《閃爍的小星》教案

2024-09-20

《閃爍的小星》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短X和X-

　　2、欣賞：陀螺

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長(zhǎng)短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《閃爍的小星》教案（2課時(shí)）。

　�。�、通過(guò)欣賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)中分辨長(zhǎng)、短音的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁(yè)）

　　（師）火車火車來(lái)了WUWUWU，

　　（生）WUWUWU，WUWUWU。

　　注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

　　氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。

　　二、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短

　　1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒(méi)有變化？（有長(zhǎng)短）

　　請(qǐng)同學(xué)用WU來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短。

　　2、請(qǐng)同學(xué)再聽(tīng)一聽(tīng)下面幾種聲音哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。

　　師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)短。

　　3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有長(zhǎng)短嗎？

　　能舉出各例子嗎？（生舉例）

　　4、同學(xué)們做的很好，聲音有長(zhǎng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短。

　　（書第10頁(yè)綜合訓(xùn)練三）

　　練習(xí)拍擊XX和X-，即走走和走（嘔）

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

　　走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔

　�。ㄅ模┦滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞�

　　按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值，音樂(lè)教案《小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《閃爍的小星》教案（2課時(shí)）》。

　　三、欣賞歌曲；

　　1、同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)陀螺嗎？都玩過(guò)嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對(duì)不對(duì)？今天我們來(lái)聽(tīng)兩首樂(lè)曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說(shuō)到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過(guò)這兩首歌曲聲音的長(zhǎng)短猜出來(lái)。

　�。病⒊趼�(tīng)云和陀螺。

　　請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？）［“云”的聲音長(zhǎng)，“陀螺”的聲音短］

　�。场⒎謩e細(xì)聽(tīng)“云”和“陀螺”。

　　聽(tīng)到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。

　　再說(shuō)一說(shuō)，“云”中那些音比較長(zhǎng)，那些音比較短。

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)一首非常好聽(tīng)的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見(jiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　聲音的長(zhǎng)短

　　XX -

　　走走（嘔）

　　課后小記：