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《有余數(shù)除法的計(jì)算》教案

2024-10-08

《有余數(shù)除法的計(jì)算》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,掌握試商的方法,懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理,學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  有余數(shù)除法的試商。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知

  1、分7個(gè)桃,每盤放3個(gè),能放幾盤,老師動(dòng)畫演示分的結(jié)果,學(xué)生說(shuō)答案并寫出算式:7÷3=2(盤)……1(個(gè))

  2、提出分17個(gè)蘋果,也準(zhǔn)備每盤放3個(gè),能放幾盤,還剩幾個(gè)。師生一起動(dòng)畫演示分的結(jié)果,學(xué)生說(shuō)答案并寫出算式。

  17÷3=5(盤)…………2(個(gè))

  3、他們還有80個(gè)梨也要這樣分,我們也一起來(lái)分一分、數(shù)一數(shù)。老師動(dòng)畫演示分的過(guò)程,分到6盤時(shí),問(wèn)學(xué)生分完了沒(méi)有。如果像這樣7盤、8盤、9盤繼續(xù)分下去?你們覺(jué)得怎樣?如果不止80個(gè)梨,有100個(gè)、200個(gè)甚至更多呢?(使學(xué)生感受具體操作過(guò)程太煩瑣,感知到用分的方法計(jì)算有余數(shù)除法很麻煩,產(chǎn)生探索計(jì)算方法的需求。)

  4、板書課題:有余數(shù)除法的計(jì)算。

  二、以舊促新,探究新知

  1、教學(xué)例題

 、呕氐嚼}:有7個(gè)桃,每盤放3個(gè),放了( )盤,還剩( )個(gè)?

 、铺釂(wèn):怎樣列算式?

 、菍W(xué)生嘗試用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

 、冉涣鞣答佅旅娴膯(wèn)題。

 、僭趺聪氲缴淌2?

  ②豎式里6、1怎么得來(lái)的?

 、壅故緦W(xué)生錯(cuò)誤的做法,并改正。

 、転槭裁瓷滩皇1呢?如果商1,還剩幾個(gè)?可以嗎?

 、尚〗Y(jié):今后計(jì)算有余數(shù)的除法,可以用豎式計(jì)算,在計(jì)算時(shí)關(guān)鍵要看被除數(shù)最多有幾個(gè)這樣的除數(shù)。

  2、教學(xué)“試一試”

  師生在準(zhǔn)備用氣球布置教室情境圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),看到哪些信息?

  出示:老師有18個(gè)氣球,平均分給5個(gè)同學(xué),每人分幾個(gè),還剩幾個(gè)?

 、僭趺戳惺?

  ②用剛學(xué)到的試商方法獨(dú)立計(jì)算,學(xué)生嘗試計(jì)算。

 、壅故緦W(xué)生的豎式,相互評(píng)價(jià),并交流如何試商。

 、苷f(shuō)說(shuō)怎么想到商是3的?

  3、探索余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律

 、疟容^例題和“試一試”中每道題是余數(shù)和除數(shù)的大小,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、茷槭裁从鄶(shù)要比除數(shù)?(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果余數(shù)比除數(shù)大,還可以再分下去。)

  小結(jié):計(jì)算有余數(shù)除法,余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  三、組織練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用

  1、第2題。

  學(xué)生做完之后,老師出示答案,學(xué)生核對(duì),并說(shuō)說(shuō)是怎么想到商幾?

  比較上下兩行題目,發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別?

  2、第3題。

  列出算式,并用豎式計(jì)算。

  四、全課總結(jié),拓展延伸

  1、你有什么收獲?

  2、應(yīng)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

  林林有50個(gè)果凍平均分給9個(gè)好朋友,想每個(gè)朋友分6個(gè),夠分嗎?為什么?還差幾個(gè)?每個(gè)小朋友最多可分幾個(gè)?還剩幾個(gè)?剩下的分給他的2個(gè)小弟弟,每人分幾個(gè)?這時(shí)林林還有果凍嗎?

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