《旋轉(zhuǎn)》的我教學反思

　　文章 來源 本節(jié)課的教學內(nèi)容為冀教版第二十章平移與旋轉(zhuǎn)中的第二節(jié)旋轉(zhuǎn)。主要掌握這樣幾個知識點：一是結(jié)合具體實例認識旋轉(zhuǎn)；二是探索理解旋轉(zhuǎn)的有關(guān)性質(zhì)；三是能按要求作出平面圖形旋轉(zhuǎn)前后的圖形。教學重點是掌握圖形的旋轉(zhuǎn)變換及其性質(zhì)。教學難點是能按要求作出簡單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

　　教學目標：在知識與技能方面要結(jié)合實例認識旋轉(zhuǎn)；探索、理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形特征和性質(zhì)。能按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。在過程與方法上要經(jīng)歷觀察、思考、分析、概括、抽象等過程，得出所要學的知識。在情感與態(tài)度的評價上進一步體會知識與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系；對學生在學習過程中有創(chuàng)見的想法和意見要及時肯定和鼓勵。由于在生活中有很多旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，因此，在教學中我盡可能結(jié)合學生的生活實際來創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)學生學習有價值的數(shù)學。經(jīng)過本節(jié)課的教學反思如下：

　　一、呈現(xiàn)學生身邊豐富、有趣的實例，讓學生充分感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 如風車的轉(zhuǎn)動、鐘擺的擺動、時鐘分針秒針的轉(zhuǎn)動等等，使學生感受到旋轉(zhuǎn)圖形變換就在自己身邊，圖形變換在生活中有著極其廣泛的應用，從而體現(xiàn)數(shù)學來源于生活并且服務于生活。

　　二、發(fā)揮小組的合作交流意識，調(diào)動學生的學習積極性。

　　《數(shù)學課程標準》指出：“使學生能夠積極參加數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心與求知 欲，并讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗�！痹诒竟�(jié)課的教學片段中，老師設(shè)計的一系列問題串給予小組這樣一個爭辯活動，目的在于鍛煉學生的口語表達能力、理解知識和思維能力，通過辯論加深了學生對知識的理解，增加了學好數(shù)學的信心。因此，當學生的思維向更深層次發(fā)展并且趨于一致時，表揚了學生：“我欣賞同學們敢于發(fā)表不同的意見，更欣賞同學們用學到的知識來分析問題、解決問題。正是由于小組間的合作交流才使我們對旋轉(zhuǎn)的概念及性質(zhì)理解得這么深刻，這么清晰。”這樣讓所有的學生都體驗到了成功的快樂，因為大家都參與了知識的形成過程。

　　三、通過審美情趣的培養(yǎng)，提高學生學習數(shù)學的興趣。鼓勵學生創(chuàng)造美，展示美，同時使學生體悟到美麗的圖案其實可以用一個簡單的圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)得到，從而初步開成以簡馭繁的思想。這樣可以愉悅學生心情，提高學生學習數(shù)學的興趣。

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