科學四年級下冊《有趣的呼吸器官》教學設計
教學目標
1、能借助自制的肺模型觀察并解釋肺的工作過程，能利用簡單的肺活量測量工具測量肺活量，并記錄數(shù)據(jù)和簡單分析數(shù)據(jù)。
2、知道人體呼吸系統(tǒng)的簡單結構，了解肺的呼吸過程，初步了解肺活量的含義。
3、通過班級同學肺活量的數(shù)據(jù)分析，激發(fā)學生健康保健的意識。在小組集體制作、討論、測量等活動中，樂于合作與交流。
教學重點
結合肺模型，簡單解釋肺的工作過程。
教學過程
1、體驗活動：“我用什么呼吸”
引導學生通過做深呼吸來猜想自己呼吸器官的位置。
2、觀察：“人體呼吸器官”
指導學生了解人體呼吸系統(tǒng)的構成，以及這些器官在身體的部位。引導他們再次做深呼吸來體驗這些器官的工作情況。
3、模型與解釋
這一環(huán)節(jié)主要引導學生借助一些模型或工具來了解肺的工作過程，同時滲透保健教育。教學中，教師不要急于講解，要引導學生通過討論、制作、觀察和分析等手段自主完成。
1、制作肺模型。制作方法詳見教材第15頁。使用剪刀時要提醒學生注意安全。
2、利用模型解釋肺的工作過程。要求學生能結合肺模型簡單講出肺呼吸的過程。先組織小組交流，再進行班級交流。
對于氣體在肺中如何交換，學生解釋可能有一定的困難，教師可以引導他們閱讀一些相關資料，或結合肺泡的解剖圖作適當講解。
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