小學教科研教學計劃材料

2024-09-14

小學教科研教學計劃材料范文

　　一、指導思想

　　上級教育科研部門的領導和指導下，以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）精神為指針。充分發(fā)揮教科研在校教育工作中的先導作用，以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

　　二、主要工作及措施

　　一）圍繞課程改革。推進科研創(chuàng)新。

　　要通過校本研究，1.強勢推進校本研究。優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

　　使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。2.以提高教學質量為中心。

　　構筑學校學術論壇。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座。保證質量。

　　二）圍繞科研興校。形成科研網(wǎng)絡。

　　進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議，1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能。學習教育理論，解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

　　力爭多出精品。2.抓好重點課題研究。

　　主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章；選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，1做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”結題工作。對前階段的網(wǎng)絡課題研究進行全面梳理、總結、提升，舉行網(wǎng)絡課題的結題報告會。

　　主要工作有：開辟校外實踐基地，2強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務。擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

　　特別要做好心理教育的個案研究，3進一步推進心理課題的研究。主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

　　上好兩堂課題實驗課，4小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務。積累經(jīng)驗，進一步研究探索，此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。

　　對前階段的實驗情況進行總結提升，5動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關資料。撰寫實驗報告等。

　　豐富少先隊教育活動”本學期在這方面應作為一個重點，6進一步開展“充分利用虞山文化資源。原有基礎上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。

　　提高教科研工作實效。3.加強課題全程管理。

　　要根據(jù)實驗方案認真實施，積極進行課題研究過程管理。期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”

　　重視發(fā)動教師，4.重視科研成果的開發(fā)、轉化和應用推廣。組織力量，撰寫高質量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

　　三）開展行動研究。營造科研氛圍。

　　進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師在論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇，上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎上。杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。結合市電教館“博客教學反思”評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

　　四）培養(yǎng)師資隊伍。促進教師提高。

　　上好展示課，1.做好我校市級學術帶頭人、學科帶頭人的考核工作。記錄好帶頭人手冊。

　　2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

　　每學期各課題正常開展專題研討活動，3.以課題組活動為抓手。促進教師研究，提高。

　　五）編寫成果專集。提升科研水平。

　　編寫《小學心理輔導個案集》

　　編寫《網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”課題研究專集》

　　編寫《小學教學案例與反思選粹》

　　六）加強自身建設。發(fā)揮應有作用。

　　積極投身教育科研實踐，教科室成員要切實加強教育科研理論的學習。不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，解相關的教育教學熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。