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尖利物品不要碰教案

2024-10-30

尖利物品不要碰教案

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  在日常生活中,孩子的安全意識(shí)是很薄弱的。幼兒對(duì)于任何事物都充滿著好奇心和探索欲望,可是在這過(guò)程當(dāng)中都會(huì)隱藏著安全問(wèn)題。結(jié)合本園安全教育活動(dòng)月,以及班上出現(xiàn)的一些安全問(wèn)題,開(kāi)展了這次的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

  2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些尖利的物品不能玩

  活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)出簡(jiǎn)單的處理方法和保護(hù)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)課件一份

  2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  教師與幼兒一起玩手指游戲:小手變變變,并請(qǐng)幼兒自由發(fā)言討論手的用處,感受手有很大的用處,我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒觀看情景表演,然后回答問(wèn)題并討論。

  情景內(nèi)容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開(kāi)沒(méi)有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結(jié)果手被刀給劃傷了。

  1、剛才小朋友怎么了?(出血了)

  2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)

  3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

  4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

  教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)弄傷我們,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  (二)討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。

  1、如果不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

  2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  小結(jié):如果我們受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,我們的身體才能更健康

  (三)認(rèn)知與交流:

  1、教師:“小朋友說(shuō)得很好,其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品,并任意出示幾種,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。

  小結(jié):在我們的生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便,幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子,能方便我們夾飯菜等。

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