晏子使楚經典的教案
一、教學目標
1、學會讀懂句子含著的意思。
2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。
3、能給課文分段，寫出段落大意。
4、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。
二、教學重點
理解句子含著的意思
三、教學難點
理解晏子反駁楚王的話，邏輯關系嚴密。
四、教學準備
電教媒體、掛圖、小黑板。
五、教學時間：3課時
第一課時
㈠教學目標
�、睂W會生字，理解詞語的意思。
�、沧x通全文，了解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。
�、忱斫怅套拥谝淮畏瘩g楚王的話，邏輯關系嚴密。
�、娼虒W過程
�、苯翌}解題。
�、�、使：出使。
�、啤⒑喗殛套�。(見背景知識3)
⑶、簡介春秋：是我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年了。
�、舶匆笞詫W課文。
⑴、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。
(我國首都臨淄住滿了人......腳碰腳�；茨系母探�......還不是因為水土不同嗎?)
�、啤⒆詫W生字，或聯系上下文理解下面詞語的意思：大夫敝國、國勢、安居樂業(yè)，飲酒取樂。
�、�、想一想：課文主要寫了一件什么事?你覺得晏子是個怎樣的人?
⒊檢查自學情況。
⑴、指名朗讀，檢查長句子和是否讀通，隨機正音。
�、�、區(qū)別大(da)夫與大(dai)夫。
(前者指古代官職的名稱，后者指醫(yī)生。)
⑶、注意敝、臣的筆順及淮、尊的字形。
⑷、指名說說對思考題的理解。
(只作為檢察學生對內容的理解程度，不要求學生回答完全正確。)
⒋學習1、2、3、自然段。
⑴、讀課文，思考：
①、楚王為什么要侮辱晏子?劃出文中有關句子。
�、�、晏子反駁楚王，結果如何?文中哪一個詞最能說明這一問題?(只好)
�、邸㈥套硬]有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開城門?
�、�、討論后教師作如下板書：
�、恰⒗斫饩渥雍囊馑�，用因為......又因為......所以......的句勢寫話。
�、�、扣只好，明關系。(楚王如果堅持要晏子鉆狗洞，也就承認了楚國是狗國;楚王當然不會承認，所以只好吩咐大開城門。)
�、�、小結：從中，你對晏子有什么進一步的認識?
�、底鲎鳂I(yè)本上1、2題。
㈢課后小結：
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