認(rèn)識(shí)了活潑淘氣，天真可愛(ài)的.壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛(ài)而淘氣，天真而快樂(lè)……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛(ài)，好似一家人。

　　米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會(huì)請(qǐng)孩子們吃蛋糕，會(huì)幫孩子們解圍，會(huì)向孩子們說(shuō)“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿(mǎn)，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對(duì)待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺(jué)得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛(ài)的米老師!

　　讀了這本書(shū)，我受益匪淺，真心把這本書(shū)推薦給大家，希望大家也能讀一讀。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 5

　　《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)剛買(mǎi)回家，我就忍不住要去看，沒(méi)想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過(guò)此書(shū)，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？

　　作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師—白果林小學(xué)六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绲韧瑢W(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪(fǎng)編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因?yàn)閻?ài)和關(guān)懷，也獲得孩子們的尊重與愛(ài)戴。

　　里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內(nèi)容，還有他們的綽號(hào)，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱(chēng)中就可以明顯看出六（3）班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書(shū)里面的米蘭老師教育學(xué)生的話(huà)也讓我記憶深刻，如“我們?cè)诮逃幸鹬匾粋€(gè)人，必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性?xún)?yōu)點(diǎn)，并把它放大�！钡�，我們是在不斷長(zhǎng)大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個(gè)年齡階段的.特點(diǎn)，成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進(jìn)我們、傾聽(tīng)我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。

　　這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，更要懂學(xué)生。由愛(ài)生懂，由懂更愛(ài)，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 6

　　一直以來(lái)，楊紅櫻阿姨的書(shū)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，書(shū)中的人物活潑、生動(dòng)；語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書(shū)中的情節(jié)深深吸引，與書(shū)中的人物一起歡笑。

　　最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，書(shū)中的米蘭老師性格開(kāi)朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會(huì)舞呼拉圈；她去家訪(fǎng)編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來(lái)到白果林小學(xué)，來(lái)到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)始變得多姿多彩，他們是多么的自在��！

　　我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認(rèn)為這是一種比較理想化的`教學(xué)方式，是人們的美好希望�，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰(shuí)也不曾遇到過(guò)像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書(shū)中�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對(duì)擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開(kāi)始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒(méi)有了休息、沒(méi)有了睡懶覺(jué)和看動(dòng)畫(huà)片的愉快。為了將來(lái)，我們只有努力、努力、再努力。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 7

　　最近我讀了一本書(shū)，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)里面主要講了老師和壞小子們一起在學(xué)校里的美好時(shí)間，幽默風(fēng)趣，讓人愛(ài)不釋手。

　　這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)人。他們幾個(gè)人在一起組成了一個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個(gè)非常不好的班級(jí)，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒(méi)有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來(lái)了以后他們班變好了許多許多，姜校長(zhǎng)也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對(duì)米蘭老師卻很不滿(mǎn)意，因?yàn)槊滋m老師在學(xué)校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師和六年四班的班主任對(duì)米蘭特別不好，而姜校長(zhǎng)卻對(duì)米蘭特別好，因?yàn)槊滋m是唯一一個(gè)可以管住六年三班的'老師，六年三班的這些淘氣鬼只聽(tīng)米蘭老師的話(huà)。

　　米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒(méi)有來(lái)上課，同學(xué)們都以為米老鼠曠課了，不喜歡來(lái)上學(xué)，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了，米老鼠給米老師打電話(huà)，把真相告訴了米老師，米老師一聽(tīng)立馬來(lái)到了寵物醫(yī)院，米老鼠說(shuō)他身上沒(méi)有錢(qián)，而貓馬上還要做手術(shù)，米老師問(wèn)他家里人在哪里，米老鼠說(shuō)：“我的家人不愿意給他做手術(shù)，本來(lái)它特別特別的受寵，長(zhǎng)了一身雪白雪白的絨毛，因此，家里的人都叫它公主�？墒撬鸵恢涣骼素埡蒙狭耍依锶酥篮蟀阉壠饋�(lái)，不讓它和那只黑色的流浪貓?jiān)谝黄�，有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓?jiān)谝黄鹆�，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽�?jīng)常忘記給公主買(mǎi)食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時(shí)候，結(jié)果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來(lái)，可是我身上只有七塊二毛錢(qián)，不夠給它看病�！泵桌蠋熉�(tīng)完后，變幫他把錢(qián)給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！

　　讀完了這本書(shū)，我體會(huì)到了米老師和六（三）班的每一位同學(xué)都有了非常深厚的情感，可以說(shuō)米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學(xué)都融為一體了，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也不分開(kāi)，緊緊地連在了一起。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 8

　　小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自己的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》。

　　文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽(tīng)到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長(zhǎng)那，李小俊對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“米蘭老師沒(méi)有教我打架，他在教我用自己的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”

　　大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會(huì)看不起你，自己也沒(méi)有力量來(lái)保護(hù)自己。所以我們要用自己的.力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，是六年級(jí)的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì)自立。用自己的力量保護(hù)自己。

　　我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買(mǎi)的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識(shí)他。我”靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。我爸爸根本不開(kāi)著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見(jiàn)，被嚇跑了。

　　學(xué)會(huì)保護(hù)自己是都么重要��！沒(méi)有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 9

　　大家一定都看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒(méi)看過(guò)的人可要去看看哦，保證你們看了一頁(yè)就想把一本書(shū)整晚看完。

　　我讀了這本書(shū)有許多感悟，又讓我想到了一本書(shū)——《難忘的陌生人》，不過(guò)《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識(shí)的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。

　　怎么會(huì)一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書(shū)本往后翻一頁(yè)，就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語(yǔ)打動(dòng)了米蘭。而米蘭最喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師，不過(guò)米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的考慮。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)要用三個(gè)月的試用期時(shí)，剛才還是活潑可愛(ài)像晴空萬(wàn)里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。

　　在這三個(gè)月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)。試用期過(guò)去了，米蘭最終還是當(dāng)了老師。

　　自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡(jiǎn)直變了個(gè)樣，感覺(jué)一下子就能一步登天了。

　　我覺(jué)得米老師像一個(gè)害羞的.月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動(dòng)靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個(gè)水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒(méi)當(dāng)老師前的她。當(dāng)然，當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的，她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說(shuō)著普通話(huà)：“小同學(xué)，千萬(wàn)別害怕，我們是從天極星來(lái)的，是你們的朋友�！�

　　這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。

　　在最后，米蘭說(shuō)了一句話(huà)，說(shuō)是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話(huà)：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人，這次，我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 10

　　最近，我剛看完一本書(shū)——《漂亮教師和壞小子》。這本書(shū)作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個(gè)漂亮的老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大眼睛，長(zhǎng)睫毛。四個(gè)壞小子趴在窗戶(hù)上傻乎乎地看著……

　　米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。

　　米蘭解決問(wèn)題的方式與別的老師大有不同，她見(jiàn)到兩個(gè)班的男生打架，別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺(jué)得老師自己能解決的.事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？本來(lái)嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？要是說(shuō)得清，他們就不會(huì)打架了。

　　米蘭去“肥貓”家家訪(fǎng)，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)并不了解自己的孩子�！岸寡�?jī)骸毕胱屆滋m去他家家訪(fǎng)，米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的偏方。

　　人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書(shū)上這樣寫(xiě)過(guò)：“第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都愛(ài)春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽(tīng)到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫(xiě)《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀(guān)察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程、寫(xiě)日記，后來(lái)的作文大家就都寫(xiě)得既生動(dòng)又具體了。

　　米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，同時(shí)教給他一個(gè)道理：世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己……

　　書(shū)中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 11

　　我看過(guò)許多書(shū)，比如，《夏洛的網(wǎng)》、《我是好孩子》、《昆蟲(chóng)記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。

　　這本書(shū)寫(xiě)的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一群壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風(fēng)趣的故事。第一次看見(jiàn)米蘭，是在“肯德基”。當(dāng)時(shí)，米蘭還沒(méi)有工作，到處閑逛。剛好撞見(jiàn)壞小子們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的，就請(qǐng)他們吃東西。聊著聊著，壞小子們得知她是失業(yè)者，就請(qǐng)她做他們的班主任。米蘭有些猶豫，最后還是經(jīng)不得他們的百般哀求，終于同意了。第二天，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的同意，米蘭開(kāi)始了她的班主任生活。和其他老師不同的是，她對(duì)學(xué)生格外放松、寬容。壞小子們打了個(gè)架，她問(wèn)清了事實(shí)，就不再追究了；她還為一個(gè)軟弱的孩子找回了自尊心；她還在課前化妝，整理好自己的容貌，則表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；學(xué)生上課要睡，她就讓學(xué)生們睡。還比賽誰(shuí)睡的快，后來(lái)幾節(jié)課，他們都很有精神；她居然在畢業(yè)之前，帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵屗麄兎潘伞m然，別的老師對(duì)她的做法表示不滿(mǎn)，但他還是堅(jiān)持自己的做法。米蘭老師雖然對(duì)他們很放松，但卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂(lè)。

　　如果換成我們的老師的話(huà)，也是很好玩的，只要我們不惹她。我們班的數(shù)學(xué)老師很負(fù)責(zé)任，作業(yè)也是按成績(jī)來(lái)布置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她，因?yàn)樗矚g罵我們，說(shuō)我們班沒(méi)別的.班好。不過(guò)，那只罵學(xué)習(xí)不好的孩子，不罵我們。但我也希望她盡量不罵我們，能有更多人喜歡她，尊敬她！我喜歡米蘭老師是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生們非常放松、寬容卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂(lè)的一種“神奇力量”，而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神：不管別人怎樣說(shuō)她，她還是堅(jiān)持自己，堅(jiān)持自己的做法。

　　我多么希望我們也有米蘭老師呀！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 12

　　真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書(shū)中的老師--米蘭，就真正做到了。

　　這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班…

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得書(shū)中的六三班的'學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開(kāi)他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。

　　正如文中的一個(gè)記者所說(shuō)，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得��！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類(lèi)的。這樣的做法便引起了大家的議論。

　　不過(guò)，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 13

　　最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞書(shū)，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)就被深深地吸引住了，眼光黏在書(shū)本上久久不能挪開(kāi)，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。

　　這本書(shū)講的是：在一次偶然機(jī)會(huì)中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（3）班的'老師，六（3）班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書(shū)里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　還有我非常喜愛(ài)的米蘭老師。她善解人意，把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的向?qū)W生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)……

　　最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開(kāi)始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六（２）班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭(zhēng)吵起來(lái)，結(jié)果吵得不過(guò)隱就開(kāi)始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當(dāng)趕到那兒時(shí)，有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊�，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來(lái)，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問(wèn)”就過(guò)去了。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 14

　　書(shū)，就像一位老師，幫助你成長(zhǎng)；書(shū)，就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地；書(shū)，就像一條清澈見(jiàn)底的小溪，流到你的心中……只有書(shū)，才能給我們知識(shí)和智慧。

　　在一個(gè)寒假里，我無(wú)意間翻出一本上學(xué)時(shí)買(mǎi)來(lái)的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書(shū)名，我就來(lái)興趣了，立馬翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇：小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒(méi)什么變化，米老師開(kāi)始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒(méi)有責(zé)怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語(yǔ)地和羅莉娜說(shuō)：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我的心立刻涼了，我想：平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒(méi)日沒(méi)夜地工作，沒(méi)時(shí)間來(lái)管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。

　　學(xué)生犯錯(cuò)了，老師不批評(píng)，反而溫柔地對(duì)她說(shuō)，這是一個(gè)多么好的老師��！還有她那與眾不同的教學(xué)方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕��！

　　在這一本校園小說(shuō)里，楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書(shū)里的人物描寫(xiě)得栩栩如生、生動(dòng)形象，喜怒哀樂(lè)更是表現(xiàn)的`很好。這本書(shū)的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)為那些弱者打抱不平；有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑；有時(shí)會(huì)禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細(xì)細(xì)地品味著書(shū)里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的人看，快去認(rèn)真讀讀吧！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 15

　　在一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，我獨(dú)自一人坐在床頭，翻開(kāi)書(shū) --《漂亮老師和壞小子》，我沉浸其中……

　　這本書(shū)主要講述了：在一次偶然的機(jī)會(huì)中，六（3）班的4個(gè)壞小子H4找到了一位老師，并熱情地邀請(qǐng)她做他們的老師，因?yàn)樗麄兊那乩蠋熗诵萘�。米老師一進(jìn)校，就給學(xué)生留下了很好的印象，還做了很多令人吃驚的`新標(biāo)異。發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，許多幾乎絕望的家長(zhǎng)也漸漸變得樂(lè)觀(guān)起來(lái)。在學(xué)生受傷時(shí)，她總會(huì)噓寒問(wèn)暖……

　　當(dāng)我讀到“她扶起一位女同學(xué)，問(wèn)到‘傷得重嗎？’”的時(shí)候，我仿佛看到了一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重；我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)學(xué)生親切、和藹的問(wèn)候；我仿佛想到了老師像母親似的關(guān)愛(ài)著孩子們；我仿佛……讀到這兒，我想起了自己的媽媽?zhuān)业膵寢屢卜浅ｊP(guān)愛(ài)我和妹妹。一天深夜，我發(fā)著高燒，躺在床上，被子都被“踢”飛了。媽媽見(jiàn)了，準(zhǔn)備幫我蓋被子，無(wú)意間碰到了我的額頭，“�。∵@么燙�。】磥�(lái)要送醫(yī)院看看了�！碑�(dāng)時(shí)是凌晨一點(diǎn)她也一刻沒(méi)有遲緩，把我火速送到了醫(yī)院。醫(yī)院夜診的人也不少，媽媽一邊哄著鬧騰的我，一邊焦急地望著前面。終于輪到我了，媽媽還問(wèn)：“怎么樣，我女兒沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，她只是急性扁桃體發(fā)炎，需馬上掛吊針�！�，掛好了鹽水，燒才慢慢退了，這時(shí)，她懸著的心才放了下來(lái)。

　　當(dāng)我讀到“她在升學(xué)畢業(yè)考前夕，帶學(xué)生出去踏青。結(jié)果，校長(zhǎng)生氣地把學(xué)生斥責(zé)了一番，她站出來(lái)把責(zé)任盡可能的攬到了自己的身上”的時(shí)候，我不禁感嘆，多么盡責(zé)的老師啊！在我們身邊也有許多這樣盡職盡責(zé)的人，就拿最美司機(jī)吳斌來(lái)說(shuō)吧！20xx年5月29日，杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司員工吳斌，駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣從空中飛落擊破車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危機(jī)關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車(chē)將車(chē)緩緩?fù)：�，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列的安全停車(chē)措施，確保了二十四名旅客安然無(wú)恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅四十八歲，但他用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)全車(chē)人負(fù)責(zé)，他無(wú)疑是最負(fù)責(zé)的司機(jī)！

　　其實(shí)，我們?cè)诹w慕別人沉浸在被愛(ài)和被保護(hù)的同時(shí)，我們也成了被羨慕者，難道不是嗎？在家里，有關(guān)愛(ài)我們的長(zhǎng)輩；在學(xué)校，有對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的師長(zhǎng)；在課堂，有相互幫助的同學(xué)……

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 16

　　在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫(xiě)的小說(shuō)，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚(yú)事件》。

　　大家一聽(tīng)這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚(yú)很正常的，怎么能說(shuō)死了一條魚(yú)就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚(yú)，這一天，他們班上離奇地死了一條魚(yú)，這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)�，�?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚(yú)死的前一天，H4向那天的'值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！

　　“米老師，又死了一條魚(yú)！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過(guò)來(lái)，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來(lái)不及多說(shuō)就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒(méi)人性的事他們是不會(huì)干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來(lái)到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。

　　但是到最后，死魚(yú)事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給H4道了歉。

　　在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：

　　米奇說(shuō)：“這些魚(yú)好傷心哦，我們?cè)诳呆~(yú)流眼淚�！�

　　米蘭說(shuō)：“看魚(yú)流眼淚？我也來(lái)看看！”

　　魯云飛說(shuō)：“你看不見(jiàn)的，眼淚都流到水里去了。”

　　米蘭說(shuō)：“那你們?cè)趺纯匆?jiàn)的？”

　　黃豆豆說(shuō)：“我們?cè)谛睦锔杏X(jué)到的�！边@番“魚(yú)流眼淚”的對(duì)話(huà)，多么富有詩(shī)意啊！

　　書(shū)中的米蘭老師說(shuō)：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系�！蔽艺J(rèn)為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 17

　　讀了《漂亮老師和壞小子》后，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

　　小說(shuō)主要講了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　我非常羨慕有這樣一位老師，她的許多做法在別的老師眼里覺(jué)得不可思議，但在學(xué)生的眼里卻是非常受歡迎的。因此，無(wú)論男生、女生都特別喜歡這位老師。舉個(gè)例子，在快要畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶全班同學(xué)去郊外踏青�；叵胛覀儗W(xué)校吧，就是平時(shí)也不會(huì)帶全班學(xué)生去踏青的，何況是在快畢業(yè)考試的節(jié)骨眼上呢？

　　這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多的學(xué)生的喜愛(ài)與擁抱呢？我個(gè)人認(rèn)為：因?yàn)樗悄贻p的老師，有著一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那么遙遠(yuǎn)，因此，它了解這個(gè)階段孩子的心理，了解這個(gè)階段孩子們真正需要什么，她的“把人性化的關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，這就是她為什么贏得這么多學(xué)生喜愛(ài)的`重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現(xiàn)在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在太少了。所以，我覺(jué)得：把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 18

　　寒假里我讀了一本書(shū)，名叫《漂亮老師和壞小子》，這是著名的楊紅櫻老師寫(xiě)的，主要講了女大學(xué)生米蘭被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽?jī)喊l(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪(fǎng)編著“謊言”送偏方，畢業(yè)考試時(shí)帶著學(xué)生們?nèi)ヌで唷?/p>

　　讀了這本書(shū)，讓我很受啟發(fā)，為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛(ài)，那樣活潑嗎？為什么老師不能給予我們自由的天地？為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什么我們的家長(zhǎng)總把成績(jī)放在第一位，而不來(lái)關(guān)心一下我們今天快不快樂(lè)呢？我們心中的好老師是溫柔可親的'，可現(xiàn)實(shí)中的老師是那樣的嚴(yán)肅，還說(shuō)我們調(diào)皮，可孩子本就應(yīng)該天真可愛(ài)，不然算什么孩子。

　　米蘭老師可能是虛構(gòu)的，但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì)，值得老師學(xué)習(xí)，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！讓我們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)地奔跑吧！不要讓我們?cè)俦环倍嗟淖鳂I(yè)所困饒了吧！

　　謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個(gè)說(shuō)出自己煩惱的機(jī)會(huì)，是您讓我們懂得了成長(zhǎng)原來(lái)是這樣快樂(lè)！你的文字就是有這樣的魔力！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 19

　　以前，我總以為成績(jī)不好并愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生就是壞學(xué)生，從來(lái)不喜歡和他們一起玩，但一本書(shū)名是《漂亮老師和壞小子》的書(shū)改變了我的想法。

　　這本書(shū)里有四個(gè)非�！皦摹钡膶W(xué)生，被稱(chēng)為“H4”，他們喜歡調(diào)皮搗蛋，成績(jī)又不好，但是他們心地善良，性格活潑，愛(ài)護(hù)動(dòng)物……他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)，非常討人喜歡。

　　他們的故事非常感人。其中一則是，米奇的媽媽因?yàn)樗腵波斯貓經(jīng)常跟一只臟兮兮的黑貓?jiān)谝黄�，怕它生一窩混種，就不要它了，連喂都不喂了�？擅灼嫒匀惶焯熨I(mǎi)一元錢(qián)的豬肝來(lái)喂它。后來(lái)，波斯貓難產(chǎn)了，在沒(méi)有任何人幫忙的情況下，米奇學(xué)也不上，早餐也沒(méi)吃，就把波斯貓送到寵物醫(yī)院了，后來(lái)還是找他的班主任借了300元錢(qián)動(dòng)手術(shù)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中不是也有許多像米奇一樣的“壞學(xué)生”嗎？比如我們班的麥嘉俊。他每一次看到同學(xué)受傷了或者看起來(lái)很痛苦，他就會(huì)去安慰他們、幫助他們。

　　由此我想到了，每個(gè)人都是有長(zhǎng)處和短處的，像米奇和麥嘉俊的優(yōu)點(diǎn)是善良，缺點(diǎn)是成績(jī)不好和愛(ài)搞惡作劇，但只要他們擁有善良的心，他們就不是壞學(xué)生！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 20

　　寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)里的人物性格很獨(dú)特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過(guò)我還是最喜歡書(shū)中的一位老師。

　　這位老師名叫李薇。李薇是一位容貌出眾、性格直爽的老師，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我對(duì)李薇的教育理念非常贊同，她主張師生平等、快樂(lè)的教育。她不僅在同學(xué)們打架后能夠獨(dú)立處理事務(wù)，還會(huì)在考試前組織同學(xué)們?nèi)ソ纪饣顒?dòng)，利用學(xué)校通知家長(zhǎng)來(lái)推動(dòng)孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間舉辦鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們的'展覽會(huì)，以此來(lái)給予他們信心……這些做法讓其他老師感到意外，同時(shí)也引起了我的向往。因?yàn)檫@些舉動(dòng)，她的班級(jí)學(xué)生們感到快樂(lè)，最終考試成績(jī)優(yōu)秀，而其他班級(jí)盡管管理得相對(duì)嚴(yán)格，卻沒(méi)有取得同樣好的成績(jī)。

　　她為了學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)付出了許多努力，但也多次遭到其他教師的批評(píng)。然而，她始終堅(jiān)守自己的信念，并持之以恒。最終，一個(gè)原本成績(jī)最差的班級(jí)變成了最優(yōu)秀的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)就是由米蘭老師帶領(lǐng)的。

　　讀了這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：最嚴(yán)苛的教育并不一定是優(yōu)秀的，而最能引起學(xué)生興趣并且易于接受的教育才是真正富有魅力和容易吸收的教育方式。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 21

　　讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)使我深有感觸，里面的米蘭老師很溫柔、體貼對(duì)六（3）班的每一個(gè)同學(xué)都很好，特別是他們班里的H4，給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)作者楊紅櫻在本書(shū)里寫(xiě)下了漂亮老師—米蘭和同學(xué)們認(rèn)識(shí)之后，發(fā)。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店里遇見(jiàn)了美女”，讓人一聽(tīng)就很想接著往下看，書(shū)的第一章上面寫(xiě)著六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個(gè)壞小子，H是“壞小子”的第一個(gè)拼音字母。下面主要寫(xiě)的是H4去肯德基店里遇見(jiàn)了美女，那個(gè)美女叫做米蘭，一開(kāi)始米蘭還不是六（3）班的班主任，后來(lái)是被H4他們騙到他們班里當(dāng)班主任的，于是后面就寫(xiě)了發(fā)生在班里的有趣事情，到了最后一章的`時(shí)候，米蘭老師笑起來(lái)：“誰(shuí)知道今后會(huì)是什么樣子？說(shuō)不定我在哪天，又會(huì)在哪家肯德基但里，遇見(jiàn)幾個(gè)壞小子，又被騙去做他們的老師�！边@句話(huà)班里面誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)懂，除了H4……這是數(shù)的最后面寫(xiě)的話(huà)，同樣這句話(huà)也結(jié)束了整本書(shū)。

　　如果大家對(duì)這本書(shū)有興趣的話(huà)，可以網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)到喲，讓我們一起享受這本書(shū)。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 22

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：

　　師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

　　這本書(shū)令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪(fǎng)，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的'學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過(guò)，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績(jī)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。

　　讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 23

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)槲覀兛梢詮臅?shū)中獲得很多的知識(shí)，我最近就讀了一本好書(shū)，它叫《漂亮老師和壞小子》。

　　它是楊紅櫻寫(xiě)的，主要講了：漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，成為了h4所在班級(jí)——六。三班的班主任，她在學(xué)校里標(biāo)新立異，帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞，她去家訪(fǎng)，用善意的謊言給學(xué)生送偏方，她教一個(gè)軟弱的'像女生的男生，如何保衛(wèi)自己，捍衛(wèi)自己男人的尊嚴(yán)，上課前化妝，說(shuō)是對(duì)學(xué)生的尊重，快小升初了，帶學(xué)生們前去踏青，引來(lái)六年級(jí)不上課風(fēng)波……

　　我很喜歡她班上的“h4”，我認(rèn)為“肥貓”雖然成績(jī)不好，但他很有愛(ài)心，“米老鼠”很和善，別人打他，他不還手，“豆芽?jī)骸迸葱l(wèi)自己的尊嚴(yán)，“兔八哥”在體育方面特別優(yōu)秀。我還認(rèn)為米老師會(huì)為自己的學(xué)生著想，很注重工作效率，面對(duì)其他老師的諷刺，她總不發(fā)脾氣，而是問(wèn)為什么。

　　我從此書(shū)中明白了很多道理：做事要多方位思考，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。做事不能只聽(tīng)別人的，最后還是要自己來(lái)決定。沒(méi)有人能幫你一輩子，能幫你的只有你自己……

　　這本書(shū)讓我受益匪淺，大家如果想看這本書(shū)的話(huà)，就找我來(lái)借哦！

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 24

　　剛接觸這本書(shū)《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現(xiàn)出一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，漂亮老師是誰(shuí)?壞小子又是誰(shuí)?書(shū)的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦?窗戶(hù)外面怎么還有幾個(gè)男生，他們?cè)诳词裁?我決定翻開(kāi)這本書(shū)一探究竟。

　　那位女生原來(lái)叫米蘭，那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的.四個(gè)壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱(chēng)號(hào)是H4，H便是壞的縮寫(xiě)。

　　剛讀完第一章時(shí)，我便深深的喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長(zhǎng)眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂(lè)，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。

　　文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問(wèn)題;有責(zé)任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題;能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn);絕不帶病容面對(duì)學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當(dāng)陪練這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。

　　讀《漂亮老師和壞小子》有感 25

　　《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師范女大學(xué)生“米蘭”，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，從而發(fā)生了一連串既溫暖又幽默有趣的故事。

　　米蘭剛到班級(jí)時(shí)，還不熟悉各個(gè)同學(xué)的情況，于是，她就去家訪(fǎng)。六（3）班有四個(gè)“壞小子”--肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠和兔八哥，他們組隊(duì)叫做H4。米蘭先到豆芽?jī)杭壹以L(fǎng)。豆芽?jī)旱?父母驚慌失措，因?yàn)槎寡績(jī)阂郧霸趯W(xué)校總要犯錯(cuò)，每次老師來(lái)家訪(fǎng)，不是教育家長(zhǎng)，就是教育孩子。米蘭知道豆芽?jī)弘m然特愿意引人注目，但他實(shí)際上是個(gè)非常自卑的孩子，因?yàn)樗呀?jīng)六年級(jí)了，但還要尿床。這次老師去家訪(fǎng)之前，還專(zhuān)門(mén)去一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)拜訪(fǎng)一個(gè)神醫(yī)，尋求治療尿床的秘方。米蘭還特地把秘方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽?jī)旱母改�。豆芽�(jī)褐篮螅瑵M(mǎn)臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，說(shuō)自己小時(shí)候也尿床。

　　這是一個(gè)善意的謊言，卻說(shuō)得如此自然貼切，讓豆芽?jī)焊杏X(jué)剎那間充滿(mǎn)了幸福。其實(shí)豆芽?jī)旱母改付济靼祝@是老師的一個(gè)善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學(xué)生融入班級(jí)，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛(ài)打動(dòng)了同學(xué)們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99.99分。